大班教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1.知道不同作用的车有固定的颜色，有些车还有固定的号码。
2. 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型，并根据自己原有的经验进行仿编。
3. 感受故事的趣味，有懂得做事情要动脑筋，要考虑轻重的意识，并且能应用于实际。
4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：
知道有特殊颜色的公用车和某些车的固定号码，懂得做事情前要动脑筋
联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助，并且有特殊的颜色。
活动准备：
1.对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识
2.活动涉及到的公用车的图片（邮政车、警车、消防车）
活动过程：
一、故事激趣导入，初步了解故事内容。
1.出示图片并引出故事
有一只小猪，他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么？因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人......
2.听故事，整体感受故事的趣味
-----故事里说了什么？你喜欢这只小猪吗？为什么？
3.提问促进内容理解。
-----小猪为什么要给汽车涂成蓝色？为什么要刷上绿色？为什么要刷上红色？
4.说说公用汽车的模样
-----小猪只有一辆车，但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车？是干什么用的？它是什么样子？你最喜欢哪一种？为什么？
5. 拓展了解特殊车号码，尝试大胆仿编。
-----你们知道哪些特殊的号码么？这些号码在什么情况下用的呢？
二、再次讲述故事，懂得故事内涵。
1.引导幼儿续接故事。
-----等小猪刷好蓝漆的时候，坏蛋怎么样了？刷好红漆后。。。。？鹿先生请小猪帮忙运伤员，小猪心里是怎么想的？
2.提问。
-----那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢？
-----结论：今后，我们遇到紧急的事情，要先动动脑筋想一想，做最重要的和最紧急的事情，否则会耽误时间，带来不好的、严重的后果。
三、幼儿进行想象，创编
大家觉得在实际生活中还需要什么车来为我们服务呢？你想给车漆上什么颜色？
活动延伸：
可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。
活动反思：
仅根据教案中设置的.环节内容及幼儿的表现来控制教学时间，最终导致整个教学思路混乱，时间控制不当。关键问题是写完教案，在上课之前我只是熟悉了教案中的环节及流程，并没考虑教案中凸显的重难点问题，对每个环节没有深入剖析‘不了解大班幼儿的能力水平，上课过程太依赖于幼儿的反应，没有起到教师的引导作用。
调整思路：
1.上课前准备过程的完善
上课前需深入分析教案，把握重难点问题及主要环节，设想突发事件及解决方案。
2.教学过程的改进
根据教案及幼儿的表现水平，以自己已有的经验正确引导幼儿，真正完成教学目标。
大班教案 篇2
活动目标：
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、小型打击乐器
2、装乐器的盒子和篮子
3、地垫
活动过程：
一、游戏：寻找百宝箱
1、听音乐入场
我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）
2、打开百宝箱，寻找乐器
我们猜猜这里会是什么？（动一动）
3、布置音乐岛
请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
二、游戏：音乐岛之旅
1、 介绍游戏规则：
请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法
（ 提醒幼儿选择不同的.小岛游玩）
3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。
4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器
1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？
（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）
2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏：魔法森林
1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风，角色更换。
五、整理百宝箱
跟随音乐把乐器放入百宝箱。
大班教案 篇3
【教材分析】
这是一首带有散文形式的诗歌，里边将灵珠山的各个景点以及有特色的小路、村落和当地的风土人情用优美的诗句表现出来。朗诵起来很有诗意，可以带领幼儿走进美丽的灵珠山，感受灵珠山的美。
【活动目标】
1.理解诗歌内容，指导诗歌内对灵珠山的描述。
2.会用优美的声音朗诵诗歌。
3.愿意学习儿歌，喜欢儿歌的优美意境。
【活动准备】
物质准备：ppt
经验准备：幼儿已有学习儿歌的经验
【活动过程】
1.教师谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，你们最喜欢灵珠山的什么地方？为什么喜欢这里？
小结：灵珠山是一个非常美丽的地方，非常的迷人，我们都非常的爱它。有人专门为它写了诗歌，我们一起来看一下吧。
2.教师朗诵诗歌，幼儿整体感知
师：我们共同感受一下，我们美丽的灵珠山用诗歌写出来是什么样的。
小结：我们在平常的`生活中所见到的美好的事物都可以用优美的文字表达出来。
3.幼儿根据诗歌内容尝试改编诗歌 教师根据幼儿的创编情况进行指导。
4.幼儿完整朗诵诗歌，将仿编内容一起朗诵
师：小朋友仿编的都非常好，我们一起来朗诵一遍吧。
5.请幼儿根据自己对诗歌内容的理解在区角内将诗歌进行表述。
大班教案 篇4
活动目标
感受初夏阳光的温暖，萌发热爱自然的情感
初步了解太阳能的应用
能积极参与操作实验，并与同伴共享实验成果
重点难点
重点：积极参与实验，学会操作方法，感受阳光带来的乐趣
难点：初步了解太阳能的应用
活动准备
经验准备：掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识
物质准备：教具――活动前将太阳能设备图片张贴在活动室；自制的太阳能热水箱；学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸
活动过程
一、体验阳光的温暖
1．幼儿热身运动。
2．幼儿裸着上身(可身穿背心)，自由玩耍。
3．指导幼儿观察天空，向着太阳呼叫，体验在太阳光照射下的感觉。
二、探索阳光转化为热能
1．实验一：手拿放大镜在阳光下玩耍。
①提示幼儿不要透过放大镜直视太阳，以免灼伤眼睛。
②用放大镜玩一玩，你能发现什么(发现放大镜与太阳光的关系)
③把一张纸放在白光上，你又会发现什么在树荫下，幼儿席地而坐，自由交谈刚才的`发现。
2．实验二：出示简易的太阳能热水箱。
①幼儿试试水温。
②然后把它放在太阳下，实验后试试水温，说出感受。
3．实验三：将放大镜放在太阳底下，再用实验纸放在放大镜的下面，发现纸会燃烧。
小结：小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。
三、交流讨论太阳能的应用
提问：
1．根据这一原理人们制造了许多太阳能设备，你知道有哪些
2．太阳能设备用不用燃料，太阳能会不会用完
3．如果你是设计师，你会利用太阳能制造什么
延伸活动
回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识。
活动评析
一、设计意图
根据幼儿园科学活动的目标，我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学，幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一基础，让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。
太阳光是幼儿常见的自然物，如何让幼儿理解太阳光转化为热能源，初步了解太阳能的初浅知识，根据幼儿认识特点，设计了室外科学活动，来帮助幼儿在实验操作中理解。为达到寓教于乐，以“玩中学，学中玩”的教育形式，从幼儿感兴趣的事情着手：追逐太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、实验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等，引导幼儿主动探索，使幼儿成为活动的主人，激发幼儿的学习主动性、积极性，使幼儿玩得愉快，学得轻松。
二、效果分析
整个活动构思巧妙，内容生活化，强调了大班幼儿的年龄特征，每个环节在做做、玩玩的基础上加上想想说说，特别是在实验操作中，幼儿的积极性很高，争相发言，孩子们把自己的一点一滴发现都说出来与老师、同伴分享。在最后环节中对实验的经过、发现进行交流讨论，将幼儿在实验过程中获取的、以往积累的种种零乱、模糊的经验加以组织提升，使其想象创造出更多的太阳能设备，不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理，也发展了幼儿主动参与改善和保护环境所需要的动机、能力等环境素质。
大班教案 篇5
活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
活动目标
1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
活动过程
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则
1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)
2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3.跳错的小朋友就要去拉皮筋
(四)游戏开始
活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思
在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1．学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的'广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2．学生在课中的交流
交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流；于是可以用“朋友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
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