大班教案

时间：2024-02-26 07:45:40 教案我要投稿

大班教案

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案

大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　【活动准备】

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

　　2、课件-空气污染

　　【趣味练习】

　　空气污染的原因

　　【趣味练习】

　　如果没有空气

　　【活动过程】

　　一、感知空气的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏。(教师示范)。

　　2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕还有别的东西吗?

　　猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样?

　　3、实验

　　我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

　　手帕湿了吗?为什么?

　　杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。

　　4、你们能看见杯子里的东西吗?这东西手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?

　　那么，杯里到底是一种什么东西呢?请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。

　　你们看到了什么?是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的?(学习词：空气)。

　　5、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么?

　　请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了?尼龙袋里有什么?(空气)。

　　6、你们刚才在哪里捉到了空气?你们看得见空气吗?能摸得到空气吗?

　　闻一下空气是什么气味的?

　　小结：我们的'周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，

　　因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。

　　二、认识空气的作用

　　1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了?

　　2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉?

　　3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气?

　　小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。

　　三、了解空气遭受污染的情况及其危害性

　　1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，

　　想想这些事情对空气有没有影响?

　　2、观看课件图片

　　(1)满天飞扬的尘土，对空气的污染;

　　(2)汽车排出的废气对空气的污染;

　　(3)烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;

　　(4)工厂烟囱排放的黑烟;

　　(5)焚烧垃圾时产生的浓烟;

　　(6)正在公共场所吸烟的人。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在听听画画中，理解歌曲内容，感受艺术之美。

　　2、能创造性地画出狮子的不同动态，对绘画活动感兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　PPT 音乐幼儿用纸、记号笔、油画棒狮子图片三张

　　活动过程：

　　一、音乐导入引起兴趣

　　1、小朋友，有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲，这首歌曲里藏着一个动物，怎么一起来听一听，找一找！（哆啦A梦伴奏）

　　“一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两颗巧克力豆他的味道真好吃，忽然听到一声吼，根根头发往上翘，请你猜猜，请你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦……！”（老师动作辅助引导）

　　2、你们听出来它是谁了吗？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

　　到底是谁呢，我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧！魔法师的魔法笔，能把歌曲中的动物给变出来，我们一起来期待吧！

　　二、讲解示范

　　1、播放课件，老师辅唱

　　2、“你们看是谁呀?”(狮子)

　　3、这只狮子是怎么变出来的？（分解步骤图）

　　先变出的是什么？我们一起来唱一唱，接下来呢？……

　　我们一起来变一只威武的大狮子吧！（徒手跟老师一起绘画）

　　4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。教师再示范一遍。

　　5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、尾巴）

　　我们来帮狮子添上身体和尾巴吧！

　　看！老师已经准备好了狮子的身体和尾巴，谁来帮它摆一摆。（幼儿操作）

　　这里的狮子多可爱啊，你们想不想也来变一变呀？（范例）

　　三、幼儿作画

　　1、教师提要求：

　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

　　我可是森林里的`百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　四、展示幼儿的画

　　让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

大班教案篇3

　　一、活动由来：

　　《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱，在动漫中，喜羊羊是一只聪明、动脑的小羊；懒洋洋却恰恰相反，他是一只好吃懒作的小羊，从而导致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼儿也有和懒洋洋相似的'小朋友，总喜欢玩耍，却不听讲。所以，我便引用了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的人物，带领小朋友们转动脑筋来场《智救懒洋洋》的活动。同时也解决了数在数学中难以理解的问题。

　　二、活动目标：

　　1。进一步巩固5以内各数的加运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2。通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

　　三、活动重点、活动难点活动重点：进一步巩固5以内各数的加运算。

　　活动难点：会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　四、活动准备：

　　物质准备：ppt课件经验准备：知道5以内的分解。

　　五、活动过程：

　　（一）、播放课件，引出故事。

　　1。今天天气很不错，看小羊们都出来玩耍了。咦，谁在哭？

　　2。讨论：喜羊羊为什么哭？我们怎样才能帮助到他？

　　（二）、选择小路——复习5以内各数的分解。

　　1。问：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，看看会有什么发现。

　　2。师幼共同找到解决该走哪条路的方法，解决问题。

　　（三）、打败蕉太郎——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　1。问：前方出现了蕉太郎，他要干什么？

