美术教案

时间：2024-01-18 08:27:58 教案我要投稿

美术教案集合(10篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

美术教案集合(10篇)

美术教案篇1

　　活动设计背景

　　因为是幼儿小班，幼儿刚进入幼儿园，为了培养孩子的画画兴趣，由于孩子喜欢吃水果

　　我设计了本次教学活动。

　　活动目标

　　1. 初步培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。

　　2. 培养学生的动手能力。

　　3. 了解苹果对人体的好处。

　　4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

　　教学重点、难点

　　1. 培养孩子的观察力和辨别颜色的能力。

　　活动准备

　　1.学生每人准备一个苹果，彩笔，纸。

　　2.老师也准备一个苹果，彩色粉笔。

　　活动过程

　　一．儿歌导入

　　师生齐唱《我是一个大苹果》

　　二．新课

　　1. 你们喜欢吃苹果吗?请那出你们的苹果摆在桌子上。

　　2. 观察形状，并画出苹果的大至轮廓。师示范后孩子跟着画。

　　3. 观察颜色，了解苹果的颜色有多种。

　　4. 挑选彩笔，并涂上颜色。

　　5. 再给苹果画上柄。

　　6. 展示，师再点评。

　　三．总结

　　苹果含有丰富的维生素，小朋友要经常吃，对我们的身体有好处。再齐唱儿歌《我是一个大苹果》。

　　四．洗苹果，吃苹果。

　　教学反思

　　这节课上的效果还是不错，孩子画画的兴趣浓厚，对颜色有了大概的了解。知道了苹果对身体的好处。但同时又发现了几个问题：

　　1. 在观察苹果的形状时，都画的圆的，但后来我却发现有个小朋友的苹果是歪的，还有个小朋友的苹果有个洞，说明我在教学时不够细心。

　　2. 在颜色上大多数的苹果是红的，有几个青苹果的颜色没有选对。有的涂的绿的，有的涂的蓝色的，不过后来重新又画了一个。

　　3. 在吃苹果时，居然发现有个小朋友的苹果里面坏了，幸好被我及时发现，重新换了一个。

　　如果再让我上一遍的话，我一定会注意以上问题，把课上得更好些.

　　小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。

美术教案篇2

　　教学目的：通过欣赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领会其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。

　　课前准备：准备好临摹用品。

　　教学过程：

　　第一节

　　一、板书课题，解题。

　　向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过欣赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的'一笔一点，应从整体着眼。

　　二、指导学生欣赏课本图片。

　　提问：画中用了几大块颜色？形状如何？怎样构图组合？

　　三、请学生对照课本上的线描图，教师说明构图的特点。

　　四、学生作业：

　　选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。

　　第二节

　　一、检查临摹画稿：

　　让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作认真修改。

　　二、指导学生着色：

　　教师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化，并作调色演示。学生着色：

　　1、根据原作色调选定要用的颜色。

　　2、着色时根据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。

　　三、学生作业。

　　四、讲评。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。

　　2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。

　　3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。

　　活动准备

　　1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。

　　2、课件：陈大羽的《报春》及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。

　　3、背景音乐。

　　活动过程

　　1、教师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。

　　教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。

　　2、欣赏《报春》，引导幼儿充分感受画面。

　　(1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

　　(2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信)

　　3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。

　　教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?

　　4、教师简要介绍画家。

　　教师：陈大羽是著名的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦1

　　5、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。

　　(l)教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。

　　(2)教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。

　　【评析】

　　该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的`雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。

　　参考资料

　　报春

　　这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。

　　在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和勇敢，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。

美术教案篇4

　　一、教学目标

　　1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

　　2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

　　二、教学准备

　　作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

　　三、教学过程

　　（一）以手指游戏引出课题。

　　1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）

　　“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。

　　2、出示范例欣赏。

　　（二）教师引导创作。

　　1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的`关系。

　　手掌是树干，手指是树枝。

　　2、教师与学生共同演示。

　　步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

　　（三）学生创作。

　　1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

　　2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

　　3、要求将画面保持干净。

　　（四）欣赏作品。

　　让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

　　2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

　　3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

　　2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿回忆下雨的情景。

　　教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

　　2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

　　（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

　　教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？

　　（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

　　要点提示：

　　1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

　　2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

　　3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

　　（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

　　（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

　　（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

　　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？

　　【活动建议】

　　☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

　　☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

　　☆家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。

　　【活动反思】

　　1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习：

　　为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的.接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。

