大班科学活动：气球住哪里

大班科学活动：气球住哪里

　　活动目标：

　　1、学习交集、分类，了解两集合相交部分所摆放的物体必须同时具有两个集合内物体的特征。

　　2、学习用符号表示交集的关系。

　　3、在观察、讨论中感受、理解交集的意义，学习按交集的要求分类。

　　活动准备：

　　1、自备红圈、篮圈各一个，气球若干、标记若干（见教学挂图五）。

　　2、幼儿用书第36页的《感知交集》，第37页“取钱”的操作材料，看实物图列分合式和算式的活动材料，“找鞋子”的活动材料。

　　活动过程：

　　1、感知连个集合的交集部分。

　　（1）教师分别出示红圈和篮圈。

　　（2）教师将两个圈的一部分交叉重叠在一起。

　　教师：红圈和篮圈怎么了?

　　教师：红圈和篮圈交叉的位置在哪里？谁来指出交叉的部分。

　　这交叉的部分表示什么意思呢？

　　2、根据特征标记在集合圈中放物体。

　　（1）教师出示各种气球。

　　教师：这里有什么？都是些什么样的气球？

　　（2）教师出示标记放在相应的位置。

　　教师：这里有些什么标记？

　　教师：想一想，根据这些标记，这些气球分别应该住在哪个圈里。

　　（3）幼儿根据标记选择摆放相应的气球。

　　教师：谁能看着这些标记将气球分别放进相应的圈中。

　　3、学习按交集要求分类。

　　（1）教师：红圈中住着什么样的气球，蓝圈中住着什么样的气球？中间的圈里又住着什么样的气球？

　　（2）师幼讨论：为什么小的黄气球可以住在中间的圈里？

　　（3）教师出示一个小的紫气球。

　　教师：这是一个什么样的气球？

　　这个气球能住在红圈和蓝圈交叉的位置吗？为什么？

　　4、幼儿分组操作活动。

　　（1）画圈。（幼儿用书第36页）

　　（2）画标记。（幼儿用书第36页）

　　（3）取钱。（幼儿用书第37页）

　　（4）看图列分合式、算式。

　　（5）找鞋子。

　　5、同伴之间相互交流活动的结果，进一步理解集合之间的相互关系。

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