大班教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
【活动目标】
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。
4.培养幼儿健康活泼的'性格。
5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】
跳袋8个，绒布球40个。
【游戏玩法】
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。
游戏规则：
1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3.幼儿每次只能取回一个绒布球。
【安全提示】
1.游戏必须在平坦的场地上进行。
2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。
大班教案 篇2
教学目标：
1、培养小朋友注意倾听的习惯，提高其理解能力及初步的判断能力。
2、了解谜语含义，能够运用形象的语言描绘所观察、触摸到的物体特征，并用自己的语言编成谜语。
3、培养幼儿的现象力和语言表达能力。
教学过程：
一、设置问题情境，激发幼儿对谜语产生兴趣，并了解谜语的含义。
“小朋友们，今天的天气可真好，最适合出去玩了！我听说聪明城堡里有好多的宝贝，你们想和我一起去找宝吗？（想）那好，让我们出发吧！”“噜啦啦，噜啦啦，噜啦噜啦嘞，啦啦噜啦噜啦噜啦噜啦嘞
“哎呀，前面是什么挡住了我们的去路？小朋友们，你们来猜一猜？会是什么呢？那我来说一说。
它呀，（教师配合动作讲述）
个子和云一样高，树木都在它怀抱。一座一座肩并肩，春绿秋黄景色好。
小朋友们，你们可真聪明，谜底真的是山的。那你们是怎么猜出来的呀？（我说了哪些话让你想到是山的？
小朋友们，你们可真聪明！刚刚我就说了几句好听的话，你们就猜出谜底是山了，太了不起了。可是啊，这座挡住了我们的去路，这可怎么办哪？好主意，让我们来爬山吧，可一定要小心哦！“噜啦啦，噜啦啦”做动作过山峰。（完整话）
哎，小心！这又是什么挡住了我们的去路？它呀，
细细长长象带子，弯弯曲曲流远方，哗啦哗啦歌儿响，小鱼小虾喜洋洋。
小朋友们，你们快猜猜，这又是什么呀？（小河）你们真聪明，谜底真的是小河。那这一次你们又是怎么猜出来的呢？）这句话告诉了我们小河的什么？可是眼前有了这条小河我们也过不去呀，怎么办呢？你们有什么好办法？做动作过河。“噜啦啦，噜啦啦”。
哎呀，小朋友们走了这么远的路，一定累坏了。让我们坐下来休息一下吧！你们这些小机灵也太厉害了。刚刚我们一路上路过两个地方，我只是说了几句象儿歌一样好听的话，告诉你们它们的形状、颜色、声音等特点，结果你们就一下子猜出谜底是山和小河了，你们也太神了。那你们知道吗，这就是谜语。还记得山的谜语我是怎么编的吗？我们试着来说一说好不好？那小河的谜语呢？你们说的可真棒！谜语有趣么？聪明城堡里还有好多的谜等着我们呢！我们休息的也差不多了，让我们继续赶路吧！
二、初探幼儿想象空间，引发幼儿思考、寻找物体特征。
“小朋友们辛苦啦，哇，快看，我们终于来到了聪明城堡门前。小天使说“欢迎来到聪明城堡，我们准备了许多的'宝贝要送给最勇敢、最聪明的探险者。要想打开聪明大门，请你们在钥匙树上找到唯一一把符合以下四个条件的钥匙。（停）小朋友们，你们可一定要记住，打开大门只有一把钥匙，而且这把钥匙一定要具备四个条件。那让我们来看看第一个条件是什么？它的身体胖又圆。找到的小朋友举起来让我看一看！哇，这么多哪！那到底谁会打开大门呢？我们再来看看第二个条
件。金黄衣服身上穿。奥，有许多小朋友选错了。没关系！那如果你觉得哪位小朋友举的物品更正确一些，你就可以站在他旁边。也算你选对！我们再来看第三个条件。第三个条件是：肚里兄弟围着坐。奥，快接近谜底啦，如果你想改变主意还来得及，快来选择一下吧！谁最后会打开聪明大门呢，我们再来看看这第四个条件：‘吃到嘴里酸又甜。这可是你最后的机会啦！怎么会有两把钥匙呢？你们猜猜到底哪一个更贴近谜底？我们来试一试吧！柿子，惨了，不是耶！再来试试橘子，哇，我们成功啦！
“恭喜你们打开了聪明大门，你们真棒！请问要闯继续闯关吗？”“要！”“那就请你们继续加油吧！”
三、进一步拓展幼儿思维空间，使其用形象的语言表述不同物体的特征，幼儿集体创编谜语。
教师说那么在第二关里，你们会看到三个形状不同的神秘箱，每个神秘箱里会放一件宝贝。等一会儿就请大家来选择一个你最喜欢的神秘箱，然后一个接一个的把手伸进箱中摸一摸。摸完以后，千万不要告其他箱子的小朋友你摸到的是什么，一定要等到你们这个箱子的所有人都摸完了，最后几个人在一起小声儿的、悄悄地商量，把你们摸到的物品编成一个好听的谜语让其他箱的小朋友猜，如果他们猜对了，说明你们编的谜语成功，就可以闯第三关，但如果哪个小朋友告诉别的箱的小朋友你们摸的是什么，那你可就不能过关了。听懂了吗？那好，现在大家就去选择一个你喜欢的神秘箱吧！出发！”教师将物品拿出核对。
