蹦蹦跳跳教案

时间：2024-02-23 07:16:15 教案我要投稿

蹦蹦跳跳教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的蹦蹦跳跳教案，希望对大家有所帮助。

蹦蹦跳跳教案

蹦蹦跳跳教案1

　　活动目标：

　　1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。

　　2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　活动准备：

　　1、与歌曲有关的动物图，节奏图。

　　2、健康歌的音乐活动过程：

　　一、看图片，熟悉歌词。

　　师：动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹！你们想看吗？看！这就是在运动会上拍的照片。

　　师：谁愿意来当小主持人，把比赛的内容介绍给大家。

　　二、学唱歌曲。

　　1、教师范唱。

　　师：你听到歌曲里是怎么唱的？

　　2、听歌曲曲调，看动物图片，试唱歌曲。

　　3、跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。

　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

　　师：运动会上参加比赛时心情怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点。

　　三、尝试创编说唱词。

　　1、小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边当什么呢？（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们可以怎样做呢？

　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油呢？

　　3、我们一起来做啦啦队，我来唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，你们就给大黑熊加油，我们就一起来试一试！

　　4、还可以怎样给他们加油呢？这次我们请男孩子唱，女孩子来当拉拉队。

　　四、结束部分。

　　师：小动物们都参加运动了，我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧！

　　活动反思：

　　优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的.环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。

　　不足：这节课在让幼儿理解、感受的部分还可以再充分些，如：可根据歌曲的旋律在开始部分设计“练声”。幼儿学唱歌曲时要让幼儿感受出、说出要用活泼、欢快的声音演唱;而不是由教师讲，幼儿唱，幼儿没有充分感受、理解的时间和机会。教师是活动的引导者，而不是牵引者。

蹦蹦跳跳教案2

　　活动目标：

　　1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。

　　2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

　　3、教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。

　　活动重难点：

　　重点：练习协同跳的基本动作。

　　难点：学会协同跳的基本动作。

　　活动准备：

　　1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。

　　2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿到活动场地做准备活动。

　　（1）师（带上兔妈妈胸饰）：兔宝宝好！今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来！跟着妈妈一起跳一跳。（放音乐）

　　（2）集合幼儿：兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳？好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜的兔子蹲着跳，学长耳朵的'兔子单脚跳等。

　　2、以谈话形式引入新课

　　师：兔宝宝们很能能干，学会了很多跳的本领，好玩吗？（好玩）想不想继续玩啊？（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧！

　　二、活动指导

　　1、学习与同伴协同双人跳。

　　师：兔宝宝过来，妈妈告诉你们一个好消息，小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才，我们是一只小兔跳，现在请兔宝宝们找到一个好朋友，两只小兔可以怎么跳呢？请兔宝宝们试着跳一跳吧！（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交*拉手一起跳）

　　（1）师―幼练习。

　　（2）幼―幼练习。

　　2、游戏：蹦蹦跳跳。

　　（1）师：萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢？不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。

　　（2）教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。

　　A、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。

　　师：两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。

　　B、教师说明游戏规则。

　　师：兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳，并快速交换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏，在旁边休息。

　　（3）师与一个能力强的幼儿示范一次。

　　（4）请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。

　　（5）分组游戏，教师巡视并指导幼儿游戏。

　　（6）在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。

　　三、活动结束

　　1、小结游戏情况。

　　师：小兔们很能干，很快学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒！

　　2、教师和幼儿一起做放松运动。

　　（放音乐）师与幼儿一起集体结伴跳，听音乐做放松动作，抬着萝卜回教室。

蹦蹦跳跳教案3

　　活动设计背景

　　冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。

　　活动目标

　　1、围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受。

　　2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。

　　3、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1、让孩子用恰当的语言表达对冬天的感受。

　　2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。

　　活动准备

　　1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。

　　2、冬季御寒的`衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】

　　活动过程

　　1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先讲述儿歌中的情节，并可多加铺陈。

　　2、将幼儿分组轮流念到熟练。

　　3、引导幼儿一起看书，并提问。

　　4、认读汉字‘左’、‘右’【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】‘怪车开开’识字游戏。

　　教学反思

　　1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。

　　2、如果能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等……

蹦蹦跳跳教案4

　　活动目的：

　　1．通过观察画面，理解儿歌内容。

　　2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。

　　活动过程：

　　一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容

　　师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的.样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？

