《好心的小雪人》教案

时间：2023-12-22 13:18:48 教案我要投稿

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《好心的小雪人》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《好心的小雪人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好心的小雪人》教案

《好心的小雪人》教案1

　　一、导入

　　师述：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她的名字叫小雪人。（板书：小雪人）我们一起来认识认识她吧！

　　出示课件：（小雪人）大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？(喜欢）愿意和我交朋友吗？(愿意）如果愿意，请为我鼓掌好吗？谢谢大家！

　　二、新授

　　1、课件出示：1、2自然段

　　指导朗读

　　师述：这样的小雪人着实惹人喜欢，那么请小朋友们再看看这个小雪人你们还喜欢吗？

　　2、课件出示：（变了模样的小雪人）

　　说说小雪人哪里变了（鼻子眼睛帽子）

　　看到变成这样的小雪人你们有什么疑问吗？

　　默读课文。（小组交流、汇报）

　　板书：眼睛----小松鼠鼻子----小白兔绒帽----小鸟

　　（1）指导朗读3---5自然段

　　指名读，指导：“一点儿”“很饿很饿”“谢谢你，小雪人，你真好！”

　　指名范读，加上动作表演，全班齐读体会

　　出示课件：去掉眼睛的小雪人

　　（2）小雪人的鼻子是怎么回事？请看课文的6--8自然段

　　男女生比赛读评价（出示课件：去掉鼻子的小雪人）

　　（3）那她的帽子呢？让我们一起来学习课文的9---13自然段。

　　分角色来朗读，体会角色。

　　评价，指导，“直打哆嗦”；“好冷啊，好冷”；再齐读

　　出示课件：去掉帽子的小雪人

　　3、小雪人变成了现在的'这副模样，她难过吗？

　　出示中心句：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”

　　老奶奶的这句话是什么意思？什么是水晶啊？

　　课件展示：水晶学生描绘水晶师概括

　　那“水晶心”到底是什么意思啊？

　　课件：水晶心是一颗（)的心。（生讨论，师补充)

　　课件：水晶心的小雪人

　　那拥有这样一颗“水晶心”的小雪人是一个什么样的小雪人呢？

　　课件：小雪人是一个（）的小雪人。

　　板书：好心的（补充完课题）

　　4、让我们饱含感情读读老奶奶的话，夸夸这么好心的小雪人吧！

　　你还能用自己的话夸夸小雪人吗？

　　5、联系生活实际说说我们身边还有没有人有这样一颗水晶心呢？

　　6、总结：希望每个人都有一颗美丽善良的水晶心！

《好心的小雪人》教案2

　　一、教学目标

　　知识目标：认识15个生字，其中会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7个字。

　　能力目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感态度目标：学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。

　　二、教学重点

　　初识生字，朗读课文。

　　三、教学难点

　　体会小雪人的水晶心。

　　四、教学准备

　　CAI课件、小雪人面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个，生字宝宝、拼音宝宝。

　　教学过程：

　　一、课前导入。

　　1、创设情境，导入新课。（CAI出示歌曲：《雪绒花》。）

　　2、冬天的雪景可真美，我为大家带来一位冬天的小客人，瞧，他来了。（CAI出示雪人图片）他是谁？对了他是小雪人，今天我们就一起来学习28好心的小雪人。（学生跟着老师板书）

　　3、全班齐读课题两遍。

　　4、读了课题你想知道什么？

　　二、初读课文。

　　1、小雪人给我们带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？那就要看你们能不能闯过小雪人设置的三个难关？

　　2、CAI出示第一关，老师读要求。哪个组表现的好，我就把生字宝宝送给他。（学生自读课文时，把生字、拼音卡片发下去。）

　　3、看小朋友们读得这么认真，老师想来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？（14个自然段）

　　4、现在我们来玩一个找朋友的游戏，请找到字宝宝和拼音宝宝的`朋友。（CAI出示“找朋友”歌曲）

　　5、你们真聪明，那你们能给字宝宝组词并教给大家读吗？

　　三、分析课文。

　　1、第一关xx组表现的，小雪人给他们一个礼物，我们接着一起闯第二关，看看哪个小组能获胜。（CAI出示第二关内容）

　　2、齐读课文，指名问：读了课文你知道课文说了一件什么事？你有什么地方不明白的？

　　3、（CAI出示中心句：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。）大家一起把这一句读一读。读的可真好，那我们来比一比男女同学谁读得更好。

　　4、（CAI出示问题：模样变了，那小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？）你是在课文里的什么地方找出来的，请你把它画出来读一读。