　　2。请幼儿回答蕉太郎提出的问题，打败蕉太郎。

　　（四）、过河——算出算式的答案。

　　1。讨论：你们看，狼堡就在河对岸，但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去？

　　2。找一找，算一算。算出石头上算式的答案。

　　（五）、游戏：拼图找灰太狼。

　　1。讨论：总算来到灰太狼家了，可是怎么只有红太狼，灰太狼和懒洋洋呢？

　　2。拼图：解救懒洋洋。

　　3。小结：你们太厉害了，连红太狼都被打败了。看，喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。

　　（六）、活动延伸。

　　在活动区中投放5以内加法的算式。

大班教案篇4

设计意图：

　　丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。

　　活动目标：

　　1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

　　2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。

　　3.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件2.《鸭子骑车记》故事图书。

　　活动过程：

　　一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？

　　（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。

　　2.出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）

　　3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？

　　小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！

　　二、集体观察画面，理解故事开始部分

　　●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"

　　1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

　　2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。

　　3.鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？

　　--鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。

　　三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。

　　1.提问：在接下来的.路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。

　　四、集体分析故事情节，进一步理解故事。

　　1.提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？

　　2.分析画面

　　●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。

　　1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。

　　2.马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）

　　3.马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！

　　4.鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）

　　5.鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。

　　●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。

　　1.出示遇到母鸡的图片。

　　提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）

　　2.母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）

　　3.一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）

　　3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？

　　4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）

　　●羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。

　　1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）

　　2.你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！

　　活动反思：

　　《鸭子骑车记》是美国作者大卫夏农的作品，讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头——骑单车。它果真骑上了单车，一路上遇到了农场里八种不同的小动物，他们各自腹诽鸭子骑车这件事，尽管如此鸭子依然坚持，并且越骑越熟练。最后，一群人来农场把自己的单车停在那里，而所有的动物有机会一起骑车狂欢。绘本文字简单，图画以鲜亮的暖色调为主色，鸭子朝着梦想坚持不懈地努力的精神对学生很有教育意义，可谓图文并茂，思想丰富，很适合低年级的孩子阅读，帮助他们开启阅读之门。

　　本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐，享受阅读带来的乐趣，培养学生阅读兴趣；鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思，鼓励学生大胆想像，以“润物细无声处”渗透阅读的方法；在欣赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中，引导学生观察人物的神态、动作、眼神，并展开了合理的猜想。猜想，引发了兴趣，训练了思维，激发了想象。课堂上，他们的答案那么精彩，他们根据图画想象的动物们的语言，有的几乎与原著一模一样，我不得不信服“每一个孩子都是读图画的天才。”他们真的插上想象的翅膀，学生们的表现完全地阐释了：“一本绘本至少有三种故事：文字讲述的故事、图画暗示的故事以及图文结合产生的故事。”

　　在教学中，也有一些不足之处，没有让学生独立阅读的环节，对于各个小动物的想象缺少层次。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。（难点）

　　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。（重点）

　　【活动准备】

　　1、要求幼儿观察谁早上起得早。

　　2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。

　　3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　　【活动过程】

　　一、感知经验、激发情感。

　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

　　1、冬天的早上，谁早早起。

　　（1）讲述家里谁起得早。

　　老师可以启发提问：

　　①这几天，你在家里看到谁比你起得早？

　　②他们起来做些什么事？

　　（2）讲述生活周围谁起得早。

　　说明

　　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

　　②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

　　2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　（1）讲讲自己在户外的`感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片

　　（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

　　二、制作手套。

　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　　1、观察讨论

　　（1）你们猜猜看一副手套有几只？

　　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

　　（2）幼儿探索材料用法。

　　教师出示范例手套。

　　老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

　　2、教师示范

　　印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。

　　说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

　　3、幼儿操作

　　（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。

　　（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作。

　　4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　　我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

　　操作建议：

　　可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道任何事物都有利也有弊。

　　2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

　　3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?

　　1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?

　　2、画面上有什么?它们有什么不一样?

　　3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

　　二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

　　1、高楼房有什么好处?

　　2、矮房子有什么好处?

　　三、引导幼儿讨论，比较了解高、矮楼房各自的`弊端。

　　1、高楼房有什么不好的地方?

　　2、、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

　　四、教师进行简单的小结，对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

　　五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子，并讲述自己喜欢的理由，教师将幼儿的想法——记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。

大班教案篇7

　　活动目标重点难点：1、感知音乐节奏的变化。

　　2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

　　活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

　　2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种

　　活动内容：1、感知两种节奏。

　　（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

　　老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）

　　（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

　　（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）

　　2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

　　（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。

　　（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）

　　师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

　　（注：前面的.歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）

　　师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”

　　（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

　　3、参与游戏，体验快乐

　　游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”

　　（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

　　（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

　　（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。

　　（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

大班教案篇8

　　活动目标与关键经验：

　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　　2、学会简单保护关节的方法。

　　活动材料与相关环境创设：

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动准备：

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

　　如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的`动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。

　　与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：

　　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　　相关经验：

　　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

　　活动评价：

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

　　活动延伸与扩展：

　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

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