　　2、教学设计合理，符合学生认知规律：

　　这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（一至三自然段）扶──默读思考，教给学法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放──讨论思考，提高能力。并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。

　　3、面向全体学生，让每名学生都有展示自我的机会，促进每个学生的发展：

　　学生能说的老师不说，学生能做的老师不做。为每名学生创造每一个学习展示的机会，关注不善于发表见解的学生。板书，电脑操作我都尽量让学生来完成，让学生感到他是学习的主人，把课堂真正还给学生。

　　4、教学思路清，语言精：

　　学生学得积极主动。教师只起到点、帮、辅的作用。真正体现学生是主体，教师是主导的原则。

　　5、存在不足：

　　教学方法还很传统，教学设计创新不够。

　　课堂上给学生创造读的机会还不够多。

美术教案篇6

　　一、学科：美术

　　二、年级：三年级

　　三、教学目标：

　　（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

　　（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

　　（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

　　四、教学重点：

　　学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

　　五、教学难点：

　　在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

　　六、教学准备：

　　1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。学具：

　　（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

　　（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

　　七、教学过程：

　　（一）、第一环节，激发兴趣：

　　1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一幅画，多姿多彩。同学们在前一个阶段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇，让我们再次欣赏秋天之美。

　　（播放课件，关于秋天的图片）

　　2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的`树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？（出示树叶粘贴画作品，课件中播放）

　　师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画）拿出范图，出示课题：

　　师选择其中一张范图《两条鱼》

　　师问：你们看到了什么？

　　学生说：两条鱼。

　　然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。

　　师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》

　　板贴课题：树叶粘贴画

　　（二）第二环节，新授方法：

　　1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

　　过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶

　　教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

　　b、想------动物

　　教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

　　教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

　　c、摆------姿态

　　根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

　　接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

　　d、贴------平整

　　指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。

　　贴——这是粘贴画的最后一步。

　　师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。

　　这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

　　（三）第三环节，学生活动，展示评价

　　1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：

　　（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。

　　（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

　　（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

　　（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

　　（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

　　（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。

　　2、展示作品：

　　（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

　　（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　（3）对有进步的学生进行鼓励。

　　（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

　　（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

　　3、活动评价：

　　（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

　　（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

　　5、板书设计

　　1、看----------树叶

　　2、想----------动物

　　3、摆----------姿态

　　4、贴----------平整

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。

　　2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。

　　3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。

　　教材分析：

　　生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。

　　本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的'表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了形式和内容的借鉴。

　　教学重点：

　　刻画最难忘的场景细节。

　　教学难点：

　　人物的动态表现。

　　教学过程：

　　课前准备

　　（学生）课前思考什么样的事最难忘,为什么难忘？常用的绘画工具,假日生活照片。

　　（教师）美术工具一套,课件,范作,班集体活动的照片。

　　教学过程

　　1.活跃气氛、趣味导课。

　　（1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。）

　　（2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。

　　（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。

　　2.探究需要表现的主题。

　　出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。

　　3.深入讨论。

　　（1）学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？

　　（2）反馈后，教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。

　　教案与修改：

　　4.大胆创作。

　　选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。

　　5.欣赏交流。

　　（1）评一评，同学或自己的作品。

　　（2）教师：主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。

　　（3）。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

　　2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

　　3、能大胆玩色，体验活动的快乐。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。

　　2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。

　　活动过程：

　　1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。

　　2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?

　　3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。

　　4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。

　　5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。

　　6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

　　7、讲评结束。

　　活动反思：

　　在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的'，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

美术教案篇9

　　第一单元课题3 会飞的蒲公英

　　教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子，幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

　　教学课时：1课时

　　教学准备：1、图片资料及VCD光盘。

　　2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

　　教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的'联想及思考其内涵。

　　教学难点：用色水表现画面的具体操作。

　　教学内容：：一、1、①会飞的蒲公英

　　出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；

　　②观看碟片

　　归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）

　　2、会飞的＿＿＿

　　蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

　　3、①会飞的思维（想法、想象）

　　会飞的气球，

　　会飞的焰火，

　　会飞的跳伞运动员，

　　会飞的房子，

　　会飞的公园……

　　② 观看碟片

　　二、1、教师出示范图

　　2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；

　　用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上，幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。吹成的自然形状就象蒲公英。

　　方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。

　　3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。

　　②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）

　　③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

　　4、教师总结，主题升华。

　　会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

　　幼教中班美术教案-蒲公英

美术教案篇10

　　活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的.画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现）

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答）

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　活动目的：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　教学重难点

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。