　　图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？

　　图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？

　　师：为什么要8只小狗来抬花轿？

　　师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？

　　师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。

　　图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？

　　师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？

　　图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事

　　呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？

　　图五师：小狗好像在说什么？

　　图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗

　　师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？

　　图六师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，

　　图七小狗们想出好办法，

　　图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？

　　图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为

　　什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。

　　二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌

　　师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口

　　师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？

　　幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见

　　师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）

　　师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。

　　第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛

　　四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿

　　师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。

蹦蹦跳跳教案5

　　活动目标：

　　1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。

　　2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

　　3、体验歌唱给自己带来的快乐。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。

　　难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。

　　活动过程：

　　一、练声部分

　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

　　二、倾听歌曲，初步理解歌词

　　1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？

　　2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？

　　三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）

　　1、练唱“啦啦啦啦啦”

　　师：先跟着我唱一次

　　2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）

　　四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）

　　1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）

　　2、老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”

　　3、幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）

　　五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

　　1、教师跟音乐示范

　　2、教师带领幼儿孩子演唱

　　3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）

　　活动反思：

　　本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

蹦蹦跳跳教案6

　　活动目标：

　　1、学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　2、与同伴一起合作完成“青蛙”，体验变一变的乐趣。

　　3、感受朋友间互助的积极情感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能简单复述故事。

　　活动准备：

　　故事PPT、青蛙图片、操作材料。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出话题。

　　你们见过吗？上有什么？（车轮、车灯、喇叭）

　　（二）阅读理解故事内容。

　　1、出示图一

　　动物王国要举行比赛啦。看有什么？

　　2、出示图二

　　小青蛙能参加比赛吗？为什么？

　　小青蛙家人会对它说什么？

　　小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？

　　3、出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）

　　圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。

　　（三）变一变，说一说

　　这里也有一只青蛙，它也想变成，我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）

　　（四）讲述故事结尾

　　青蛙在哪里呀？有什么办法让青蛙到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。

　　我们一起给青蛙加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了比赛，最后和朋友们得了第一名。

　　（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿》。

　　刚才讲的这个好听的'故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿》

　　活动延伸：

　　将各种神奇的动物的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲的特别地方，激发幼儿对各种奇特的的兴趣。

　　活动反思：

　　在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

蹦蹦跳跳教案7

　　设计思想：

　　《蹦蹦跳跳》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是激发学生创造能力、拓展发扬美术文化，提高学生的动手能力和表现，丰富学生的审美感受。

　　教学目标：

　　1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。

　　2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

　　3、过程与方法：

　　（1）在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制作方法。

　　（2）在教师的启发指导下，学习小纸偶组织制作方法。

　　4、情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。

　　教学重点：

　　纸弹簧的制作方法。

　　教学难点：

　　如何对纸弹簧进行装饰。

　　教学过程：

一、导入新课

　　律动与游戏——通过寻宝大行动机趣游戏吸引学生注意力，使学生接触小纸偶，帮助学生学习新课做好准备。

　　1、以小组为单位，合作把座位附近的宝贝找出来交给组长。

　　2、讨论自己组找到的是什么宝贝？

　　3、你们发现他们有什么特点，是用什么方法作成的？

　　教师小结：

　　1.他们都是通过画、剪、折、贴而成的。

　　2.说说小纸偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生动。

　　[设计思想：游戏创设了一个活跃的课堂氛围，最主要的是学生在这个活动中能够及时地发现蹦蹦跳跳小纸偶的可爱，通过画、剪、折、贴会出现意想不到的效果。]

二、观看与探究——交朋友……认识小纸偶

　　观看：

　　1、设置情景导入本课：今天老师带来了几个小朋友，你们来说说叫什么名字？

　　学生：2008北京奥运会福娃，他们叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。

　　2、教师出示福蛙小纸偶：你们觉得他可爱吗？想跟他们做朋友吗？

　　学生：自主回答。

　　3、今天他们就带领我们蹦蹦跳跳迎奥运……

　　探究：

　　1、教师：出示小纸偶。这些小纸偶为什么会蹦蹦跳跳？

　　学生：他们的身体是用了纸弹来做成的。

　　3、教师：你们想学做这些蹦蹦跳跳的小纸偶吗？

　　学生：自主回答。

　　[设计思想：通过交朋友的方式使学生对小纸偶更有亲切感，想让学生先入为主喜欢上小纸偶，然后给他们提示：小纸偶为什么是会动的？那是因为他的身体用了有弹性的纸弹簧，一动他就蹦蹦跳跳起来了。]

