当前位置:育文网>教学文档>教案> 幼小衔接拼音教案

幼小衔接拼音教案

时间:2024-01-24 07:34:10 教案 我要投稿

幼小衔接拼音教案热门

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼小衔接拼音教案热门,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼小衔接拼音教案热门

幼小衔接拼音教案热门1

  一、教学目标:

  1.学会a o e i u ü 6个单韵母,读准音,认清形,正确写。知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能带调读a o e i u ü。

  2.认识6个生字。

  3.认识书写汉语拼音的四线三格,学习使用四线三格。

  4.在观察画面,认识事物的过程中学习韵母,使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合,从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。

  5.在学习单韵母的同时,培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。

  二、教学重点:

  1.学会a o e i u ü 6个单韵母,读准音,认清形,正确写。

  2.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线三格。

  3.正确区分u-ü的读音与书写。

  三、教学难点:

  1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。

  2.区分u-ü的读音与书写。

  3.认识本课的生字。

  四、教学过程:

  自我介绍,先熟悉对方。5(分钟)

  1.情境导入:同学们,让我们来一起给拼音找房子好不好?教同学们认识四线格:四线三格,从上往下依次是上格、中格、下格,而我们用得最多的是中格,大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上,(做一个错误示范,让同学自己找出错误并改正)注意拼音的书写,笔画及其顺序。5(分钟)

  游戏互动:让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读,写的完全正确的加奖励。(考验诚实度和默契度)

  2.展示ppt图片,请同学们想一想在平常的生活中,我们什么时候会发出a的音? 请同学举手回答后奖励。

  3.学习a,根据顺口溜记住a,:嘴张大,就念ā,我要做个发明家。(注意:a发音要饱满)

  4.学习o,根据顺口溜记住o:嘴一缩,就念o,学习拼音好处多 。(注意:o发音要饱满)

  5.学习e,同学们我们一起来看图片,认识一个新朋友,美丽的白天鹅,我们来看一看关于它的顺口溜:嘴一咧,就念e,我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗?鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。

  6.学习i:i i i,戴帽穿新衣 。大家还能想到关于i的词语吗?

  7.单韵母一共有六个,现在还有最后两个,我们把它们请出来吧。

  展示图片-乌鸦,请同学认读u。展示图片鱼,请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里?请同学回答,加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜: u和ü,像兄弟

  u的头上没有点

  ü的头上有两点(10分钟)

  (重点提示:jqx 与ü相拼去两点的.规律。儿歌教学:jqx真淘气,从不与u在一起,见了ü更淘气,头上帽子被摘去。)(5分钟)

  8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏:给拼音找帽子(5分钟)

  给学生四个不同声调,老师给出一个拼音和声调的读音,请同学上台去给出正确的声调。(学生完成后给加分奖励。)

  9.一起读歌谣完成今天的学习。

  10.我们一起来识字:qī tǔ wǒ

  七 土 我

  mā gē lǜ

  妈 哥 绿

  11.布置家庭作业:请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍;再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上,拼音写在四线三格上,汉字写在田字格内。

幼小衔接拼音教案热门2

教汉语拼音学要求:

  1、复习汉语拼音;练习辨析多音、多义字;认识连词的用法;修改病句。

  2、阅读短文,训练学生理清文章条理的能力。

  3、练习具体地记叙事情的能力。

  教学时间:2课时。

  第一课时

  教学目标:

  复习;练习辨析多音、多义字;认识连词的`用法;修改病句。

  教学过程:

一、提出学习任务。

  二、学生自己练习,教师巡视。

  三、讨论:

  第一题:

  1、指名读词语,纠正读音。

  2、请说说每组音节的不同。

  第二题:

  1、指名读组词。

  2、评论。

  3、各自修改组词。

  第三题:

  1、分别读句子,并说说带点词的意思。

  2、请同学逐题口头造句。

  3、学生评论。

  第四题:

  1、分别请同学找出句子中的错误。

  2、修改,评论。

  3、找出这类句子错误的特点:概念混乱。

 四、预习“阅读”部分。

  第二课时

  教学目标:

  阅读短文,训练一清文章条理的能力。

  教学过程:

  一、提出自学要求:

  默读短文,读准字音,边读边想内容。给课文分段,想想段意、主要内容和中心思想。

  二、学生自学,边学边做记号。

  教师巡视指导。

  三、讨论交流:

  1、指名读短文,纠正读音、读破句子的地方。

  2、交流短文的内容和中心思想,说说自己是怎样概括中心思想的。

  (主要内容:林巧稚回忆自己上中小学时,教师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考,使自己不仅学到了知识,又体会到一种人生的哲理。)

  3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的?

  (两件事:一是海滩上做地形沙盘;二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。)

  四、自由读课文,提出疑难,讨论。

  五、作业:

  想想生活中让你不能记忆的事,为作文做准备。

【幼小衔接拼音教案】相关文章:

幼小衔接拼音教案11-28

幼小衔接拼音教学计划(精选10篇)08-07

幼小衔接优秀教案11-30

幼小衔接识字教案11-30

幼小衔接课程教案11-26

大班幼小衔接教案03-18

幼小衔接数学教案03-08

幼小衔接数学教案02-21

大班幼小衔接课程教案12-04