小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
今日活动：穿鞋歌
活动目的：通过儿歌掌握穿鞋子的方法
分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟
感受自己做事的`快乐
活动准备：本周一直练习自己穿鞋子
活动过程：
1、 教师讲故事：幼儿园的小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯老师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面，然后把脚伸进鞋子里面，往前顶一顶，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可开心啦。
2、 教师一边示范穿鞋子一边说儿歌：小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小谢子，穿穿好，走路不摔跤。
3、 幼儿自己练习：现在小朋友和冬冬一样，自己把鞋子穿一遍好不好
4、 和幼儿一起说儿歌
5、 活动结束
现在我们班的孩子基本上会穿鞋子，只有丰年那么几个孩子还不会，这节课上的有必要。
小班教案 篇2
活动目标：
1、学会欣赏并理解绘本内容。
2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。
3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、《祝你新年快乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。
2、纸、蜡笔人手一份。
活动过程：
导入——新年快乐歌，感受节日气氛。
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）
师：今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
1、出示第一页图片。
小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）
师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。
2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答）
3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃的食物）
4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观察图片）
5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最后说了什么？
师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方漂亮的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张漂亮的卡片送给自己的好朋友呢？
四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。
师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）
五、将画好的画送给自己的好朋友。
师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“新年快乐！”
师：“新年快乐！”
活动结束：伴随着音乐结束活动。
教学反思：
我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，因为内容等是围绕目标来展开的。整个活动下来，我觉得根据这个绘本可以挖掘的.知识点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简单，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，因为上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。
在教学难点环节——画图画送给自己的好朋友。我这里是要求小朋友用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好朋友。之前我还在担心，万一我一点要求也没给，小朋友会没有头绪画图画，然后经过具体实践操作，我发现我们班的小朋友还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小朋友画的“佳作”。
不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成，原因可能有以下几点：1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先准备好的都没用上，本来在导入环节会有《新年好》音乐，让幼儿感受节日气氛，后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的注意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然加入。因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事欣赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前一直是学习理论，也没见习过老师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次经验教训。
小班教案 篇3
活动目标：
1、会有感情地朗读短文《夏天》。
2、识字：柳叶、小花、飞。
3、初步了解“儿”话音的读法。
4、会说“······像······”的比喻句。
5、会用完整话描述夏天。
6、了解雨前的动物前兆。
7、培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。
活动准备：
短文朗读磁带；《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲；花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。
活动过程：
1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组： fire 队 和 sun 队，比赛开始。
（1）老师给大家带来了很多礼物，请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。[要按照从上到下，从左到右的顺序说]
（2）请大家来听一段音乐，然后回答：听到什么声音？猜一猜是什么季节？[听昆虫、小鸟的鸣叫声]
（3）现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的？用完整话讲给大家听。（夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，夏天是一个美丽的季节。）
2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友认真听，他都说了夏天里的什么事物？（请幼儿听磁带，回答问题）
3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。（幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片），教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。
4、录音机里说的话老师已经写到黑板上，请小朋友和老师一起来读一读，然后找一找“蜻蜓飞来了，它说了什么话，用横线在文中画出。”[请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后幼儿做连线题也要用格尺。]
5、介绍儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的'含义。
6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。
7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了很多团火，很多团火聚集到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征，这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。
8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片，说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]
活动延伸：
夏天经常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给老师和小朋友听。
活动反思：
整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。
孩子很喜欢音乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了；当说比喻句时，孩子起初似乎不知从何说起，后来和大家一起看图片，终于思路打开，侃侃而谈，如“彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。
孩子特别喜欢背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要逐渐地培养幼儿的阅读习惯，让他们喜欢读书。在背诵时，我们可以加上动作，既增强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在第二课时我会采用此方法。
小班教案 篇4
活动目标：
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：
长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点：
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程：
1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的.欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班语言活动《悄悄话》课后反思
小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。
小班教案 篇5
活动目标
1.学习涂色的方法，掌握一定的力度。
2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。
3.培养幼儿涂色兴趣，发展幼儿观察物体明显特征的能力。
重点与难点
用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。
活动准备
1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。
2.蜡笔。
活动流程
谈话引起作画兴趣——观察讨论——幼儿作画——引导讲评
活动过程：
1.谈话可引起幼儿作画兴趣。
建议教师可通过设问：喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称，并了解蔬菜营养好，人人都需要。画面新鲜的蔬菜。
2.观察讨论
首先，教师引导幼儿进行观察讨论。可逐一出示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡萝卜、蕃茄等。请幼儿讲出名称，并按颜色归类分辩：哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?
说明
这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。
其次，组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的`语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。
(1)可出示二张范例(一张涂得浓，一张涂得淡)供幼儿观察讨论：哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)
(2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。
3.幼儿作画
(1)教师可用建议的方法鼓励幼儿大胆画各种品种，各种图像的蔬菜。画得大、画得多。
(2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。
说明
在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
活动结束：
哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。
小班教案 篇6
课程目标：
1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备：
1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：
1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的'身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。
当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：
通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。
而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
小班教案 篇7
目标：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。
3、能够跟着音乐做律动。
准备：
1、幼儿观察过橘子的特点。
2、若干剥好的橘子瓣。
过程
1、导入
师： 小朋友闭上眼睛，今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不可以睁开哦，先来给
你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名 字。）对，是橘子。那你们喜欢吃橘子
吗？小朋友们都很喜欢吃橘子，那你们平时是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？
（师剥开橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣赏歌曲
老师这里啊，刚好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么
，它会开到谁的嘴巴里？
（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
刚才啊，橘子船开到妈妈的`嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。
（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。
（3）律动。
橘子船
剥个橘子瓣儿，
像只小黄船儿。
小船开到哪儿？
妈妈嘴里边儿。
小班教案 篇8
活动目的：
培养幼儿喜爱运动，乐于参与。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
游戏玩法：
家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的`小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。
规则：
要求幼儿要拿到红旗，家长才可以抱幼儿回起点。
小百科：红色的旗子。古代用作军旗或用于仪仗，或用作革命的标志。
小班教案 篇9
设计思路：
《新纲要》指出，应培养幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。
冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的`做法，结合小班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。
年适合龄段：小班
活动指向：（生活习惯）
活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。
活动准备：
1、课件《打喷嚏》
2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》
3、幼儿人手一份纸手帕。
活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法
活动过程：
一、谈话导入——激发兴趣
天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述——了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子，吓跑了山羊和毛驴。
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？
小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。
三、讨论与实践——学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法
1、重点提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
（1）个别幼儿回答；
（2）演示课件：咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
（3）重点提问：小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做？
2、教师小结：小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。
3、教师示范讲解，幼儿练习。
刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告诉小动物，让他们也学会这个本领。
四、延伸活动——加强文明卫生习惯的培养
在日常生活中，经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒。
活动反思：
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。