三、示范与练习

　　1、教师：运用实物投影仪示范纸弹簧的制作。

　　2、教师：请一个大胆的学生上来折纸弹簧，愿意上来的'请举手。其他学生在下面练习折纸弹簧。

　　3、教师：这些小纸偶有那些地方是用纸弹簧做成的？

　　学生：身体、手、脚、脖子、尾巴等。

　　4、教师：利用实物投影仪示范小纸偶的制作过程。（用画、剪、折、贴的方法示范做一个小男孩的小纸偶）

　　[设计思想：通过示范和教师完整的分步骤讲授，学生能够系统地消化知识。教师的演示是直观地给予学生信息的方法，提问则是提示学生需要思考纸弹簧的运用。]

　　四、欣赏与思考

　　1、欣赏优秀作品——小纸偶

　　2、教师：他们在纸弹簧的基础上分别运用了什么方法制作成的？

　　学生：画、剪、折、帖。

　　教师：找一找上面这些小纸偶的特点是什么？

　　学生：色彩鲜艳、形象生动、很逼真、很好玩、像真的一样。

　　3、如果是你，你会用什么方法？

　　学生：小动物、人、机器人、太空人等。

　　[设计思想：美术作为一门艺术课堂，更应利用好这门学科的特征，好好开发学生的自主探究学习精神，在本课中，我特别设计了一个环节，让学生自己去发现折纸弹簧的方法。培养了学生敢于尝试，敢于解疑，敢于发现问题的能力。学生经过自己的观察、探索和发现，学会了折纸弹簧的方法，这样一来，学生的主体地位得到了发挥，而美术课也不是一味的教的过程，积极营造一种开放、自主、个性化的学习环境。使学生动手动脑的能力得到灵活性、独特性的发展。]

五、创作与表现

　　用音乐创设创作氛围，学生进行练习

　　1.提出创作要求

　　作业：

　　以三人小组合作的形式，根据每人特长合理分工充分运用画、剪、折贴等方法制作一个精美的小纸偶。

　　评分标准：

　　（１）．有合作精神，互相配合。

　　（２）．手工精细，颜色鲜艳。

　　（３）．纸偶整体生动，动态好。

　　（４）．纸偶制作有创新。

　　2.学生进行创作，体验创作和制作情趣。

　　播放节奏明快、快乐的乐曲，创设创作氛围。

　　[设计思想：优美的乐曲可以陶冶人的情操。一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，制作时才会把小纸偶制作的活灵活现，富有动感。]

六、总结评价

　　1、小组评出该组最喜欢的一个，并讨论为什么喜欢？

　　2、学生自评。

　　3、学生互评。

　　4、教师评价。

　　[设计思想：《课标》指出，应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一。美术课不同于其他学科，不可能有统一的标准答案。因此，我在教学中的评价也是多样化的。评价不是单一的师评，生评，只要学生肯定了自己，其评价也就达到了目的。当学生做好纸弹簧玩具时，其它小组评价时，学生是这样说的："我喜欢X的玩具，因为……"这样的评价，肯定了学生自己的动手能力，让学生体验到一种成功的快乐。]

　　七、拓展延伸

　　1、玩小纸偶游戏。

　　2、同学们今天有什么收获？

　　学生：学会了用画、剪、折、贴的方法制做小纸偶，还和奥运宝宝做上了朋友，学会了合作，体验了团结的力量要比个人的力量大。

　　3、请同学们回去表演给家里人看，并回家和家人试一试，做一做，玩一玩看还有没有新发现！

　　[设计思想：教学生对美术的欣赏和认识，享受自己创造成功的喜悦。本课的重点是在制作纸弹簧玩具上，当学生拿着自己创作的作品参加这"欢迎外国小朋友的派对"，欢快的歌唱跳舞时，学生心里是十分满足的，这样满足的心里融入到美术课中，感染了学生，也把课堂氛围创造了出来，学生在课堂里体验到学习的乐趣。同时也从合作的精神中得到快乐，认识团结的力量。]

蹦蹦跳跳教案8

　　活动目标：

　　1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。

　　3．感受朋友间互助的积极情感。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能简单复述故事。

　　活动准备：

　　故事PPT、青蛙图片、操作材料。

　　活动过程：

　　(一)谈话引出话题。

　　你们见过汽车吗？汽车上有什么？（车轮、车灯、喇叭）

　　（二）阅读理解故事内容。

　　1.出示图一

　　动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车？

　　2.出示图二

　　小青蛙能参加比赛吗？为什么？

　　小青蛙家人会对它说什么？

　　小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？

　　3.出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）

　　圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。

　　（三）变一变，说一说

　　这里也有一只青蛙，它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）

　　（四）讲述故事结尾

　　青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。

　　我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛，最后和朋友们得了第一名。

　　（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

　　刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》

　　活动延伸：

　　将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

　　活动反思：

　　在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的'比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。

蹦蹦跳跳教案9

　　活动目标：

　　1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

　　2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的`糖果。

　　2、磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。

　　1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。

　　2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

　　二、示范讲解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?

