小班教案

时间：2024-01-19 08:23:46 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。

　　2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　【活动准备】

　　1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

　　2、每组两个苹果，两个香蕉。

　　【活动过程】

　　一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　　教师用三次猜谜（猜猜我是谁？）活动：

　　1、有一种水果圆圆的，它会是谁？

　　2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃？

　　3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的？幼儿回答（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧！（边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）

　　二、(一)感知桔子的外形特征。

　　1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？

　　2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？

　　3、闻一闻有什么气味？

　　4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

　　（二）进一步感知桔子特征。

　　1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。

　　师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

　　2、闻水果，感知水果气味。

　　师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道！

　　3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。

　　师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。（香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

　　4、尝水果，了解水果口味。

　　师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。（教师将切好的水果分发给各组）师：XX你吃的是什么水果？它是什么味道？

　　5、小结师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

　　三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　1、提问：桔子可以怎么吃？

　　2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

　　3、引导幼儿观察：桔子里面是怎样的？果肉的形状像什么？取一瓣桔子剥开里面是怎样的？

　　4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。（丰富词：又酸又甜）

　　5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

　　6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？小朋友还吃过什么水果呢？请小朋友讲讲它的样子和味道。

　　师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好？

　　教师小结：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的`营养，小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康！

　　【活动延伸】

　在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。

　　活动反思：

　　秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。

　　2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已经会打语言节奏。

　　2、歌曲录音磁带

　　【活动重点】

　　在学念歌词的基础上学唱歌曲。

　　【活动难点】

　　拍手打旋律节奏。

　　【活动过程】

　　一、复习舞蹈：摇篮曲。

　　注意身体姿态。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第一次欣赏旋律。

　　今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？

　　2、拍手打节拍节奏。

　　我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？

　　小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的`节拍。

　　三、理解歌词内容。

　　1、教师示范演唱歌曲。

　　——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。

　　——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）

　　2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词

　　“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”

　　老师叫我什么？

　　我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？

　　老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）

　　（教师用歌词小结）

　　3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）

　　四、完整跟唱歌曲。

　　幼儿轻声跟老师唱歌。

　　——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”

　　结束语：

　　“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”

　　幼儿园像我家，像呀像我家。

　　老师爱我我爱她，我爱她。

　　老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。

　　我说老师像妈妈，老师像妈妈。

小班教案篇3

　　目标：

　　l 认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　　l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　l 布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

　　一、活动导入，引起兴趣。

　　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的`“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　　5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　　（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　小班幼儿喜欢游戏性、活动性强、生动有趣的活动，而这首歌曲的内容通俗易懂、富有儿童情趣，非常符合幼儿的年龄特点和生活经验。因此，组织起来不会显得单调、枯燥、幼儿的参与率和积极性高。于是我就设计了音乐活动《小小蛋儿把门开》。《小小蛋儿把门开》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的动感教材，而且它的歌词像儿歌一样朗朗上口，易记，生动的描写了黄茸茸、胖乎乎的小鸡出壳的情景。

　　活动目标：

　　1、理解、熟悉歌词,初步学会歌曲。

　　2、鼓励幼儿用身体动作大胆表演，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动重点：感受歌曲欢快的旋律，初步学会演唱歌曲。

　　活动难点：引导幼儿能大胆地表演，并能体验与同伴一起表演的快乐。

　　活动准备：

　　自制教具：蛋、小鸡。

　　活动过程

　　一、引出主题。

　　教师出示蛋：小朋友，你们看，这是什么?并请幼儿猜猜这个鸡蛋里有什么?

　　二、理解、学唱歌曲。

　　1、教师操作活动教具，并提问：

　　小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的?(请幼儿大胆想象小鸡出来的动作，并让个别幼儿做一做。)

　　这只小鸡长得怎么样?(学习词：黄绒绒、胖乎乎。并请个别幼儿做做小鸡胖乎乎的.样子。)

　　教师：小鸡长的黄绒绒、胖乎乎的。实在太可爱了。

　　2、小鸡是怎样唱歌的?(请个别幼儿学学小鸡唱歌的声音，并引导幼儿用动作表现。)

　　3、教师完整的示范演唱歌曲。

　　4、幼儿集体学唱。

　　三、表演歌曲。

　　1、先请一名幼儿扮演“蛋宝宝”，教师敲蛋壳，进行歌表演。

　　2、请全体幼儿扮演“蛋宝宝”，教师敲蛋壳，进行歌表演。

　　四、结束活动。

　　鸡宝宝们，我们到外面去玩一玩吧。

　　设计意图

　　好奇是幼儿学习的重要契机。而提问式的导入，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。

　　鼓励幼儿大胆地用动作表现，能充分地挖掘幼儿的表演天赋，对歌词的理解更具形象，从而使幼儿更好的学唱歌曲。

　　以游戏的形式，让幼儿表演歌曲，更能激发幼儿参与活动的兴趣。

　　让幼儿在情感上得到进一步的升华。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1．会大胆进行创作，初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

