中班教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。
活动准备：PPT
活动过程：
一、小议水的用途
1、听音乐提问，引起课题（流水声）提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？
二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。教师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。提问：小鱼原来生活在什么样的.环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 教师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？
2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。
1、教师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频）小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。
2、认识标志，知道可回收与不可回收。
3、教师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。
四、教育幼儿保护环境。教师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。
中班教案 篇2
活动目标：
1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)
2、歌曲磁带《拔萝卜》
3、情景表演的'道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。
活动过程：
一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣
这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。
2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?发生了什么事?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。
3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。
(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?
(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
二、设置情景，进一步理解故事含义
1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜
(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?
(2)鼓励幼儿想出各种办法。
(3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。
2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。
(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?
(3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。
三、迁移经验
想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?
活动反思：
《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
中班教案 篇3
活动目标：
1.理解故事内容，了解购物清单的用途和一般格式，学习根据购物清单和画面信息预测故事情节的发展。
2.知道超市的特点，超市里的物品生活分类摆放的，同一类物品摆放在一起。
3.能够想象人物对话，补充故事情节。
重点难点：理解故事内容，知道超市特点，想象人物对话。
活动准备：
1.有去超市购物的经验，知道超市购物基本流程。
2.大书、小书，配套光盘。
活动过程：
1．导入活动
讨论上周去超市购物过程中看到了什么，引出今天的阅读内容《去超市》。
2．阅读图画
封面：封面上都有谁？他们在哪儿？从哪里可以看出这是在超市外面？他们的动作和表情是怎样的？
第一页：观察图画，说说这是超市的什么位置。按从左到右的顺序说说除了三个主人公外，在超市入口处还看到了什么，教师记录。
第二页：小男孩在看什么？你觉得他手里拿着什么东西？这是做什么用的'？你觉得小男孩现在要买什么？看看这个地方都有什么？这个地方应该叫什么呢？找到了购物单上的第一项--草莓，接下来他们要买的是什么？在哪里可以找到胡萝卜呢？
第三页：妈妈买了什么？除了胡萝卜之外这个区域还有什么？看看购物清单和上一页有什么不同？划对勾是什么意思？接下来还会去哪儿？
第四页：是谁想要买苹果汁？他们来到了哪里？现在小男孩应该在购物清单上画什么？观察购物清单，他们下面要去买什么？在哪里可以买到？这个区域应该叫什么名字？除了卖皮球，还会卖什么？
第五页：小男孩拿到了什么？这里还卖什么东西？这个区可以叫什么？学习认读玩具区》接下来他们要去买什么？在什么去能买到笔记本？
第六页：验证刚才的预测，学习认读文具区。文具区还卖什么？还有什么东西没买到？要到哪个区买？
第七页？验证刚才的预测，学习认读厨具区。厨具区除了买勺子还卖什么？看看购物单接下来他们要做什么？
第八页：他们来到了哪里？这是什么地方？学习认读收银台、收银机、收银员。在这里要做什么？怎样付款？收银员阿姨会怎么说？
第九页：说说这本书的结尾。购物结束后，他们要去哪里？
3、总结分享：
逐页翻看大书，回忆故事内容。要求幼儿回家和爸爸妈妈再次去超市，看看超市哪些区域，有什么是书里没有提到的，在超市里还有什么新发现。
中班教案 篇4
认识牙齿，预防蛀牙
活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，明白保护它。
3.帮忙幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1.电脑、录音机、动画软件。
2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了必须的认识。
活动过程：
一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的'作用，能够帮忙我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二.了解龋齿构成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。
（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样貌？
3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三.教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
2、怎样才能不让它们再来？
小结：
牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每一天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，持续牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
中班教案 篇5
［活动目标］
1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。
3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。
［活动准备］
1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。
2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。
3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。
4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。
5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。
6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。
［活动实况］
有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。
很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。
我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的`书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。
没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。
通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！
中班教案 篇6
活动目标：
1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。
活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板
活动过程：
1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。
教师：看，这是什么？
烟花到天空中怎么样？
教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。
2、观看图片，感受烟花的美。
（1）浏览部分图片，整体感受。
教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。
（2）重点欣赏几幅烟花图片。
教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）
观看线条组成的烟花。
教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的.，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）
教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。
教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。
（2）师生共同示范，完成范画。
（3）交代要求，幼儿作画。
4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）
教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！
教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？