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幼儿园小班科学教案：老鼠阿姨礼物
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班科学教案：老鼠阿姨礼物，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学教案：老鼠阿姨礼物1
活动来源：
《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》
活动目标：
1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。
2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。
3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。
活动准备：
1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。
2、1个大礼物盒子；糖果若干。
3、16个小礼物盒子；橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。
活动过程：
一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系
1、出示课件1（4个小动物急切奔跑）师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物？快来数一数吧！（从左至右）一共有4只小动物呢！他们都是谁呀？谁能用完整的话告诉老师和小朋友？（他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠）咦，你们几个动物们在干什么呢？他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢？（幼儿生活经验猜想）我们一起来看一看！
2、出示课件（老鼠阿姨手捧礼物）师：他们往谁家跑啊？对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西？数一数有几个小礼物盒？（引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。）师：刚才有几只小动物往这儿跑呀？这说明每只小动物都有几个（1个）礼物！（出示课件3）
3、师：这个礼物盒子里有什么好东西？（好奇猜想）快猜猜！你们好奇吗？你们也很想知道吧！小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么！（课件4）
二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物
1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（课件5）蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀？快来和小动物们一起想想办法吧
2、师：（课件6）长耳朵的小兔子会用什么办法？（课件7）小兔子的.眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了？我们也来跟小兔子一起听一听吧（出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听），什么声音？（哗啦啦）是一个礼物还是很多个礼物呀？
小结：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。
3、（课件8）大鼻子的小猪会用什么办法去呢？（课件9）小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么，味道了？我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道？（香香的）
小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。
4、（课件10）小松鼠会想到什么不一样的办法呢？（课件11）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了？我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。
5、（课件12）小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢？他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道？甜甜的！（课件14）小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么（课件15）是糖果！看看送给张老师的礼物是什么？（出示礼物盒子）
6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听，用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。
三、提供小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体
1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗？（教师逐一分礼物）
2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物？数一数有几个？用小手摸摸有什么感觉？鼻子闻一闻有什么味？
