中班教案

中班教案5篇[热门]

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　设计意图

　　这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。

　　活动目标：

　　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

　　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

　　重难点：

　　重点：是理解散文诗的内容。

　　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

　　活动准备：

　　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

　　课件、情景剧场，雪花若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

　　二、展开

　　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

　　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

　　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

　　（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）

　　（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

　　（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

　　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

　　三、尝试仿编诗歌

　　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

　　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

　　（2）小组相互交流练习。

　　四、结束

　　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！

　　活动延伸：

　　在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

　　教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

　　活动反思

　　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的.喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。

　　2. 获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。

　　3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1. 比较宽敞、干净的活动场地。

　　2. 关节娃娃。

　　活动过程：

　　一、我会弯弯。

　　——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子，关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?

　　——教师与幼儿共同弯曲身体，尝试多种造型的.弯曲姿态。

　　——刚才，我们是怎样弯的?用身体的哪个部位弯曲的?

　　教学反思：

　　在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用，而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

　　小百科：弯曲本意为不直木材的抗弯曲强度，通常的意思为曲而不直。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备：

　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

　　2、自制课件，不同的电话机、手机。

　　活动过程：

　　一、感知辨别

　　1、引出特殊的电话号码

　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的'电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2、配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事情？

　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。(配对成功。)

　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

　　二、模拟实践

　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

　　中班社会教案：拾到东西要归还

　　目标:

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　准备:动物头饰、情景表演

　　过程:

　　开始部分

　　(一) 引起兴趣，引出课题。

　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　　2、谁捡到了帽子? (小兔)

　　3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

　　集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?

　　小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

　　(2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　　(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　　(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办?

　　(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

　　(3) 幼儿找东西

　　(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑)

　　(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话?

　　4、幼儿讨论:

　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?

　　(a)人家会难过，会着急。

　　(b)不是自己的东西不能拿。

　　(2) (表扬自己)

　　讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三) 结束:

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

　　2.懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。

　　3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

　　2.道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等

　　活动过程：

　　一、教师提问导入活动

　　师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今 天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！

　　1.教师讲述故事《文明的`小乘客》并提问：

　　（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

　　2.教师组织幼儿自由讨论。

　　（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?

　　（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

　　（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

　　（2）要从前门上车，后门下车。

　　（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要随便占座位。

　　（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

　　4.游戏：

　　乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、 残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。

　　二、总结结束

　　附故事：

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

　　车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

　　车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

　　一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。

中班教案 篇5

　　设计意图：

　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

　　此 次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选 择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的'丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　活动目标：

　　1． 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2． 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　3． 体验与同伴合作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2． 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3． 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　活动过程：

　　（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1． 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　　2． 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？

　　（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

　　3． 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：

　　五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

　　（二） 幼儿进行活动，教师巡回指导。

　　1． 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

　　（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想

　　法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

　　2． 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

　　（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

　　（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　　（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

　　不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

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