　　（CAI出示第二自然段，学生讲，跟着师板书。）多可爱的小雪人啊，我们用喜欢的语气一起来读读。

　　5、（CAI出示水晶图片）水晶是一种很宝贵很难得的透明晶体，在阳光的照射下会折射出美丽的色彩，它代表着纯洁和真诚。

　　6、你能说说为什么说小雪人有颗水晶心吗？你是从哪里知道的在课文里找出来读一读。

　　指名回答，相机板书。

　　A、小雪人把眼睛送给了小松鼠。眼睛是用来干什么的？失去了眼睛会怎么样？那为什么小雪人还要把眼睛送给小松鼠呢？（小松鼠很饿很饿，一点儿，让学生来表演，读时语速要慢，饿的没有力气了。）（说明小松鼠有爱心）小松鼠吃了桂圆不饿了，他谢了小雪人一蹦一蹦的跳走了，说明小松鼠吃饱有精神了，心里很高兴。（读的时候要充满感激之情）

　　B、教学小雪人送小白兔胡萝卜方法同上。（学生复述后，可全班同学齐读6—8自然段。）

　　C、他把绒帽送给了小鸟。你是从什么地方找出来的？请在你的课文里找出小鸟和小雪人的对话，和同桌分角色朗读。

　　（CAI出示小雪人和小鸟的对话，分男女生读。）

　　7、一为老奶奶走过来说：你的模样变了，但是你身体里的那颗水晶心没有变。听了老奶奶的话，小雪人会怎么想？你想对小雪人说些什么？在生活中你准备怎么做？

　　四、表演课文。

　　1、我们班的小朋友真棒，已经连闯两关了，看谁能闯过最后一关，谁就是今天的胜利者。（CAI出示第三关表演关）

　　2、请六个同学戴头饰表演课文。

　　五、拓展练习。

　　1、根据板书复述课文。

　　2、你最喜欢课文里的谁？

　　六、课堂小结。

　　多可爱的小雪人啊！它有一颗水晶般的心，总在别人需要的时候送去帮助，让我们向小雪人学习吧，做个好心的人。

《好心的小雪人》教案3

　　教学目标

　　1、认识本课15个生字，会写7 个生字。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、培养学生关心他人的品质。

　　重点难点

　　1正确书写本课生字、词。

　　2、理解“小雪人有一颗水晶心”。

　　教学设计

　　一、导入

　　(出示雪景图)看，冬天来了，天上下起了大雪，路边有个小雪人(出示雪人图)，她美吗?(生答)她不但外表美，心灵也很美，她是个好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天我们一起来学习第28课(板书好心的小雪人)

　　二、录音朗读课文，小黑板出示要求：1、课文有几个自然段? 2、小雪人帮助了谁?怎么帮?

　　三、分析课文

　　1、哪一段讲小雪人的样子?

　　(1)你喜欢这个小雪人吗?为什么?

　　(2)你愿意把这段美美地读给同学们听吗?(3)同桌之间互相读，比比谁读得好。

　　这段写了小雪人的眼睛，还写了什么?它们分别是用什么做的?

　　生答师板书：两只桂圆做的眼睛

　　一根胡萝卜做的长鼻子

　　一顶咖啡色的绒帽

　　多美的小雪人啊!生齐读此段。

　　2、小雪人帮助了谁?(生答)哪几段写小雪人帮助小松鼠?(生答)哪几段写小雪人帮助小白兔?(生答)哪几段写小雪人帮助两只小鸟?(生答)

　　3、生自由读3---5段，读后师问：小松鼠遇到什么困难?(生答)小雪人怎么帮助她(生答)?得到帮助后，小松鼠怎么做?(生答)师总结：多好的小雪人啊!小松鼠也不错，得到帮助后还知道表示感谢!哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢?(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样?那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗?(生分角色读，读后点评)

　　4、生自由读6---8段，读后师问：小白兔遇到什么困难?(生答)小雪人怎么帮助她(生答)?得到帮助后，小白兔怎么做?(生答)师总结：多好的小雪人啊!小白兔也不错，得到帮助后还知道表示感谢!哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢?(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样?那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗?(生分角色读，读后点评)

　　5、生自由读9--13段，读后师问：哪些同学愿意把这三段的内容演一演呢?(生分角色表演)同学们，他们表演得怎么样?那么有哪些同学愿意把这三段分角色读一读吗?(生分角色读，读后点评)

　　6、为了帮助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢?把帽子给了小鸟，小雪人自己冷不冷?小雪人宁愿自己忍受痛苦，也要帮助别人，她的心美不美?你想对她说什么?(生说)

　　7、我们来听听从森林里走出来的`这位老奶奶怎么表扬小雪人，谁来读读最后一段?(生读)8、师问：为什么老奶奶说小雪人的模样变了?怎么变?小雪人没有原来那么美了，你还喜欢她吗? “你身体里的那颗水晶心没有变”是什么意思?

　　9、是呀，小雪人的心像水晶一样美!她是我们学习的好榜样!

　　10、让我们一起带着敬佩的心情把课文美美地读一遍吧!

　　三、总结全文，深化主题

　　1、在生活中，你发现哪些人需要帮助?(生答)

　　你打算怎样帮助他们呢?

　　2希望我们多做好事!我相信，只要人人都献出一点爱，世界会变的更加精彩!

　　板书设计

　　送给

　　两只桂圆做的眼睛————小松鼠