美术教案

时间：2024-01-21 16:30:06 教案我要投稿

[精]美术教案5篇

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精]美术教案5篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

　　2、欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。

　　活动过程：

　　一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征

　　1、出示图片：你们知道，这是哪里呀？

　　2、介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的？那这一座呢？有什么不一样？这座桥看起来怎么样？这座桥很特别的，特别在什么地方？这座桥给你什么样的感觉？

　　二、欣赏大师的画，寻找画桥的'方法

　　1、出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞；有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。

　　2、再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。

　　三、示范讲解桥的画法。

　　1、你们想不想来画一画桥？今天我给你们准备的材料有一些不一样哦！

　　2、念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真牢固。

　　3、介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢？

　　4、出示完整范画进行小结。桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。

　　介绍新材料：粉笔，添上背景。

　　幼儿绘画，教师个别指导

　　5、相互欣赏并评价。

　　师：你最喜欢哪幅画？为什么？

　　结束语：今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗？

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　活动准备：

　　印泥、抹布，纸、笔

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。

　　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；

　　你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；

　　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；

　　你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

　　二、印指印

　　1、出示印泥，引起兴趣。

　　师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

　　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

　　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

　　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）

　　师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的.，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

　　3、幼儿操作。

　　师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！

　　三、想象并添画

　　1、第一次并添画

　　（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

　　师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）

　　师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

　　师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

　　师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

　　（2）、幼儿添画，教师引导。

　　师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

　　（3）、幼儿介绍一个指印的添画。

　　师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？

　　2、第二次想象并添画

　　（1）、重点讨论两个指印的组合添画。

　　师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

　　A、连在一起的两个指印

　　师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

　　B、不连在一起的两个指印

　　师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？

　　（2）、简单讨论多个指印的组合添画。

　　师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）

　　师：请你说说看。

　　师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

　　（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

　　师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

　　3、幼儿交流自己的指印想象画。

　　师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？

　　4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

　　2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

　　3.培养敬老爱幼的良好品德。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学重难点：

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。

　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

　　教学准备：

　　（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

　　（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

　　教学过程：

　　1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

　　2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

　　3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评

　　4.牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。

　　5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

　　（１）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）

　　（２）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

　　（３）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

　　（４）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

　　6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

　　7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

　　8.好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！

　　9．学生作业（音乐）

　　10．作业讲评（１）.师生贴画！（２）.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的`故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！

　　11. 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。

　　教学反思：

　　整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　　2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　重难点：

　　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　　活动准备：

　　1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一.猜谜的形式引入

　　1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。

　　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?

　　师：小乌龟的身体是什么形状的?

　　师：小乌龟的龟壳上面有什么?

　　2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　　二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?

　　三、欣赏交流：说说我的'小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

　　反思：

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

美术教案篇5

　　课题：装饰人型

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：

　　1、通过本课的学习，培养学生创造美的欲望，开发创造性思维，提高审美能力。

　　2、锻炼动手能力，学习装饰人型的基本技巧，充分利用“废弃物”，学习组合粘贴、色彩配置等手法。

　　教学重难点：

　　1、人物的制作、装饰等一系列工艺技巧。

　　2、对“废弃物”的巧妙利用及独特的设计。

　　教具学具：各种废弃物，彩纸、布头、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、导入：在我们的生活中，美是无处不在的。

　　2、赏析作品：

　　师：瞧，这些生动有趣的装饰人型，神态各异，第8页左上图那个穿着背带裤的小伙子，仰头大笑，一副得意潇洒的神气，旁边那位少女却低头害羞，似乎在说：“别笑了，多难为情。”右上图两个像在演小品的滑稽人，一个挺着胖胖的肚子，撅着厚嘴唇，眨着小眼睛，穿着大花袍子，十分可爱；另一个正在演讲，激动的'头发都竖了起来。

　　3、分析作品材料

　　师：同学们仔细看看，这些有趣的人型是用什么材料制作的？

　　小结：是用各种不同形状的瓶子做身体，蛋壳、药丸壳或乒乓球做头，配有各种布头、彩纸、毛线、糖纸进行装饰制作而成。

　　4、制作方法与步骤：

　　（1）构思

　　（2）组合

　　（3）装饰

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、小结：表扬优秀作业

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