四、扩展幼儿视野，使其能独立创编谜语。
“小朋友们，你们可真棒！这第二关我们都闯过去了！那你们有没有信心闯这最后的第三关呢？
这第三关，就要看看小朋友自己的本事啦！我这里有聪明城堡里许多的藏宝图，我们来看一看！图中的带星星标记的就是你要寻找的宝贝的位置了。但是聪明城堡有一个规定，就是当你找到宝贝以后，要快速把它藏在身上，不要让其他人看见，更不能说出宝贝的名字。你要把你的宝贝编成一个好听的谜语让大家猜。如果编的好，那这个宝贝就送给你了，如果你要是把它的名字直接说出来的话，那聪明城堡可就要收回你的宝贝喽。听懂了吗？现在我来发藏宝图。
谁想先来让大家猜一猜你找到的宝贝？嘘！当他说完以后，知道答案的小朋友不要大声说出是什么，要不然其他人就不动脑筋了。你只要悄悄扒在他的耳朵上告诉他就行了。好了，现在就请你来为你的宝贝编谜语吧！放音乐。这么多小朋友想来编谜语呀，那我们去跟客人阿姨说一说好不好？我们也来考考他们，看看他们猜的对不对？
小朋友们，我也找到一个宝贝，也想请你们猜一猜。我的这份礼物呀，小小身体轻又轻，这边说话那边听，两人不见面，说话听得清。你们猜猜是什么？哎呀！被发现了！嘘！让我来听一听是谁打来的？
五、“小朋友们，刚刚收到电话，说今天动物王国里发生了一件很奇怪的事情，你们想和我去看看吗？（好）可是路途遥远，我们怎么去呢？我想用这样一种交通工具去。它象鸟不是鸟，翅膀能飞高。肚里坐客人，出门快速到。
你们猜猜是什么？让我们开着飞机出发吧！
大班教案 篇3
一、活动目标：
1． 通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特处和用途。
2． 引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。
3． 通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。
二、活动准备
1． 形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2． 脏手绢若干，脸盆四只。
3． 吹泡泡玩具人手一个。
三、活动过程
（一）、 尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂
1． 请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。
2． 幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官司进行尝试。
3． 请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。
4． 师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。
（二）、 尝试二：洗手间
1． 提供四盆水，肥皂若干
教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？
2． 幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。
3． 讨论：肥皂的用途。
4． 总结。
（三）、 尝试三：游戏“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。
小朋友在欢乐中结束活动。
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的'不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
大班教案 篇4
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验活动带来的乐趣。
2、初步了解海带的营养价值。
3、与同伴分享自己关于海带的资料，并用语言大胆的进行表述。
活动准备：
1、干海带、洗干净的海带。
2、《海带菜肴的`制作》视频。
活动过程：
1、师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。
(1)教师出示干海带和洗干净的海带，激发幼儿的观察兴趣。
教师：盘子里有什么?它是什么颜色、什么形状的?摸上去有什么感觉?有什么味道呢?
(2)幼儿自由观察，并用完整的语言进行表达。教师根据幼儿回答进行。
(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。
教师：你吃过海带吗?你吃的海带是用什么方法做的?
(4)教师：海带是我们经常吃的一种海产品，它的味道很鲜美，还有很多不同的做法。
2、回顾、分享自己有关海带的资料，了解海带的营养价值。
(1)幼儿回顾自己了解的关于海带的资料。
教师：我们为什么要吃海带?它有什么营养?对我们的身体有什么好处呢?
