大班教案实用（10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标：
让宝宝学穿珠子(4～8颗)。
环境创设：
各种颜色、形状的木珠子，用各种饮料吸管制成的塑管珠子，各式纽扣，绳(电线、各种材料的绳)。
过程：
爸爸妈妈带宝宝欣赏各种材料制成的链子，如：用木珠制成的.、用塑管制成的、用纽扣制成的……
激发宝宝制作的愿望。爸爸妈妈引导宝宝自己选择材料穿成链子。在制作中，可把同一种材料制成的珠子穿在一起，也可把不同材料的珠子穿在一起。若宝宝已把
4～8颗珠子穿在一起，爸爸妈妈即可把它结成链子，并为他戴上。爸爸妈妈可鼓励宝宝多穿一些，赠送给他人。
建议：
制作结束后爸爸妈妈可戴上宝宝制作的链子，载歌载舞，以祝贺宝宝的成功。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。
2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。
活动准备：
注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。
活动过程：
一、动手实验，了解风产生的原因。
1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。
师：气球有什么变化?(变大了。)为什么变大了?(因为有"气"进入气球。)"气"从哪儿来?(从针筒中来。)针筒中的"气"从哪儿来?(从空气中来。)
小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的`原因打下基础)。
2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。
师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗(没有风了)。
小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。;本文请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。
2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。
三、归纳总结，分析风的种类。
1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
(空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)
教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2、实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
大班教案 篇3
活动目标：
⒈通过对雕刻、绘画、摄影作品的欣赏，初步感受人与动物之间的密切关系体验人与动物和谐共生的美好。
⒉能借助自己的原有经验对绘画作品中人与动物的关系进行大胆想象，并能用语言表达自己对绘画作品的理解。
⒊尝试在"山洞"中画出自己最喜欢的动物，体验自由创作的乐趣。
活动准备：
⒈经验准备：初步了解原始人类的生活状态、参与过对动物的有关讨论
⒉物质准备：
⑴活动场景：运用桌子布置成山洞的形状、用地拼铺在地上供幼儿了与教师进行谈话。
⑵投影仪、电筒、油画棒、图画纸、背景音乐磁带、录音机、电脑课件
⑶绘画作品：卢梭《睡着的吉普塞姑娘》、《丛林组画》;米罗《人投鸟一石子》、《人物与鸟》、几米《梦想》、李可染的.《牵牛图》、《初见疏柳挂新绿》;原始雕刻作品《拉斯科洞的马头》;图书《我的野生动物朋友》
活动过程：
⒈引发幼儿对活动的兴趣。
教师带领小朋友一起爬"山洞"
⒉欣赏原始雕刻作品《拉斯科洞的马头》，感受人与动物之间的密切关系。
启发想像：很久很久以前地球上出现了最早的人类，就是原始人。他们在一些山洞顶上刻下了一些图画。小朋友们猜猜看，原始人会在洞顶上刻什么呢用投影仪打出图画：今天，老师给大家带来了一张图片就是其中的一个部分，我们来看看这是什么你怎么看出来的为什么原始人要刻画动物为什么要刻这么深的山洞里小结：动物对于原始人来说特别的珍贵，人类要生存必须要依靠动物，所以他们把动物刻画在山洞中，认为这样他们就能捕获更多的动物。
⒊欣赏其它艺术作品体验人与动物和谐共生的美好。
⑴老师：动物和我们人类有很密切的关系，你们喜欢动物吗有很多的人都非常的喜欢动物，还有一些画家他们用自己的方法画了很多人和动物在一起的图画，让我们一起来看一看吧。
⑵出示作品：这些图画中都有人和动物，请小朋友们仔细地看，然后选一张你最喜欢的图画给它贴上标记。
请幼儿为自己喜欢的作品贴标记。(在背景音乐中幼儿进行选择)启发幼儿在选择时与同伴进行交流：为什么喜欢这幅图画
⑶老师：刚才每位小朋友都选择了自己最喜欢的图画，还和小伙伴一起谈了谈自己的想法。我们来看看哪张图画小朋友们选的最多。
找出幼儿选择最多的绘画作品进行集体交流。(用电脑课件将作品展示出来)：你们为什么喜欢这幅画在这幅画中人和动物在做什么如果你是画中的人，你会有什么感觉小结：在这些绘画作品中，人和动物在一起感觉很美好，很有趣，很快乐。动物是我们的朋友。
⒋欣赏《我的野生动物朋友》，进一步感受人与动物之间的关系。
出示《我的野生动物朋友》，向幼儿介绍蒂皮和她与野生动物朋友的故事。进一步理解动物是我们人类的朋友，要善待动物，对动物"不要害怕，但是要小心。"
⒌创作体验请幼儿将自己喜欢的动物画在山洞中，相互欣赏，自由交流，活动结束。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
大班教案 篇4
目标：
1、通过地震中感动人物的事迹介绍，培养幼儿富有同情心等良好品德
2、通过这次四川汶川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。
活动准备：
1、关于5.12地震的录像带、那些在地震中让我们感动的那些英雄的图片。
2、每人一个蜡烛、火柴一包。
活动过程：
一、观看录像引起幼儿的注意，引出课题
师：今天，陈老师给大家带来一段录像，请大家观看。
(师幼共同欣赏汶川地震的录像)
提问：你看到了什么? (地震)
师：对，是地震了，这是我们中国四川汶川在今年5.12日那天发生地震的画面，我们()小朋友应该还记得那次我们幼儿园组织为地震灾区捐款的事情吧，你们都为灾区奉献了一片爱心，非常的棒，今天呢，陈老师也带你们走进汶川地震，来认识地震中那些勇敢、可爱的人。
二、欣赏一组一组的图片，培养幼儿对那些勇敢、可爱的英雄的崇敬之情。
1、教师出示奥运开幕式四川小朋友林浩的图片，讲述他的勇敢事迹。
2、教师出示张吉万背着3岁的妹妹的图片，讲述他的.故事。3、教师出示在废墟中打手电图书的初中女孩清清的故事
初中女孩清清废墟中打手电筒读书
师：小朋友们，你们喜欢上面的哥哥姐姐吗?为什么喜欢?
( 让幼儿发表自己的看法和情感)
教师总结：哥哥姐姐在碰到困难的时候不怕困难，帮助别人和勇敢面对的精神非常值得我们学习。
三、走进汶川地震中逝去的生命
师：这次地震给中很多人都失去了亲人，他们难过，伤心。地震给我们带来了很大的灾难，房屋倒塌了，亲人逝去了，我们知道了这个情况也很为他们感到伤心。我们小朋友也都纷纷捐钱帮助他们了，希望我们的这份爱心能够延续下去。让我们送那些在汶川地震中遇难的朋友们一程吧，希望他们在去天堂的路上一路走好。我们为他们点燃蜡烛，许愿祝福他们
大班教案 篇5
活动目标：
1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。
