大班教案
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、 教学目标：
1、仔细观察画面，大胆猜测故事的发展过程。
2、发展幼儿的观察力和想象力。
3、教育幼儿做事要一心一意，不能三心二意。
二、 教学资源：
经验准备：了解松树鼠的外形特征，知道松鼠的生活习性。
讲述有关松树的故事。
物质准备：松鼠图片、松果图片；大书一本。
三、 教学过程：
1、导入活动。
猜谜：身体像老鼠，尾巴像大伞，最爱吃松果，树上做游戏。“小朋友，猜猜这是什么动物？为什么？”
2、阅读图书。
观察封面：今天老师给大家带来的一本新书叫——三只松鼠。你们看这三只松鼠在干什么？他们穿的衣服怎么样？给它们取个好听的名字吧！这本书会讲一个什么样的故事呢？
第一页：三只小松鼠这是要去哪儿啊？你是怎么知道的？
第五页：怎么只剩下黄黄一只小松鼠了呢？它的表情是什么样的？它怎么会这样吃惊呢？其它的两只小松鼠到哪里去了？发生了什么事情？
第二——三页：从画面上你看到了什么？你觉得在它们之间发生了什么？兔子和绿绿在说些什么呢？（请两名幼儿上来扮演兔子和绿绿，猜测它们可能说的话。）那么蓝蓝和黄黄还会遇到什么呢？
第四——五页：现在你们知道为什么只剩下黄黄了吧。它的表情怎么样？（我们一起来学一学），它到底为什么这么吃惊呢？猜猜它看到了什么？
第六—七页：哇！黄黄看到了什么？黄黄现在的表情怎么样？它是怎么想的呢？又是这么做的？
第八页：采了很多松果以后，黄黄这时的表情怎么样？它在想什么？小伙伴们都去哪儿了？为什么把它丢下？这么做好不好呢？为什么？接下来会发生什么事？请小朋友回家创编故事结尾，让爸爸妈妈记在老师发下的纸片上，好吗？
3、小结。
这本书叫什么名字，讲了一件什么事？
活动反思：
《三只松鼠》这本读本一共有9页，第一次备课的`时候，我对每一页设计了相应的问题，这样一来，层次会比较清楚一步一个脚印，但时间上却会很浪费。于是，我进行第二次备课，让幼儿两页、两页观察，提问简练、概括，让幼儿充分观察故事的发展过程。本次活动进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力，初步培养幼儿合作游戏的意识。
2、引导幼儿探索彩瓶的各种玩法，发展创造性思维。
3、探索、发现生活中的'多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
比幼儿人数多的矿泉水瓶，皮球若干(当小猪)。
【活动过程】
一、开始部分
1、教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场，跑成体操队形。
2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。
二、基本部分
1、初次探索彩瓶玩法。
(1)交待游戏任务：“彩瓶除了可以做操，还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方，可以一个人玩，也可以找朋友玩。集合时，把玩法介绍给大家。”
(2)幼儿分散玩彩瓶，老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高，当保龄球玩，放在头顶练平衡等。
(3)集合，个别幼儿演示自己的玩法，老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如：“小马快跑”(老师当牧马人，指挥小马奔跑和停止或追赶小马)“老鼠夹”(老师做猫，幼儿做老鼠，猫睡觉，幼儿跳过彩瓶，猫醒了，幼儿跳回窝)。
2、再次探索彩瓶玩法。
(1)交待游戏任务：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你们试试看。”
(2)幼儿分散玩，老师肯定、鼓励。
3、游戏：赶小猪。
(1)师：“今天，老师请你们完成一个光荣的任务——帮小猪搬家。”
(2)观察场地和交待规则：要求幼儿手拿彩瓶，一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处，然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶，最后跨跳过彩瓶。到达猪场A，用彩瓶赶一只小猪到猪场B。
(3)老师对活动进行小结，并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。
【活动结束】
放音乐，教师与幼儿做放松动作结束。
大班教案 篇3
活动目标与关键经验：
幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、 学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：
对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：
1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的`现象。
与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
相关经验：
绘画：各种昆虫的绘画方法。
卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。
活动评价：
在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。
活动延伸与扩展：
1、 创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。
2、 与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
欣赏中国功夫。
组织幼儿观看录像，欣赏中国武术。
讨论：你看到的`中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
欣赏歌曲《中国功夫》。
理解歌词中所表现出的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
大班教案 篇5
活动目标：
1、借助声、画、形等方式，充分调动幼儿多种感官积极参与，扩展幼儿想象力和语言表达能力。
2、引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。
活动准备：各类头饰，小棍子，彩圈，橡皮筋，纸，笔
活动过程：
一、激发幼儿想象
老师带来一只蓝色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只这样的水桶，你会用它来什么呢？
如果里面装上水，你又会用它来做什么？
二、故事欣赏
１、幼儿听音乐欣赏故事一遍。
你们的水桶可真神奇，有一个叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的蓝色水桶，我们一起来听个故事吧。
２、幼儿第二遍听故事，并跟随老师一起讲故事。
故事好听吗？想不想再听一遍啊？会讲的小朋友和老师一起讲。
三、故事表演：变水桶
1、单人用手变
莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？
把你们的手准备好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”
２、集体用手变
我们刚才是一个人变，想不想和小朋友合作，用手变一个大大水桶？怎么变呢？来试试看。
３、用材料变
（１）用材料分组变
a.变
刚才我们小朋友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？
老师也带来许多材料，有圈、小棍还有橡皮筋。请小朋友分成三组，每组六人，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？
我们先分组，比比哪组分得快站得好。
各组先商量一下，你们准备用什么材料怎么变？
b.展示
都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。
刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。
问小棍这一组：你们是用什么变水桶的`啊？愿意到前面来表演一下吗？
那剩下的这一组一定是用――――――橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？
（２）汇合材料变
我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试。还是分成三组，每六人一组用不同的材料共同变一只大大的水桶。
４、幼儿分角色表演。
水桶变得好大啊，水桶里的还来了许多小动物呢，都有谁呢？
谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个
头饰进行表演。
哎呀，我们当水桶的小朋友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。
扮演小动物的小朋友听音乐在桶中模仿各种动物快乐地游戏。
根据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏，回圆点坐下。
四、通过想象绘画进行活动延伸
这真是一只神奇的水桶，（重新回到图书上来）随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？―――――
我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都进来吧。
教师提供一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。
故事：
神奇的蓝色水桶
刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“真舒服”！
她又把脚也伸进去：“哎呀-----”水桶变大了一点点。
这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“好像浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。
然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。
这个时候，好朋友鲁鲁来了。“多好玩啊，我也要进去！”“好啊！”
水桶又变大了。
过了一会儿，朋友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。
水桶越变越大，越变越大......
水桶里面好热闹啊！
这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。“一起玩吧！”他们说。
莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶变得更大了，大得不得了）。
鲸鱼们说：“我们来比赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”于是，大家骑到了鲸鱼的背上。
鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快......
“啊，不得了啦！”“嘣”
水桶倒下来了......
大班教案 篇6
活动目标
一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
二、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
活动准备
自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动
过程实录一、猜测、想象
1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）
2、其实这是它吃下去的'一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问：
（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）
（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）
2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？
梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）
草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
问一位小朋友：a你的小蛇发现了什么好吃的？b谁的小蛇也吃了菠萝
3、继续观看大图书
第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）
第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)
4、观看图书结尾
(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
（3）那你们平时是怎么吃东西的？
5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
三、完整欣赏故事一遍
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