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捉影子教案

时间:2023-12-26 08:02:27 教案 我要投稿
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捉影子教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的捉影子教案,希望对大家有所帮助。

捉影子教案

捉影子教案1

  活动目标:

  1、指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。

  2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。

  活动准备:

  1、选择晴朗的天气,且有充足的阳光。

  2、平整的活动场地。

  活动重点:引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。

  活动过程:

  1、师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

  2、活动身体。

  v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵,边做动作,走、走、走向前走,一个跟着一个走。

  跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。

  蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。

  v2师幼一起活动,"我长高了,我变矮了"。

  师说:"长高了",全体幼儿双臂上举,"变矮了"全体幼儿蹲下。

  师又说:"看谁长的最高"时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

  v1讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

  v2幼儿与自己的`影子做游戏,试一试。

  v3师幼示范,幼儿观察。

  v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。

  v5集体练习玩"踩影子"的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。

  4、活动结束,放松身体v1w边听儿歌磁带,边跳舞。小白兔,白又白。

  v2幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。

  v3幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。

捉影子教案2

  活动目标:

  1、四散追捉跑能力练习。

  2、在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

  3、探索和积极活动。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  选择风和日丽的天气进行此次活动。

  活动过程:

  1、准备活动。

  (1)站成四路纵队,走成一个大圆。

  (2)交替走、跑练习。

  2、影子造型。

  (1)在阳光下,师幼围着圆圈回头看看自己的`影子。

  找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

  教师总结:在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

  (2)变动一下方位,影子有什么变化。

  请小朋友们围着圆圈走,发现了什么?

  “影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

  (3)变化不同的姿势,影子有什么变化。

  请小朋友们变姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,有什么发现?影子和我们是好朋友,我们变它也会跟着变。”

  (4)将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

  边走边动,影子又会怎么变?

  (5)简单小结:影子是我们的好朋友,人动,影子动,姿势不同,影子造型也不同。

  3、我和影子一起做游戏。

  (1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

  后互相交换再玩。追跑时注意安全。

  (2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

  被别人踩到影子。

  (3)再次游戏,不能盲目乱跑,要注意观察同伴行动,进行追捉和躲闪。

  (4)熟练后,集体进行游戏,一人(或同时2~3人)踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

  4、放松活动。

  师幼活动身体各个部位。整理活动场地,排队回教室。

  教学反思:

  让孩子通过自己的操作来探索影子的变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的变化,说明孩子的进步,通学习,发现物体的变化,自己探索,真的为孩子们的提高感到高兴。

  不足之处:

  玩“踩影子”的游戏时,个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分,有待完善。

捉影子教案3

  活动目标

  让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  过程与方法:

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。

  教学重点、难点

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

  活动准备

  选择一个晴朗的天气

  活动过程

  一、开始部分

  1、歌曲《我爱我的幼儿园》

  2、手指游戏

  二、基本部分

  1、猜谜语,引起幼儿兴趣。

  (1)谜语:影子

  人人有个好朋友,阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口。

  (2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?

  (3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?

  (4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?

  (5)找一找自己的影子。

  (6)相互交流。

  2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

  (1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

  (2)、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

  (3)、小结。

  3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

  (1)、幼儿自己探索。

  (2)、交流、小结。

  (3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

  4、藏影子,探索影子与光的关系。

  (1)、幼儿藏影子。

  (2)、相互交流。

  (3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。

  三、结束部分

  组织幼儿排队入厕。

  活动延伸:

  物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

  教学反思

  教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的产生,幼儿的.探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

捉影子教案4

  活动目标:

  1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

  2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、阳光灿烂的户外场地。

  2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

  活动过程:

  一、活动导入。

  师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?

