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小班语言教案:小鱼游

时间:2024-01-09 08:30:53 教案 我要投稿
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小班语言教案:小鱼游

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班语言教案:小鱼游,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言教案:小鱼游

小班语言教案:小鱼游1

  活动目标:

  1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

  2、感受小鱼水中游的快乐情景。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁

  活动过程:

  一、导入:感知小鱼的形象

  1、今天老师带你们去一个好玩的.地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

  2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

  3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

  4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

  两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

  两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

  一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

  小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

  二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作

  (一)片段一

  1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

  小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

  2、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

  3、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

  (二)片段二

  1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

  小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

  2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

  (三)片段三

  1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

  小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

  2、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

  3、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

  4、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

  三、游戏:小鱼游

  (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

  我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

  活动延伸:

  小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

小班语言教案:小鱼游2

  活动目标

  1.学习朗诵诗歌,并在原有诗歌的内容上扩展,找出会跳、会飞、会游的动物,提高思维的兼容性、连动性。

  2.在学念诗歌的过程中,让幼儿了解不同动词的运用。

  3.鼓励幼儿爱思考,喜欢尝试新事物,乐于与人交往。

  4.通过大胆表述和在集体面前朗读,培养幼儿的自信心。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

  活动准备

  知识经验准备:对动物有一定的认识和了解,熟悉幼儿园的活动。

  物质准备:背景图一幅:天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡:小兔、小鱼、小鸟、小猴,录音机及配乐磁带。

  环境准备:营造温馨的氛围,创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

  活动过程

  1.模仿动物走律动入室。

  2.观察背景图,请幼儿讲述在图上看到了什么,鼓励幼儿大胆表述。

  3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

  ①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词:跳)

  ②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如:青蛙、袋鼠)

  4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

  分别学游、飞、爬的动作,并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

  5.模仿动作,学会完整短句:小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。

  6.提问:“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)

  7.教师与幼儿学短句:“小朋友爱上幼儿园,唱歌跳舞真热闹。”

  8.完整欣赏、念诗歌。

  9.幼儿个人表演朗诵。

  10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

  11.教师评价:表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

  各领域渗透

  艺术:让幼儿多做动物律动,尝试用不同动作表达。

  科学:认识动物。

  生活中渗透:让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受,如:开心、愉快。

  环境中渗透:摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

  家庭中渗透:请家长注意丰富幼儿的动词,在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

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