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中班科学游戏纸桥教案经典（2篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班科学游戏纸桥教案，希望对大家有所帮助。
中班科学游戏纸桥教案1
活动目标：
1、积极探索纸的不同变化与承受力之间的关系。
2、大胆地动手操作并表达自己的发现。 活动准备：
白纸、纸杯、积木 活动过程：
一、猜测引题
1、(出示三座不同纸质的纸桥)这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座?(面巾纸桥)这座呢?最后一座呢?
问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多?
2、到底会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。(我们应该把积木放在什么位置呢?)
3、为什么纸板桥能顶住积木?
二、第一次操作
1、你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢?等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：
1、请你用各种各样的办法去试一试
2、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。
2、幼儿操作
3、教师巡回指导(教师用照相机记录幼儿的方法)你是用什么办法让白纸变成大力士的?
3、交流分享
(1)你的纸桥能顶住一块积木了吗?你是用什么办法的?
(2)老师还把小朋友的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。(展示照片里的方法)
4、小结：原来通过手折、卷改变纸的形状它就能顶住积木。
三、第二次操作
1、你们的纸桥能顶住更多的积木吗?
等会再请你们去试一试。出发之前同样听好我的.要求：
1、不要把积木放在桥墩上，要放在桥面的中间
2、当老师拍手是把的桥留在桌面上然后回到座位上。
2、幼儿操作
3、分享交流：
谁来介绍一下你是用什么办法让纸桥变牢固的?(你一开始就用这个办法的吗?) 你们都用什么办法让纸桥能顶住更多的积木的?
4、小结：一张白白的纸多折几次后它就能顶住更多的积木。
四、延伸
今天我们通过的自己的努力把薄薄的白纸变成能顶住积木的大力士，等会区角活动时请你们拿各种不同的纸去试一试。另外也请你们想想，怎样让面巾纸也变成能拎的动瓶子的大力士。
中班科学游戏纸桥教案2
活动目标：
目标预设：
1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
重点、难点
重点：了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
难点：正确掌握实验方式，以保证实验的准确性，从而得到正确的结论。
设计理念：
在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的.实验方法是否正确，以保证实验的准确性。幼儿能够通过质疑、猜想、操作、实践、最后得出结论，发现纸桥的秘密——知道不同的桥面，其承重力也不同。
设计思路：
在幼儿已经对桥面有了初步认识的基础上，着重研究两种桥面。先让幼儿讨论怎样做承重比较实验，然后由教师交代实验要求，和记录要求，幼儿操作，教师加以指导，然后展示记录单，得出结论波浪桥比较稳固。然后通过第二次实验，感知波浪多少鱼承重力的关系，让幼儿了解波浪越多，承重力越强。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢?今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固(幼儿猜想。)
二、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小
(1)讨论应该怎样做承重比较实验;(幼儿大胆表述自己的想法) 小结：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
(2)交代实验要求和记录要求。 (3)出示记录表讨论如何记录。
(4)幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
三、展示记录单，交流实验结果
1、哪座桥最牢固?可以放多少块积木。
2、为什么波浪桥最牢固?
小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。
四、第二次实验：感知波浪(巨人)多少与承重的关系
1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。 师：
(1)为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢?
(2)幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。
2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。
3、幼儿实验，教师指导。
4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么? 小结：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。
总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发现波浪越多桥越牢固。
五、延伸活动
老师这里还有两座不一样的桥，它们会比我们刚刚的桥牢固吗?下次我们可以再来试试。
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