3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车？有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。
四、活动结束，分享礼物盒里的礼物
师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗？有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢？和小朋友一起分享好吗？
幼儿园小班科学教案：老鼠阿姨礼物2
课程分析
每个孩子身上都有嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子和小手，依靠这些好宝贝，孩子们能够去触摸、感知、观察、了解、体验周围丰富而美好的世界。他们对周围实际充满了浓厚的兴趣，乐意尝试用自己的感官去认识和探索。
教师通过绘本故事导入，让幼儿感知自我，知道自己有五种感知觉，每种感官都有独特的本领，通过看一看、尝一尝、闻一闻等方式，和小伙伴们一起积极地运用感官感知世界，在感官的运用中获得真切而又具体的感受和体验，主动建构起有关感知的经验世界。同时还要让幼儿感受感官的重要性，懂得爱惜自己的感官。
幼儿听着简单的故事，并且亲临其中，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础做出猜测，这能有效地激发幼儿的逻辑思维能力及创造力，同时也能培养幼儿正确的待人接物的态度。
课程目标
1.对故事充满期待与好奇，仔细观察画面，大胆表达自己的猜想。
2.通过操作，进一步了解耳朵、手、鼻子、嘴巴、眼睛等器官的作用，获得具体的感受和体验。
课程准备
1.故事ppt课件、卡片、夹子若干。
2.四组材料用托盘装好丝巾覆盖：瓶子分别装大米、铃铛、圆积木、花生；瓶子分别装稀盐水、蜂蜜水、白酒、白开水；瓶子分别装醋、香水、白酒、酱油；箱子里分别装着积木、球、毛绒玩具、小汽车。
课程过程
1.猜人物，激发兴趣
今天，阚老师给你们带来了一个电子绘本，这本书讲了谁的故事呢？（ppt）
它有——（圆圆的耳朵）（小小的眼睛）可能是老鼠，我们来看看。原来是一只——（老鼠妈妈）这位是老鼠阿姨，来，我们跟老鼠阿姨打个招呼——
2.看ppt显局部，仔细观察
（1）老鼠阿姨今天带来了好多礼物，数数看，一共有几个礼物盒？老师带领点数：一、二、三、四。
四个礼物盒，是要送给四个朋友，送给谁呢？（ppt）
这是谁?（长耳朵图）长长的耳朵，是——小白兔。
(ppt猪鼻子图)这是谁？（小猪）它有——（大鼻子，大大的鼻孔）
已经来了几个朋友？（两个）还少几个朋友？（两个）
把它们一起请出来吧！小青蛙、小松鼠也来了！现在，四个朋友都到了。
教师讲故事。
它们高高兴兴地跑到老鼠阿姨面前：“老鼠阿姨，我要你的礼物！” 老鼠阿姨说：“好的好的，一人一个刚刚好。不过，你们要听清指令，找对了，这个礼物就归你了。听清楚哦：我送给小兔的是一个能够发出‘叮铃叮铃’响声的东西，我送给小青蛙的是甜甜的东西，我送给小猪的东西是香香的，送给小松鼠的东西是软软的、毛茸茸的。”
3.通过摸、听、尝、闻来体验，找出相应的礼物。
（1）喏，送给小松鼠的软软的、毛茸茸的礼物就在这个箱子里，可能是什么呢？猜猜看。
那你来摸一摸。（请两个小朋友来摸一摸，猜一猜。）老师也来摸一摸。哎，好像是一只小狗。对不对呢？
哪，我们把箱子里的东西都拿出来！
哇！软软的、毛茸茸的礼物是一个小熊。你猜对了！
小松鼠的礼物找到了，其他三个小动物着急了，宝宝们，你们愿意帮助他们吗？（愿意）
小兔的礼物在这儿，请你用耳朵听（指着耳朵），它能发出“叮铃叮铃”的响声；小青蛙的礼物在这儿，请你用嘴巴尝一尝，甜甜的'那瓶就是它的礼物；小猪的礼物是什么？要请你用鼻子闻，香香的就是它的礼物。
老师为你们准备了五角星的标志。你到小兔那儿去，可要仔细听（指耳朵），找到了“叮铃叮铃”响的礼物就在上面贴上五角星的标志。小猪的礼物，你要仔细闻，找到了香香的瓶子就把五角星贴上去。小青蛙的礼物是甜甜的，你要用嘴巴尝一尝，哪个瓶子里是甜甜的，你就贴上五角星。
（幼儿自由探究）
4.集体交流。
宝宝们，都找到了吗？那我们来看。
a小兔的礼物要用耳朵听，他能发出“叮铃叮铃”的响声，你们找的是哪个？
小兔的礼物找到了，他可高兴了，谢谢你们哦！
b哪个是小青蛙的礼物？
这个瓶子里是甜的吗？
这就是老鼠阿姨送给小青蛙的甜甜的蜂蜜水。这下子小青蛙也得到礼物了，谢谢你们哦！
c小猪的礼物是哪个呢？
来，大家闻一闻，香香的。
是香水哦！我也喜欢这个礼物。
5.活动结束。
宝宝们，在你们的帮助下，小动物们都得到了礼物,可开心啦。（ppt）刚才你们用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用手摸，可仔细啦！今天老鼠阿姨还带了一些礼物，是什么呢？也要请你们听清指令仔细找，找对了就送给你！好，我们走吧！
课程反思
1.《老鼠阿姨的礼物》是非常适合小班幼儿阅读的绘本，本次科学活动通过绘本故事导入，简单的绘本故事为孩子创设了活动的情境。
2.礼物送给谁？PPT逐一呈现动物（兔子的长耳朵、小猪的大鼻子），让幼儿观察动物的局部特征，大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为后面的活动做好铺垫。
3.老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个活动，激起了幼儿的好奇心，激发幼儿通过自己的感官一步步去探究。幼儿通过手摸，用鼻子闻，用耳朵听，有嘴巴尝，分别帮助小松鼠、小兔、小猪、小青蛙找到了礼物，唤醒了幼儿对自己感官的再认识，从而理解了身体这些部位的作用。
4.整个活动充满了趣味，幼儿乐于参与，亲自实践，获得了最真切的体验。
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