　　2．体验玩色活动的乐趣，发展色彩感知能力。

　　二、微教学设计

　　活动准备：

　　经验准备：有参观海底世界的经验，已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

　　材料准备：颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

　　活动过程：

　　1．以“参观海底世界”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

　　师：小朋友们你们去过海底世界吗？海底世界都有什么呢？今天老师要带小朋友一起去参观海底世界，看看那里都有谁？

　　师：是谁呀？（小鱼。）美吗？

　　师：请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美？

　　师：这些小鱼都很美，它们都穿了美丽的衣服。

　　（2）激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣，导入活动。

　　师：有群小鱼要去参加舞会，可是你们看，他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢？

　　师：让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧！

　　2.新的创作方式——颜料挤压画。

　　师：看看，老师给小朋友准备了什么宝贝。对了，这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶，给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢？请小朋友张大眼睛仔细看。

　　师：拿起自己喜欢的颜色，拧开瓶盖，瓶口朝下。在纸的一边，挤压瓶子的肚子，挤出颜料，这是什么颜色的呀？用完的颜料瓶要拧紧盖子，放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线，直直的线。这是什么颜色的呀？也可以点一点。

　　师：然后，注意咯，老师要把纸，角对角边对边对折！（注意动作，将纸张的角压住）用手在纸上压一压，推一推，变变变！神奇的事情要发生了。（慢慢地打开纸张，充满神秘感）。哇！美吗？

　　师：这是老师设计的衣服，相信小朋友能设计出更漂亮的'、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕，小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方，让小鱼的衣服变得更加的美丽。

　　3.幼儿自主选择材料创作，教师观察指导。

　　（1）教师提出活动要求。

　　师：待会我们设计衣服时，会有小小声的音乐，等音乐变大声的时候，请小朋友拿上你设计的衣服，选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。（用了什么颜色？画了什么花纹？）

　　师：现在请小朋友到桌子边，选一个位置坐下来，开始帮小鱼设计衣服吧。

　　（2）幼儿创作，教师观察指导。

　　4．师幼互相欣赏并评论，共同体验分享成功的快乐。

　　师：小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

　　师：哇，太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

　　师：我们再来看看另外这边，这是谁的？你也来说说。

　　5．随音乐自由舞动，自然结束活动。

　　师：小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服，他们要邀请我们去参加舞会了，让我们跟着小鱼跳起舞吧！我看到了有的小鱼在点点头，转个圈圈，摇摇尾巴……嗯，真美。走吧！一起去参加舞会咯！

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1。知道用餐时的一些文明健康行为。

　　2。养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

　　活动准备：

　　1。幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

　　2。图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的`、对着别人打喷嚏的……）

　　活动过程：

　　一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

　　1。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　　2。教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