(2)幼儿自由讲述。
(3)教师：海带是一种很有营养的食品，含有丰富的碘、钙和铁等微量元素，多吃海带能够预防"大脖子"病，使我们身体健康。
3、师幼共同观看海带菜肴的制作视频。
(1)教师播放《海带菜肴的制作》视频。
(2)教师组织幼儿观看。
活动延伸：
日常生活中，教师可以向幼儿介绍幼儿园食谱中的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
大班教案 篇5
目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
T：Goodmorningboysandgirls！
S：GoodmorningMissSu！
T：Howareyou**？
S：I’mfine，thankyou！
二、学习童谣
A、Look，whoiscoming？
Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
B、Lookatthepicture.
（1）Whatcanyousee？
Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）
（2）Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoup.”
（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere
C、Look，
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）
（2）Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygodown.”
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)
D、Look，
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)
（2）Followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）
三、结束
Areyouhappy？
Ok，let”shavearest.
大班教案 篇6
活动目标：
1、了解家乡的风景和特色小吃。
2、能积极大胆的表述自己的想法。
3、培养幼儿热爱家乡的情感。
活动重点：
让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。
活动难点：
能积极大胆的表述自己的想法。
活动准备：
ppt、音乐。
活动过程：
1、导入：幼儿跟随音乐进场。
教师：小朋友们，早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？准备好了吗？我们一起出发吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。
2、教师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。
教师：咦，小朋友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小朋友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。
3、教师出示景点图片，创设情境，引导幼儿欣赏并讨论。
（1）出示龙岗公园图片。
教师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？
教师：对，这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？
教师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。
（2）出示广场图片。
教师：小朋友们快看看，这是哪里呢？
教师：小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗？为什么呢？
教师小结：小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体，小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。
（3）出示龙寨沟图片。
教师：哇，这里是哪里呀？有很多奇形怪状的石头，好神奇啊。
教师：有的小朋友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？
教师小结：龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。
4、出示小吃图片，引导幼儿讨论。
教师：小朋友们，我们去逛了这么多美丽的景点，大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。
教师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形状的？是什么味道的？
教师：小朋友们，你们刚刚看到的`都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告诉你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。
教师小结：
今天，老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应该怎么做呢？
保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。
延伸活动：
正因为我们的家乡这么美丽，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导 游，今天由我带大家游览我的家乡汉阴。）
结束语：小朋友你们想不想当小导游？那请小朋友们都来当小导游，把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。
大班教案 篇7
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。
2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。
3、充分体验替换想象画带来的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。
2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）欣赏散文诗《给老师画象》
（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。
（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。
二、隐性示范与思考：
1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”
2、小魔笔作画。
3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的`娃娃呢？”
三、幼儿绘画，老师指导
1、师生共同讨论作画要求：
（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。
（2） 五官的位置要放放好.
（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。
2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。
四、作品展示评价
1、幼儿将自己的作品贴在展版上。
2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”
活动反思：
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
大班教案 篇8
活动目标：
1、体验在打击乐活动中合作的快乐。
2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。
3、学习木偶表演的动作。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：
活动重点：学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。
活动难点：能看指挥用乐器表现乐曲。
活动准备：
乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、图片。
活动过程：
一、开始部分
故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来练习了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。
二、基本部分
1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。
教师：小朋友们，刚才故事里有谁？都做了哪些动作？
2、出示图片，请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。
教师：现在请小朋友根据故事内容，把图片按顺序摆放好。
3、教师带领幼儿做动作。
教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。
4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。
教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧！
5、幼儿随音乐看图片完整表演。
教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。
6、幼儿分角色表演音乐。
教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎么做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）
7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。
①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板
③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓
强调铃鼓以摇奏的方法表现。
8、幼儿交换乐曲演奏。
教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。
9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。
教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。
10、幼儿看指挥演奏乐曲。
教师：演奏的时候眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。
11、请幼儿当指挥，带领幼儿演奏乐曲。
三、结束部分
送乐器回家，师幼一起跳木偶舞。
活动反思：
《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下：
1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的'主体地位。
2、放手，把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中，我们一般是让孩子集体练习，集体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式，孩子们的兴趣就更高了，演奏的效果也比较好。有时候，我们放一放手，孩子们会给予我们很多的惊喜，但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。
3、在和保教主任沟通后，得知孩子们以前没有接触过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节，通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中，孩子们对乐曲的旋律掌握的较好，打击乐活动顺利完成。