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中班语言教案:大黄猫进城

时间:2024-01-08 18:42:55 教案 我要投稿
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中班语言教案:大黄猫进城

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班语言教案:大黄猫进城,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言教案:大黄猫进城

中班语言教案:大黄猫进城1

  【活动目标】

  1、阅读故事《大黄猫进城》。丰富相应的句式:原来……变成了……

  2、运用对比、交流讨论、游戏感知和理解、表达城市的变化。

  3、萌发幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  1、幼儿用书故事《大黄猫进城》。

  2、新旧地图、小图片(窄窄的小街——又宽又大的马路,旧车站——又大又漂亮的新车站,稻田——一栋栋高楼大厦)

  3、椅子、路标(有书上的,也有生活中的路标)

  4、绳子、大头针。

  【活动过程】

  一、通过交流讨论,初步感知城市的变化。(尝试用句式:原来……变成了………)

  1、出示一张旧地图,提问:大黄猫住在乡下,女儿小黄猫住在城里,请你们找一找哪里是妈妈大黄猫的家?哪里又是女儿小黄猫的家?大黄猫要进城到小黄猫的家,怎样走才能到呢?(幼儿边说边走,大黄猫先走过……再走过……)用绳子串出来当路线、路标要让幼儿认识。

  2、再出示一张新地图,提问:过了几年大黄猫又要去女儿家,发现城市又有了变化,请你帮大黄猫找一找,有哪些变化呢?(学习句式:原来……变成了……)

  二、阅读《大黄猫进城》,进一步感知城市的变化。;本文能用句式:原来……变成了……

  1、幼儿自主阅读。

  提问:城里的变化可大了,大黄猫在城里找到了哪些变化?我们一起来找一找吧。

  2、摆图操作练习。

  提问:大黄猫在城里什么地方找到了哪些变化?原来是什么样子的?现在变成了什么样子?(边说边操作)(先个别说,再集体说)

  三、通过游戏:“进城了”巩固和拓展对城市的认识。

  幼儿迅速把椅子摆放成各种场所,将小卡片贴在椅子上。

  提问:小朋友我们进城了……(我们先走过……再走过……,丰富词汇)

  教学反思:

  这次的教学活动,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的`错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防远远胜于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中不断重复着,不断进步着。 《野猫的城市》教学反思这次联教课,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防远远胜于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中不断重复着,不断进步着。

中班语言教案:大黄猫进城2

  活动来源:

  我们进入了主题活动《我家和我家附近的》的课程,发现整个主题融合了“我的家”、“探索居住的环境”、“环境中的人、事、物”、“关心社区”四方面的内容,而这四方面的内容中包含了人、生活、认识环境、关心社区、创意与游戏等各类活动,因此整个主题活动开展的灵活性更强,利于幼儿探索,为幼儿自主性的发展提供更好的支持平台。除了家和幼儿园以外,城市的环境是幼儿生命历程中最为重要的生活环境了。孩子从出生之日起,就和家人一起生活在一定的城市里。他们睁着自己的眼睛,天真的探看周围那些熟悉而新奇的事物;城市是孩子们与之共同呼吸的空间,是他们学会与人交往的.环境,也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。希望通过《大黄猫进城》让孩子明白自己家附近的环境,感知城市的变化等。

  活动名称:

  《大黄猫进城》(语言)

  活动目标:

  1、阅读故事《大黄猫进城》。丰富相应的句式:原来……变成了………

  2、运用对比、交流讨论、游戏感知和理解、表达城市的变化。

  3、萌发幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。

  活动准备:

  1、幼儿用书《故事:大黄猫进城》

  2、新旧地图、小图片(窄窄的小街——又宽又大的马路,旧车站——又大又漂亮的新车站,稻田——一栋栋高楼大厦)

  3、椅子、路标(有书上的,也有生活中的路标)

  4、绳子、大头针

  活动过程:

  一、通过交流讨论,初步感知城市的变化。尝试用句式:原来……..变成了……….

  1、出示一张旧地图,提问:大黄猫住在乡下,女儿小黄猫住在城里,请你们找一找哪里是妈妈大黄猫的家?哪里又是女儿小黄猫的家?大黄猫要进城到小黄猫的家,怎样走才能到呢?(幼儿边说边走,大黄猫先走过……再走过…….)用绳子串出来当路线、路标要让幼儿认识

  2、再出示一张新地图,提问:过了几年大黄猫又要去女儿家,发现城市又有了变化,请你帮大黄猫找一找,有哪些变化呢?(学习句式:原来……变成了…….)

  二、阅读《大黄猫进城》,进一步感知城市的变化。能用句式:原来……变成了………

  1、幼儿自主阅读。

  提问:城里的变化可大了,大黄猫在城里找到了哪些变化?我们一起来找一找吧。

  2、摆图操作练习。

  提问:大黄猫在城里什么地方找到了哪些变化?原来是什么样子的?现在变成了什么样子?(边说边操作)(先个别说,再集体说)

  三、通过游戏:“进城了”巩固和拓展对城市的认识。

  幼儿迅速把椅子摆放成各种场所,将小卡片贴在椅子上

  提问:小朋友我们进城了……(我们先走过……再走过……,丰富词汇)

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