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《丁丁打针》教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《丁丁打针》教案，欢迎大家分享。
《丁丁打针》教案1
一．教学要求：
1．知识与技能：
①会读9个生字，会写9个生字。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
③了解丁丁打针的起因、经过、结果。教育学生爱护身体，做健康、勇敢的孩子。激发学生学习生字的兴趣。
二．重、难点、关键
1．认识9个生字，书写9个生字。
2．鼓励学生自主识字。
三．课时：一课时。
四．教学过程
一．谈话导入
1．我们每个人都会有生病。那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）
2．教师小结导入。板书课题：丁丁打针
二．朗读课文，了解事件。
1．自由轻声读课文。要求读准字音、读通句子。
2．找出生字词，读读认认并联系上下文想想意思。
3．分段指名读课文。
4．集体评议纠错正音。
5．了解故事内容。
⑴丁丁为什么要打针
a.指名发言。引读课文第二自然段。
b.联系自身经历。读懂第一自然段内容了解生病时的症状。
⑵丁丁怕打针吗？从哪些地方可以看出来？
a. 指名反馈。引读课文1和3自然段，体会丁丁对打针产生的害怕、紧张的心理。
b. 练习有感情朗读1－3自然段。
⑶为什么这次打针后，丁丁不怕打针了呢？
a. 学生默读课文4、5自然段。
b. 体会护士的`善解人意以及高超的打针技术。
c. 有感情地朗读课文4、5自然段。
6．总结：打针并不可怕，打针是为了治病。我们大家应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。
7．分角色有感情地朗读课文。
三．学习生字。
1．出示文中由生字组成的词语。
2．自由认读。
3．指名读词、集体评议、正音。
4．重点读准下面的音节。
5．自由识记生字词。
6．出示文中带生字的句子测读。
四．书写生字
1．开火车抽读田字格中的生字。
2．用生字扩词、理解字义。
3．观察字形及在田字格中书写位置。
4．教师重点指导写好以下生字。
5．学生认真仿写。
五．作业
1．用本课生字扩词。
2．选用课时作业设计。
六．课时作业设计
看拼音写词语
《丁丁打针》教案2
教学要求
一、朗读课文，学习克服自己的弱点的勇敢精神。
二、会认16个生字，会写9个字，渗透性识字14个。
三、感知8个部首的大概意思。
教学重、难点
一、会认16个生字，会写9个字。
二、鼓励学生自主识字。
课时计划
一课时
教具准备
生字卡片
教学过程
一、课前检测
1、认一认
勇敢 特别 害怕 浑身 没劲
体温 紧张 护士 又酸又痛
2、考一考
（1）这里有一棵（）大树
（2）（）大夫微笑着对丁丁说
3、板书课题
二、学习课文
1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、分段指名读课文。
3、集体评议，纠错正音。
4、了解故事内容
（1）丁丁为什么要打针？
（2）引读课文第2自然段。
（3）联系自身经历，读懂第二自然段。
（4）丁丁怕打针吗？从哪儿看出来的'？
（5）引读1和3自然段，体会丁丁的心情。
（6）什么这次打针之后，丁丁不怕打针了？默读4、5自然段。
（7）教师小结。
（8）分角色朗读课文。
三、学习生字
1、出示生字卡片，自由认读。
2、自由识记生字词。
3、交流识记方法。
四、巩固练习
1、亮闪闪 （ ） （ ） （ ）
2、又酸又痛 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
3、造句一边一边
五、书写生字
1、观察字形及在田字格中的书写位子。
2、重点指导
六、作业
写生字词。
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