　　2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。

　　3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。

　　三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示结有糖果的大网。

　　2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?

　　3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解)4、请个别幼儿尝试摘糖果。

　　5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　　四、结束活动幼儿休息，分享糖果

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

蹦蹦跳跳教案10

　　教案目的：

　　1、通过老师的引导，让小朋友学习小青蛙跳跃动作，训练小朋友的动作协调能力

　　2、让小朋友都一起来参与游戏，体会游戏的快乐。

　　教案准备：

　　1、准备一个空场地，当做池塘，上面放一些荷叶等装饰图片。

　　2、和主题相关的.背景音乐

　　教案流程：

　　1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。（小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。），老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作，然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。

　　2、把荷叶作为目的地，先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。

　　3、让小朋友来表演下，并给与鼓励。

　　4、跳跃后小朋友都累了，大家坐在地上，开始一起找小虫子吃，看谁捉到的虫子最多吧。

　　5、最后提问大家都捉到了几只虫子？

　　6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。

蹦蹦跳跳教案11

　　活动目标：

　　1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.

　　2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

　　活动准备：

　　与歌曲有关的课件。

　　活动准备：

　　课件、录音机、磁带

　　活动过程：

　　1.看图片，熟悉歌词。

　　动物园里正在开一个小小运动会，非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)

　　(1)你看到哪种小动物在参加什么比赛?(点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子)

　　(2)当小主持人,看图念歌词。

　　我们一起来当小主持人，把今天比赛的内容告诉大家。

　　(3)边念歌词边做动作。

　　小朋友主持得真好，如果配上动作一定更加好看，谁来学一学?(点击画面小白兔)

　　我们一起来!

　　2.学唱歌曲。

　　(1)教师范唱。

　　听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)

　　提问：你听到歌曲里是怎么唱的?

　　(2)听歌曲曲调，看教师指图，试唱歌曲。

　　我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面)

　　(3)学唱歌曲，借助图片记忆歌词。

　　请小朋友自己来来唱一遍。(完整音乐及画面)

　　(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

　　运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。(完整音乐及画面)

　　3.尝试创编说唱词。

　　(1)小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边……(啦啦队)小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样?(快跑快跑快跑!)

　　大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!)

　　好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时，唱到啦啦啦啦啦啦，我们就给大黑熊加油，下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面)

　　(2)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。

　　(3)还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊?

　　愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)

　　4.角色表演。

　　(1)比赛又要开始了，谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。(完整歌曲)可重复游戏一次。

　　(2)运动场上还有好多其他比赛呢!(播放幻灯片，出示其他动物的图片)幼儿说一说。小朋友们，我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!

　　活动反思：

　　优点：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT，运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的.过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，让一部分幼儿当“运动员”，一部分幼儿当“拉拉队”，通过运用说唱词唱出重唱部分，体现出小动物比赛的精彩，使他们在唱的过程中感受热烈的气氛，体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中，教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿，所以整节课让幼儿在轻松愉快地情绪中度过，效果很好。

蹦蹦跳跳教案12

　　活动目标：

　　1、初步感知理解故事，知道汽车是有轮子、车灯、喇叭的。

　　2、借助故事清洁及已有经验，理解青蛙变蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣清洁。

　　3、对汽车感兴趣，乐意创造汽车。

　　活动准备：

　　1、一个可以蹦蹦跳跳的玩具青蛙。

　　2、在班级中举办汽车展览会，引发孩子和爸爸妈妈一起制作小汽车。

　　活动过程：

　　1、教师设疑，引发幼儿的活动兴趣。

　　师：“你见过什么样的汽车？您听过蹦蹦跳跳的汽车吗？猜猜看，蹦蹦跳跳的绿汽车会是谁变的？

　　2、教师讲述故事的前半部分，引发幼儿感知“绿汽车是怎么变的？”

　　师：“绿汽车究竟是谁变的呢？没有轮子，没有车灯，也没有喇叭，怎么办呢？”

