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大班教案《火车过隧道》
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班教案《火车过隧道》，希望能够帮助到大家。
大班教案《火车过隧道》 1
活动目的：
1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。
2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。
3．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
重点与难点：
通过不同难度的隧道。
活动准备：
竹梯、凳子、绳子等。
活动过程：
一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。
1．教师与幼儿扮演成小火车。
2．念儿歌活动身体：
小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。
二、基本活动目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。
（一）直线钻爬（钻爬凳子）
1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）
2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）
3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？
小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。
（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）
1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）
2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？
小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。
（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）
1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）
2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？
小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。
1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。
2．整理活动材料。
活动反思：
今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的.是双数，反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。
大班教案《火车过隧道》 2
活动目标：
认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和功能，以及隧道的作用。
技能目标：通过手工制作和角色扮演，提升幼儿的动手能力和想象力。
情感目标：培养幼儿团队合作意识，体验游戏中的快乐与成就感。
活动准备：
物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、长条形纸盒（可作为火车）；大型纸板或布料（模拟隧道）。
知识准备：教师提前准备关于火车和隧道的图片、视频资料。
环境布置：将教室一端布置成“火车站”，另一端布置成“隧道出口”。
活动过程：
导入环节（约5分钟）
教师以故事形式引入，讲述一辆小火车要穿越长长隧道的冒险旅程，激发幼儿兴趣。
展示火车和隧道的图片或视频，简单介绍火车的组成部分（如车头、车厢、轮子等）和隧道的作用。
认知学习（约10分钟）
通过问答互动，引导幼儿讨论火车如何工作、人们为什么需要使用火车、隧道是如何帮助火车通行的等问题。
强调安全知识，比如在真实生活中遇到火车或进入隧道时应遵守的安全规则。
手工制作（约15分钟）
指导幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作自己的小火车模型。可以分成小组，每个小组负责制作火车的'不同部分，然后组合成一列完整的火车。
制作隧道：利用大型纸板或布料，让幼儿一起参与设计并装饰隧道，增加活动的参与感和创造性。
角色扮演游戏（约20分钟）
幼儿分角色扮演火车司机、乘客、车站工作人员等，模拟火车从“火车站”出发，穿过“隧道”，到达“目的地”的过程。
在游戏过程中，鼓励幼儿使用礼貌用语，增强社交互动能力，同时通过角色扮演理解不同职业的职责。
总结分享（约5分钟）
游戏结束后，邀请幼儿分享自己的感受和学到的知识，比如火车穿越隧道的感受、团队合作的重要性等。
教师总结活动要点，表扬幼儿的积极参与和创意表现，强调安全意识和团队协作的价值。
活动延伸：
邀请幼儿回家后，与家人一起用废旧材料制作更多的交通工具模型，继续探索和学习。
下一次活动可以围绕“旅行的故事”展开，让幼儿分享自己乘坐各种交通工具的经历，或者创作一个关于旅行的图画故事。
通过《火车过隧道》这一活动，幼儿不仅能够学习到有关火车和隧道的知识，还能在动手操作和角色扮演中锻炼多方面的能力，促进其全面发展。
大班教案《火车过隧道》 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和功能，以及隧道的作用。
技能目标：通过手工制作和角色扮演，提升幼儿的动手能力和想象力。
情感目标：培养幼儿团队合作意识，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
教学材料：火车和隧道的图片、视频，彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
环境布置：用大型纸箱或桌椅搭建一个简易“隧道”。
音乐：选择一段轻快的火车行驶音效。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师以故事形式引入：“在一个阳光明媚的早晨，小火车托马斯准备出发去旅行，它要穿过长长的隧道，去看看山那边的世界。小朋友们，你们想不想知道火车是怎么过隧道的呢？”
二、认知探索（10分钟）
展示火车和隧道的'图片，简单介绍火车的组成部分（如车头、车厢、车轮）和隧道的功能（让火车安全通过山脉或地下）。
播放一段火车穿行隧道的视频，引导幼儿观察火车进入和离开隧道的情景。
三、手工活动：制作小火车（15分钟）
分发彩色纸张、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作简单的火车模型。可以事先准备好模板，让幼儿沿线剪裁，然后粘贴组合成小火车。
鼓励幼儿为自己的小火车涂色装饰，增加个性。
四、角色扮演游戏：火车过隧道（20分钟）
将之前搭建好的“隧道”呈现给幼儿，说明游戏规则：小朋友们轮流扮演火车司机，手持自制的小火车模型，伴随着火车行驶的音乐声，从“隧道”的一端缓缓驶入，再从另一端驶出。
其他幼儿则扮演乘客或隧道工作人员，可以在“隧道”两端等待上车或下车，增加游戏互动性。
强调排队和轮流的重要性，培养幼儿的秩序感和等待意识。
五、总结分享（10分钟）
游戏结束后，邀请几位幼儿分享他们的体验感受，比如作为火车司机的感受，或者在隧道里“遇见”的有趣事情。
教师总结本次活动，强调团队合作和遵守规则的重要性，同时对幼儿的创意和努力给予肯定。
活动延伸：
在美工区设置一个“交通工具创作角”，鼓励幼儿继续探索和创作不同类型的交通工具。
安排一次实地考察活动，如果条件允许，可以带幼儿去附近的铁路博物馆或观看真实的火车运行，加深他们的体验和理解。
通过这样的活动设计，幼儿不仅能够学习到关于火车和隧道的知识，还能在动手操作和角色扮演中锻炼多方面的能力，增进同伴间的交流与合作。
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