　　二、请幼儿用正确的方法洗手。

　　三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友

　　1。出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）

　　2。谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？

　　3。谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？

　　如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、学习儿歌，结束活动。

　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！

小班教案篇7

　　活动目标

　　1.喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。

　　2.培养观察能力，发现声音的不同。

　　3.在老师的引导下，能与小朋友交流发出声音的方法。

　　重点难点

　　活动重点：寻找声音。

　　活动难点：发出声音的方法。

　　活动准备物质准备:宽敞、平整的野外场地。经验准备: 有自然日出游的经验。

　　活动过程

　　（一）带领幼儿进行自然日出游，并交代任务，引起幼儿对活动的兴趣。

　　今天的小任务就是去找一找哪里有声音。请小朋友仔细去听去寻找。

　　（二）到大然中去寻找声音。激发幼儿的.探究欲望。

　　1.教师带幼儿边走边听，听一听有什么声音。

　　提问：你听到了什么声音？

　　2.请小朋友闭上眼睛，猜一猜你听到的是什么声音。

　　提问：你听到的是什么声音？请你来学一学。

　　3.请小朋友说一说自己是在哪里找到的声音。

　　小结：大自然中有许多的声音，它们的声音都是不同的。

　　（三）请幼儿自由探索制造声音的方法，鼓励幼儿进一步探究。

　　1.请幼儿想一想，怎样能发出声音。

　　提问：这么多奇妙的声音，你有没有什么好的办法也能发出声音？

　　2.请幼儿到大自然中去寻找工具，自己探索制造声音的方法。

　　3.将幼儿制造的声音对比，发现声音的不同。

　　小结：发出声音的方法有许多，利用不同物体发出的声音不同，帮助幼儿提升经验。

　　（四）游戏《声音变变变》，鼓励幼儿继续探究，发现声音变化的方法。

　　1. 请幼儿用小朋友介绍的方法再一次去制造声音。

　　2．试一试如何让声音变大、变小。

　　3. 分享交流自己的好办法。

　　（五）延伸：我们找到了这么多的声音，回去在表演区表演童话剧的时候就可以用到今天我们发现的好办法了，还可以制作乐器。

　　活动总结

　　1.本次活动内容的选择来源于幼儿的生活和兴趣需要。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿亲近大自然，喜欢探究。我们每次带孩子到大自然中去进行自然日

　　活动的时候，孩子都有许多的发现个问题。所以我从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，通过幼儿在大自然中的探索与发现，幼儿的兴趣很浓。使幼儿通过自己的主动探索，更加的亲近大自然，喜欢探究活动。

　　2.活动形式和教育手段选择在大自然中学习，使幼儿更加的放松，有利于幼儿更加亲近大自然。教师可以更加有效地支持幼儿的自主探究活动。

　　3.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，让幼儿体会交往的乐趣。在活动中，教师鼓励幼儿自主选择同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目标。

　　4.内容的选择来源于生活，回归到生活中去。通过幼儿在生活中发现的声音，并探究出发出声音的方法，更好的利用到游戏中，发挥活动真正的价值。

小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学会双脚跳。

　　2、能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力得到发展。

　　3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　【活动准备】

　　1、纸编绳子若干，每根长50厘米，分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。

　　2、果树四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。

　　3、录音机、小兔跳音游磁带。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，热身运动。

　　1、小朋友们成四排站好，教师和幼儿交流：小朋友。幼儿：哎，教师：春天到了，森林里要开联欢会，我们要去表演节目，现在快来做做活动前的热身运动吧。”

　　2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，采蘑菇，站起来，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，采菜花，站起来，采采花，肚子吃得饱饱的，真呀真高兴。

　　二、双脚跳动作练习。

　　1、游戏过了，现在我们来讨论，准备什么节目去参加联欢会呢？告诉你旁边的小朋友。（幼儿想到的节目，让他们表演一下）。教师引导说“老师也想了一个节目，这儿有许多彩色的绳子，有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳，我们来准备一个跳彩绳的节目好吗？”

　　2、让幼儿试一试，怎么跳彩绳？勇敢的小朋友们，你们来跳一跳吧。（幼儿自由跳跳彩绳）。请几个幼儿上来个别跳一跳，你是怎么跳的`？教师总结幼儿的经验，引导跳得好的幼儿大胆示范讲解；双膝微曲，双脚用力蹬，轻轻跳过彩绳。

　　3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。

　　4、游戏：摘果子。场地布置如图。

　　（1）小朋友真棒！双脚跳得很好，老师要奖励你们什么呢？你们猜一猜，到果园里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎样就能摘到草莓了呢？（请一个幼儿试试）引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。

　　红 1 1 1 1 草莓

　　黄 1 1 1 1梨子

　　绿 1 1 1 1 西瓜

　　蓝 1 1 1 1 桃子

　　（2）你摘到什么了？还想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次，不过，这次要看看谁能干会连着双脚跳，跳时还会做自己喜欢的动作。

　　三、幼儿站成两排半圆，教师说：“小朋友们摘到果子开心吗？现在该去森林里参加联欢会了”，幼儿听音乐手拉手走，前面是什么？过小桥要注意什么？，（不踩绳，不掉下河，注意安全）。幼儿边走边念儿歌。“小小桥，弯又弯，排好队伍向前走”。现在又碰到什么了？（小沟）小沟挡住我们了，怎么办呢？看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。

　　四、森林里到了，这儿有好多玩具，（飞盘、圈、健身球、沙包）你喜欢什么，就玩玩什么，表演什么。

　　五、放松活动；交流。

　　师：小朋友，幼儿：哎！联欢会要结束了，我们来做做放松活动准备回去吧。

　　小手叉叉好，小脚踮踮高，小手抖抖抖，小手摇摇摇，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上来，开大花。

　　拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下来，开小花。

　　摇摇头，摇摇头，动动肩，动动肩，伸出腿，伸出腿，转转脚，转转脚，一、二站起来，开大花。我们的身体真奇妙。

　　教学反思：

　　这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。

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