2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动重点：
1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。
2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。
活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。
设计思路：
本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。
首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的'卡通形象，这种活动形式
很能吸引孩子的眼球。
其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。
最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。
整个活动，以集体—分组—集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。
环境创设：
1 投影机，电脑，多媒体课件。
2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。
3 大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。
4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。
5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。;
6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。
7 室外分7个区。
活动过程：
一 感知讨论：
1; 观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）
2; 讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？
二 创想合作：
1; （播放课件）
1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？ （请
幼儿想办法）
2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！
2; 引导幼儿观察，思考。
师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）
观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。
3; 幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。
4; 播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）
三 展示体验：
1; 互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。
2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。
四 活动延伸——
1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。
2 展示于教室墙面。
大班教案 篇6
大班语言故事7只猴子去旅行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情，通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看7只猴子去旅行教案吧。
一、活动目标：
1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：
1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：
（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？
2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？
（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。
2、出示PPT1—3，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述PPT4。
3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？
4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！
5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做？表扬他们。
（三）交流阅读故事后的感受。
1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的`大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？
2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？
3、你喜欢猴子吗，为什么？
（四）结束，延伸。
这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？
活动反思：
今天上了一节绘本课《7只猴子去旅行》我是以图片导入的，让孩子们观察图片上的标志，并说说是什么标志，说出这个标志所反映出来的是什么意思。孩子们都积极踊跃的回答，令我意外的是他们居然都认识这些标志，而且说的特别好。于是我就引出了今天的故事：“有几只小猴子们要出去旅行，在旅行的途中他们见到了许多标志，让我们一起去看看吧！首先让幼儿看首页，说出故事名称和故事的主人公。然后观察每一幅图，让幼儿说说在图中看到了什么？发生了什么事情？孩子们都积极的回答问题。也了解到每个标志的意思。看完图之后，让幼儿说一说从这个故事里学到了什么？孩子们说要遵守规则。这节课我觉得不足的地方是虽然孩子们回答问题很积极，但是几乎每次都是那些孩子，对于不爱发言的孩子我更应该去关注他们，去引导他们，不要一节课回答问题的都是那些人，让每个孩子都有机会发言。在最后的时候没有对孩子说学到了什么而去总结，整节课流程可以，但是可以在某些地方加点环节，比如小猴摘花，可以让孩子们到前面去表演。最后应该延伸一下，还有哪些是我们要遵守的规则，比如交通规则，上课时，做游戏时要遵守什么规则。对于绘本阅读，应该多研究。多学习，让孩子能快乐的学，在学中玩，玩中学。
大班教案 篇7
【活动目标】
1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。
2.学会与同伴友好合作与竞争。
3.感受运动的快乐，愉悦身心。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。
【游戏玩法】
幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
游戏规则：
1.幼儿必须"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。
