小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一、作品赏析：
这首诗歌用浅显明白的语言勾勒了一副优美的画面情境。诗歌从独特的视角展现了到处都是风儿的家的美丽的景色。让幼儿运用多种感官为风儿找家。诗歌也从幼儿的身边开始，用比拟的手法，把风拟人化了，充满儿童情趣。在这样美好、充满温情想象的情景中，幼儿能为之不乐吗？这首诗歌用拟人化的`手法把幼儿带进了大自然中，增强了幼儿对自然界的兴趣和热爱。
作者在结尾又用了一句“找着啦，找着啦到处都是我的家”把幼儿从想象中拉回现实，使幼儿更贴切地感受到无处不是风儿的家，让幼儿感到更真实，更有趣，这样的结尾幼儿以有趣、有与蕴的感觉。
教案目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把我这首诗歌内在的情感脉络。
2、让幼儿通过运用多种感官感知观察周围事物和风儿之间的关系，充分发挥幼儿的想象力。
3、体验在同伴面前大胆表现自己观点和朗诵诗歌的乐趣。
教案准备：
与诗歌匹配的课件、作画工具人手一份、风娃娃指偶一个、
一段抒情缓慢的音乐、录音机、
教案过程：
一、学习诗歌
1、情境表演，激发幼儿的情感，导入课题
情境：一位老师扮演妈妈正在家里打扫卫生，把家整理的干干净净，妈妈说：“于把家给收拾好了，真舒服！”一位幼儿扮演孩子从门口进来说：“妈妈，回家的感觉真好！”老师手拿风娃娃指偶学风娃娃的口气说：“要是我也有个家该多好啊？”
师：是谁在说话啊？”幼儿：风娃娃
师：风娃娃没有家，你们愿意帮他找家吗？幼儿：愿意
2、欣赏诗歌、学习诗歌。
1）老师有表情地朗诵一遍诗歌，帮助幼儿理解诗歌所表现的内容。
师：a：你听到了什么？
B：风儿会有家吗？他的家会在哪儿呢？
2）分析诗歌，和幼儿一起讨论有关的问题
师：出示课件，让幼儿利用视听结合的方法再次欣赏诗歌。
A：你看到了什么？
B：风儿在哪儿找到了家？你是怎么知道的呢？
C：为什么说到处都是风儿的家呢？
3）放录音请幼儿与老师一起随音乐有表情地朗诵诗歌，朗诵时可引导幼儿用动作来表现诗歌内容。（集体——个别）
二、户外观察
组织幼儿到室外观察，事先提出观察的重点：除了诗歌中提到到河边去找，还可以到草地上找。
小班教案 篇2
活动目标：
1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2. 丰富词汇：干净、脏。
3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
课件《小猪变干净了》
活动重难点：
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话
活动过程：
1 、导入活动
（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。
2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
（ 1 ） 故事里有谁？
（ 2 ） 刚开始，小猪找到朋友了吗？
（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？
（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？
3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？
4 、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
活动评价：
1 、知道泥可以用水洗干净
2 、在日常生活中会讲卫生
活动延伸：
提醒幼儿用正确的`方法洗手
家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
活动反思：
本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。
小班教案 篇3
活动目标：
1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备：
1、趣味练习：比较概念
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程：
一、导入
谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？
二、展开
1、通过操作，学习并置比较法。
教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？
2、用什么方法证明你说的.是对的呢?
提问：你是用什么方法比出来的？
小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
两个朋友比长短，
先躺下，左对齐；
眼睛向着右边看，
就能比出长和短。
3、趣味练习：比较长短
观察图片，比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4、分组操作，巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。
活动延伸：
教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。
小班教案 篇4
主题说明：
车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。
主题目标：
探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。
分领域目标：
1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。培养体育活动中的常规进行安全教育。
2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对观察汽车感兴趣。
3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的`方法。
4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。
5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。
环境创设：
1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。
2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。
3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。
家园共育：
1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。
2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。
3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。
小班教案 篇5
活动说明:
衣着的问题是幼儿非常关注的问题,这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物,可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”并初步认识问号,了解问号在本书中的'作用;引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义;并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。
<活动一>大书阅读
活动目标:
1、引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”;
2、熟悉文字内容;
3、初步认识问号。
活动准备:大书
活动过程:
一、组织谈话
――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀?
