小班教案

时间：2024-01-26 09:24:20 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案

小班教案篇1

　　活动一：

　　有益的学习经验：

　　观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。

　　准备：望远镜

　　活动与指导：

　　1、晚上，带幼儿观察天空。

　　2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

　　3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

　　4、请小朋友看看天上的星星像什么?

　　5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的'奥秘。

　　集体活动二

　　有益的学习经验：

　　知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

　　活动与指导：

　　1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

　　2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。

　　3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

　　4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。

　　2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。

　　3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　有关声音的课件。

　　活动过程：

　　一、拍一拍、听一听。

　　1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。

　　师：宝宝们好。

　　幼：老师好。

　　师：（放音乐）哇，声音好大啊！

　　咦，声音怎么了？

　　幼：声音变小了。

　　师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。

　　2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。

　　师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。

　　师：老师拍手的.声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？

　　幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。

　　师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。

　　学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。

　　3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。

　　师：听，你听到了什么声音？

　　幼：下雨的声音。

　　师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？

　　幼：大雨的声音大，小雨的声音小。

　　师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？

　　学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。

　　4、幼儿在老师的带领下玩"大雨与小雨"的拍手游戏。

　　二、听一听，说一说。

　　（探索身体其他部位发出的不同声音）

　　1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

　　师：宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

　　幼：脚。

　　师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。

　　（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？

　　幼：跳、跑、跺、走……师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）

　　2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。

　　学会说：走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大……

　　3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

　　师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

　　幼：哭声，笑声……（师放声音）师：哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么不同的声音？

　　（幼儿说）小结：其实，嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，说明宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，说明宝宝们累了，要休息了。听到哭声，说明宝宝伤心了。

　　三、辨听声音。

　　1、欣赏故事，倾听故事里的声音。

　　师：今天，宝宝们的表现真棒，能说出那么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？听完后告诉大家。

　　2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

　　师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。

　　"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅沥沥""哗啦啦""呜呜""哈哈"。

　　四、迁移经验。

　　宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音，其实，生活中还有很多东西能发出不同的声音，让我们一起去找一找，听一听吧！

　　附故事：

　　星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。宝宝玩得可高兴啦，他还"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。

　　忽然，天上飘起了小雨，小雨"淅淅沥沥"，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，"哗啦啦，哗啦啦。"好不容易跑到家门口，爸爸累得直喘气。

　　下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝"呜呜……。"哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具"哈哈"地笑了起来。

小班教案篇3

　　小小对抗赛

　　目标：

　　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

　　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

　　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

　　准备：

　　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

　　过程：

　　一、赛前准备

　　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

　　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

　　二、小小对抗赛

　　1.幼儿分成两队，明确各自的.球场、球门以及比赛规则。

　　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

　　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

　　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

　　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

　　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

小班教案篇4

　　活动目标

　　1通过活动让幼儿认识风车，并能依据图示学会制作风车。

　　2 体验玩风车的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3 提高幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力。

　　活动准备

　　正方形的彩纸，剪刀，大头钉，吸管，制作好的风车一个，制作过程的图片若干

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题。

　　1、通过教室布置，引出风筝主题，讨论风筝为什么能飞上天？怎么放风筝？是什么使风筝在天上飞而不掉下来？

　　2、小结：是风把风筝吹上天的，并出示风车，把话题引到风车上。

　　3、讨论风车为什么会转？并引出做风车！

　　二、教师讲解示范。

　　1、教师先介绍做风车的工具及材料。

　　2、结合图片，教师讲解做风车的过程：

　　a、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开；

　　b、用剪刀按折痕（也就是对角线）剪开，但是，千万不要全剪开；

　　c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；

　　d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上，这样一个风车就做好啦！

　　三、幼儿制作。

　　老师巡回指导。（不会做的'，可以请老师帮忙）

　　四、玩风车（可到户外活动）

　　活动结束：

　　小朋友，可以把自己做的风车带回家玩！（可将风车插在窗边上或阳台上，有风的时候，风车就会不停的转动了）

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道人体需要各种不同的营养。

　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3、养成不挑食的好习惯。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　三只小熊的图片。

　　活动过程：

　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

　　2、教师操作图片讲述故事。

　　3、组织幼儿讨论。

　　白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

　　黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

　　为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

　　你愿意做哪只小熊呢？为什么？

　　怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

　　教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

　　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的`好。

　　活动反思：

　　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

小班教案篇6

　　重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

　　难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

　　解决：情境创设法示范引导法

　　目标：

　　1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

　　2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　工具材料：

　　场景设置：草地、山羊家、小牛家

　　幼儿头饰、音乐等

　　活动设计：

　　（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

　　一、问声好

　　为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

　　１、小动物们在草地遇见，互相问好

　　２、得知山羊生日，一起为它采青草

　　二、过生日

　　创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段

　　中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

　　１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话

　　２、发现小牛没有来，打电话询问

　　三、探病友

　　在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

　　１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话

　　２、互相道别。

　　教学反思

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的`平衡木，孩子们的积极性特别高。

　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

　　需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

小班教案篇7

　　一、教学名称；

　　按物体大小排序的教学

　　二、教学要求：

　　1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

　　2、复习5以内的数数。

　　三、教学准备

　　1、实物套娃1套

　　2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

　　四、教学过程

　　(一)观察

　　教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

　　(二)引导幼儿按大小进行排序

　　1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

　　2、依次按从小到大的顺序进行排序。

　　3、教师检查，对分类有错误的'幼儿给予启发和帮助。

　　4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。

　　(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个

　　(四)拼摆游戏

　　1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

　　2、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

　　(五)小结

　　教学反思：

　　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

　　本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。

小班教案篇8

　　准备：

　　1．大绘本《棒棒天使》一本。

　　2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

　　3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

　　4．实物投影仪一台。

　　5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

　　过程：

　　一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

　　1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

　　师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

　　师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的'，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

　　2．用肢体动作表现相反特征。

　　师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

　　师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

　　(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

　　二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

　　1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

　　师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

　　师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

　　师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

　　师：大象和小乌龟一样大吗?

　　师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

　　(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

小班教案篇9

　　设计思路：

　　最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”——————可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。

　　《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。

　　当然，在充分沐浴师爱的同时，也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理，所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐，爱别人也是快乐的”这一积极情感——————

　　愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。

　　活动目标：

　　1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

　　2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的'积极情感。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。

　　活动过程：

　　一、播放过新年的录像

　　师：孩子们，过新年开心吗？你有什么开心的事告诉我们，让我们大家一起开心开心！

　　二、边看边讲：录像——老师关心我们的开心事

　　师：过新年是开心的事，其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样，有许许多多开心的事呢！有些什么开心的事，来看录像。