　　3、教师继续讲述故事的后半部分，引发幼儿感知“蹦蹦跳跳的绿汽车是怎么参加比赛的？

　　4、引导幼儿分析讨论：为什么叫蹦蹦跳跳的'绿汽车？它为什么能得第一？

　　5、教师引导幼儿发挥想象：

　　（1）教师：“青蛙可以变蹦蹦跳跳的绿汽车，还有什么可以变成什么样的汽车呢？

　　（2）师：“没有轮子，没有车灯，没有喇叭，怎么办呢？

　　（3）教师可以将孩子的想象用简笔画的方式在黑板上表现出来，让大家更加直观地感知神奇的汽车。

　　6、和幼儿一起玩开汽车的游戏结束活动。

蹦蹦跳跳教案13

　　活动目标:

　　1.初步学习说唱的方式学唱歌曲，进行简单的合作接唱。

　　2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

　　3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.与歌曲相关的'四幅动物图片。

　　活动过程：

　　一、回忆情景，引起兴趣

　　师：秋天到了，天气越来越冷了，我们前两天还举行了秋季运动会。你参加了什么比赛项目？

　　幼儿自由讨论。

　　二、看图片，熟悉歌词。

　　动物园里也在开一个秋季运动会，非常热闹！你们想看吗？好,我们一起去看看谁在参加比赛?

　　1．出示第一张小兔赛跑的图片

　　师：你看到哪种小动物在参加什么比赛？幼儿交流教师帮助整理歌词。

　　2．出示第二张大黑熊摔跤的图片

　　师：大黑熊比赛的是什么项目啊？

　　3．出示海豚和小鸭的图片

　　师：海豚在干什么？小鸭又在干吗？

　　4．教师带领幼儿完整的念歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1．教师范唱：老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听，歌曲里最后两句是怎么唱的？

　　2．教师指图，试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字！

　　3．我们一起用好听的声音把这首歌唱出来吧。唱的时候还要想想看运动员在比赛时心里是什么样的？

　　小结：运动会上参加比赛时心里一定怎么样？所以我们要唱得热烈、欢快一点，小动物们才能发挥出好的水平！

　　4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

　　5．相互学唱：你学会了唱哪一句？

　　四、尝试练习说唱词。

　　1.练习说唱词

　　（1）小动物比赛得可真激烈，那我们可以在旁边做……（啦啦队）小白兔在比赛跑，我们怎样为小白兔加油呢？（出示节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油，声音要怎么样？

　　（2）大黑熊在摔跤，要用好多力气，啦啦队要怎样为他们加油？（看节奏）这个节奏怎么打？我们按照这个节奏来为他们加油。

　　好，我们一起来做啦啦队，唱小白兔比赛跑后面，我们就给小白兔加油。……（幼儿的语言）唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油，……下面的我们就一起唱。

　　（3）师幼一起完整演唱歌曲。

　　2．分角色接唱歌词。

　　比赛又要开始了，谁愿意当小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。（可重复游戏一次。）

　　3.创编说唱词

　　（1）我们还可以怎样为小白兔加油呢？大黑熊呢？

　　我们一起来当啦啦队。

　　愿意唱歌的到这边来，当啦啦队的到这边来。（面对面）（完整歌曲）

　　五、活动延伸。

　　运动场上还有好多其他比赛呢？你们想去参加吗？我们休息一下，运动场上见（角色游戏时开一个运动场）

　　（快跑快跑快跑！）

　　（嗨哟嗨哟嗨哟！）

蹦蹦跳跳教案14

　　教学目标：

　　1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。

　　2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的`地方伴唱说唱词。

　　3、体验歌唱给自己带来的快乐。

　　活动重点：

　　学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。

　　活动难点：

　　在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。

　　活动过程：

　　一、练声部分

　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

　　二、倾听歌曲，初步理解歌词

　　（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？

　　（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？

　　三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）

　　（一）练唱“啦啦啦啦啦”。

　　师：先跟着我唱一次。

　　（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。

　　（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。

　　（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。

　　（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”

　　（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

　　四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。

　　（一）教师跟音乐示范，

　　（二）教师带领幼儿孩子演唱。

　　（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。

　　五、教师小结

蹦蹦跳跳教案15

　　教案目标：

　　1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

　　2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

　　3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

　　教案准备：

　　幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　　教案过程：

　　一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

　　小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

　　二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

　　故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？

　　请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？

　　三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

　　青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？

　　后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的.绿汽车得到第几名？

　　四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。

　　用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。

　　青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？

　　小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？

　　青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

　　小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！

　　五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

　　森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

　　老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

　　教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

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蹦蹦跳跳教案09-18