  带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。

  二、玩游戏“踩影子”

  1、踩自己的影子

  让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。

  3、创新玩法

  等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)

  交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  三、活动结束

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思:

  这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的.关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。

  通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

  小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。

捉影子教案5

  教 学 目 标 :

  帮助小动物画出它们的“影子”。复习复制、粘贴工具,掌握菜单栏里其他的工具使用的方法。

  教 学 重 难 点

  画图中“翻转扭转”,“ 拉伸扭曲”的操作方法。

  教 学 过 程 :

  动物王国里来了一群可爱的`小动物,看到我们玩“捉影子”的游戏,它们羡慕极了!可是它们没有影子,不能和我们一起玩。为了能让它们和我们一起玩,我们决定要帮助它们。

  一、选择帮助对象。

  为了使这些小动物愿望得以实现,大家决定分组选择帮助对象。(各组选择一个帮助小动物对象,用复制、粘贴的方法把选定的小动物粘贴到新的画图文件中来。)

  二、画“影子”方法。

  1、用“选定工具”选定要画“影子”的小动物。

  2、复制、粘贴出一个同样的小动物做“影子”。

  3、将复制出来的小动物涂成黑色。

  4、在“图像”菜单栏中找到“翻转扭转”工具,将“影子”垂直倒立过来。

  5、使用“图像”菜单中的“拉伸扭曲”工具,对“影子”角度进行调整。

  6、调整完毕,看!有了自己的“影子”小动物们多么高兴呀!

  三、玩“捉影子”游戏。

  各个小组的“影子”都画得差不多了,大家把小动物们都集合在一起,小动物们开心地玩起了“捉影子”的游戏。

  课 后 反 思 :

  通过本次活动,我们在“画图”中发现除了左边界面有许多很明显很方便的工具以外,菜单栏里还有许多隐藏的非常有用的工具。在它们的帮助下,我们的作品变得越来越漂亮。

捉影子教案6

  活动目标

  1、通过阅读,激发幼儿探索影子形成的秘密。知道影子会变化,了解影子会跟随人做一样的动作。

  2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。

  活动准备

  1、课件—幻灯片:帮我找影子

  2、幼儿用阅读图书

  趣味练习

  活动过程

  一、导入

  游戏,我的影子哪去了

  带幼儿到太阳光强烈的.地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  二、展开

  1、阅读图画

  “看看书的封面,猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

  (1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?

  大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子比我高。”

  (2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

  学说完整句:“影子变矮了。”

  (3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。)“看看影子的动作,你能猜猜小朋友在干什么?”

  (4)“猜猜我的影子还会干什么?”

  引导幼儿说完整句“我的影子会……

  (5)“小朋友说,我要试着把影子甩掉,不让他跟着我。

  请小朋友帮我想一个好办法!”

  (鼓励尝试“甩掉影子”的方法)“猜猜这个小朋友有没有甩掉影子呢?”

  (6)老师偷偷看,做吃惊状:“咦,第7页怎么这么奇怪啊?我们一起来看看。

  ”xx“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

  2、总结分享

  教师引导幼儿完整阅读大书:这本“我的影子”真有趣。

  让我们看看书里都是怎么说的吧!

  教师讲述故事,帮助幼儿理解,影子的长短跟随阳光的变化而变化。

捉影子教案7

  活动目标

  1、喜欢玩影子游戏,初步了解影子形成的基本条件。

  2、探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。

  活动准备

  1、有密闭窗帘的.房间,探照灯或手电筒,小动物模型。

  活动内容

  学习领域:

  形式:小组

  1、在晴天的时候,和幼儿在户外玩影子的游戏。

  2、与幼儿讨论:如何在活动室里造出影子。

  3、幼儿运用自己的方法在活动室里制造影子。

  4、拉上窗帘,用手电筒和动物模型做出影子。在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光,便形成了影子。

  5、启发幼儿思考并尝试,一个物体形成的影子为什么有时大有时小?与什么有关?

  6、引导幼儿进行对比实验,观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子,并在影子下端注明离光源的距离。通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。

  7、幼儿分享自己的记录结果,通过集体对比统计,得出物体离光源远近与影子大小的关系。

  评价

  喜欢玩影子游戏,能积极思考,主动想办法。

  能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。

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