美术教案

美术教案精选[5篇]

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。

　　活动准备：

　　纸张、蜡笔、玩具猫。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫妈妈，我的`孩子不见了，小朋友请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小朋友仔细看，我的孩子是长得怎么样的。

　　二、老师讲解示范。

　　1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

　　2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

　　三、幼儿作画、教师巡回指导

　　1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。

　　2、幼儿作画教师指导：

　　要求按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。

　　四、讲评。

　　1、组织幼儿收拾作画工具。

　　2、教师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后说：“我的孩子都找到了，是小朋友帮我找的的，谢谢大家”。

美术教案 篇2

　　教学目的：

　　1、用多种形式表现火车。

　　2、提高学生的观察力表现力。

　　3、通过对火车的了解，表达学生对生活的.美好感受的体验。

　　教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。

　　教学难点：学生用各种方法表现制作火车。

　　教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。

　　教学过程:

　　1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。

　　学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”

　　2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》

　　老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。

　　3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。

　　4、师生开始讲各种各样的火车。

　　火车如果按动力方式可分为蒸汽机车,内燃机车和电力机车;

　　如果按用途来分有客运列车,货运列车和特殊用途列车;还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.

　　5、学生四人小组商量做什么？画什么？

　　6、学生作业：

　　老师巡回辅导

　　7、展示学生的作业

　　立体放在前面的桌上，画帖在黑上。

　　8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。

美术教案 篇3

　　根据主题活动《小小蛋儿把门开》今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

　　第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。

　　小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

　　第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

　　第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的.整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

　　第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

　　本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

　　第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

　　在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

美术教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰

　　2、培养幼儿初步的合作意识

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　二、活动准备：

　　1用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

　　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。）

　　3、幼儿操作材料

　　4、胶水、油画棒、头饰、磁带

　　三、活动过程：

　　1、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣

　　今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

　　2、引导

　　活动反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的.年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些

美术教案 篇5

　　一、组织教学

　　稳定情绪，检查用具准备情况。

　　二、导入新课

　　欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：

　　1.这幅画上画了什么？

　　2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？

　　3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？

　　三、讲授新课 布置讨论题：

　　1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？

　　2.你认为哪些地方组合的巧妙？

　　3.你还想怎样组合？

　　教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。 学生实践课后拓展 巡视辅导。

　　组织学生小结、评价。

　　展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。

　　同学之间互相介绍、评价自己及他人的`作品。

　　四、实践活动 练习绘制

　　1.把自己的创意用绘画形式表现出来。

　　2.可以单色绘画，也可用彩色表现。

　　五、总结评价

　　1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。

　　2.提出改进意见。 学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

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