2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。
【安全提示】
1.游戏前幼儿学习快速转身。
2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。
【活动反思】
注重过程中的'游戏化情境创设。带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。注重各个环节的层层递进。由浅入深地解决难点(快速曲线跑)，对这一难点进行分层解析。学习曲线跑的动作要领。让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。主要的练习内容是跑8字形。
设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。
大班教案 篇8
活动目标：
1、初步掌握征吃的方法。
2、培养孩子的观察能力。
3、体验学习围棋的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。
2、黑猫警长和小白鼠头图片。
3、课件。
活动过程：
一、出示大棋盘和围棋棋子
1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。
2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的`鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。
师小结：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。”
师小结：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。
3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。
4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?
你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!
三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。
1、师请幼儿说出下棋规则
2、幼儿互选对手进行征吃练习。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班教案 篇9
活动目标：
1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地
活动过程：
(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
(二)基本部分
1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的.通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
3、比赛游戏“我是小小解放军。”
老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)
(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。
活动反思：
解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。
大班教案 篇10
活动目标：
1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验；
2、在游戏中探索发现，激发探究新知的兴趣
3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸
活动过程：
一、认识酸甜苦辣咸小朋友好！今天老师带来五个可爱的宝宝，想不想认识一下？好！这位是酸酸，跟酸酸问声好！（酸酸你好！）真有礼貌！这位是甜甜，（暗示幼儿问好）对！主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—（准备5张照片、5块磁铁）
二、了解酸甜苦辣咸这五个宝宝是好朋友，他们都有隐身的本领，平时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜欢躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜欢躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜欢躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜欢躲在哪里呢？猜猜看——真聪明，咸咸就喜欢藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。（准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落））
三、喜欢酸甜苦辣咸听了老师的介绍，你们喜欢这五位宝宝吗？好！记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察，用心记住。记住他们的`名字了吗？这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的？引导看表情（准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗）初步识字：酸甜苦辣咸
四、游戏
1、（游戏开始）想和他们一起玩吗？好！现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找；这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找；依此安排。游戏规则都明白了吗？好！各小组请听口令：闭眼！酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来！好睁开眼！你们的好朋友已经躲起来了！能找到自己的好朋友吗？好！看哪一组最先找到自己的朋友？
小结：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因（为下一个活动做铺垫）
2、（游戏高潮）刚才五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗？现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了！这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，游戏结束，好不好？（准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆）小结：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。
3、（游戏延伸）还有谁没找到？他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有东西都能尝的。（准备棉签若干）
五、总结：酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧！
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