二、大书图画阅读
“看看我们书上的朋友穿了些什么?”遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。
<活动二>小书阅读
活动目标:
1、巩固熟悉文字内容;
2、引导幼儿认识一些常见服装;
3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。
活动准备:大书、小书
活动过程:
一、大书阅读
教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。
二、扩展学习
――教师提问,让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装?不同的场合会穿什么样的服装等。
<活动三>拓展活动
活动目标:
1、巩固幼儿的生活经验,学习穿脱衣物;
2、相关知识的学习和拓展。
活动准备:衣物、范画
活动过程:
一、健康领域
巩固学习穿脱衣物,学会自己的事情自己做。
二、添画
为幼儿提供衣物的范画,幼儿为衣物添画。
三、作品展
――将作品展示给大家看;
――回家与家长分享作品。
小班教案 篇6
活动目标：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。
2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。
活动过程：
1、谈话导入：
教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、基本部分：
（1）观察图片：
教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？
头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（2）讨论玩法：
教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？
我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。
教师：我们在玩滑滑梯的`时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
教学反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
小班教案 篇7
活动目标：
1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
盛水的.大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等）
活动过程：
1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。
提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？
2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。
（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）
活动建议：
活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。
小班教案 篇8
活动目标：
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
活动工具：幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程：
1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
折纸过程：
1、请幼儿园小朋友们欣赏折好的'"小猫"，提问："这是什么？小猫是怎么叫的？知道小猫是怎么折出来的吗？"
2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。
3、引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的儿童老师可以把着她的手帮助。
4、小猫折好后，引导幼儿画出嘴巴、胡须、眼睛。
5、展示小朋友们的作品，鼓励小朋友向同学和老师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。
小班教案 篇9
活动目标：
1.观察并理解画面，知道动物最厉害的本领
2.能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自豪。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、观察与提问导入
1.出示封面，引出故事名字
今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)
你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风，很凶) 因为它长着长长的鬃毛，所以它是狮子爸爸。
狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了，今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》
2.观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题。
(1)小动物们在干什么?
这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的'在地上爬行，只有狮子爸爸待在那里一动也不动，看起来可威风了!
(2)大狮子在想什么?
狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”
二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领
1.逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说：看我是跑的最快的。”说完飞快的跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候，看谁来了，它比狮子爸爸跑的还要快。听，它笑话狮子爸爸呢。
狮子爸爸说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。瞧，它终于爬上去了。可是，树上早就有动物待在上面了。是猴子。听，小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说：“好吧，猴子爬树爬的比我快，比我高。”
狮子爸爸悄悄的从草丛里爬，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，趴在草丛里轻轻的往前爬，声音可轻了。就在这个时候，一条蛇过来了，比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看，小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气更大，说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比狮子爸爸还要大，会是谁呢?大象的力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄，小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。
2.引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。
还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?
有谁呢?有乌龟，袋鼠，小鸟。它们都笑话狮子爸爸。
谁是第一个笑话狮子爸爸呢?
第一个是谁呢，小鸟吗?小鸟怎么飞呢，我们一起跟随音乐飞起来 第二个是谁呢，袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢，我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢，小乌龟?小乌龟怎么爬呢?
小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。
袋鼠呢，它会跳，跳的高，远。
小乌龟呢，它有自己的壳保护自己。
它们都笑话狮子爸爸。
3.教师小结：狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。
小动物听到狮子的吼叫声，会怎样?小动物们听到狮子的叫声，吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动，不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。
我们一起来学下被狮子吓到不能动，好吗?
丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了，都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀，。大狮子吼起来好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。
三、说说自己最棒的本领
你比狮子爸爸厉害吗?
我们的手比起狮子来，有什么厉害的，狮子做不了的?
还有其它的吗?比如嘴巴，吃东西 ，唱歌，说话……
小班教案 篇10
幼儿园小班数学教案：
小动物找食
活动目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
多种玩具充当饼干
重点难点：
对掉下的`饼干不多数。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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