中班教案

时间：2024-02-26 08:34:34 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、钻过70厘米高的障碍物;

　　3、爱护水资源的情感。

　　活动重点：萌发爱护水资源的情感

　　活动难点：能正确协调地钻

　　活动准备：掌握初浅的环保知识

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的.环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、培养孩子的跳跃能力、协调能力。

　　2、培养孩子的团体协作、坚持到底的意识和能力。

　　活动准备：

　　小布袋人手一个

　　活动过程：

　　引导语："拿好布袋，我们找一块空的.地方，把布袋平放在地上，当一只小床睡在上面。"（躺好了闭上双眼，开始做梦了，看谁的呼噜打的响）活动方法：

　　孩子躺在"床"上后，教师语言引导孩子做一些伸展动作。

　　如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子"飞"一下）等等。

　　指导与建议：

　　在活动中，教师注意及时激励孩子、保持上课的气氛。

　　注意及时纠正孩子的动作，多用语言鼓励孩子挑战难度。

　　主要活动引导语："现在我们慢慢站起来，拿起你的'小床'，往里面吹两口气。变成了一条'小裤子'，赶快穿上它。"活动方法：

　　往老师的方向跳听到哨音，往老师手指的方向跳跃（前、后、左、右、上、下）双人组合跳四人组合跳团体合跳（组合成一列）指导与建议：

　　游戏与游戏间注意休息调整（休息：原地深呼吸、原地拖裤子和穿裤子，以及洗裤子和晒裤子、布袋散步）在活动中，教师注意观察后边的孩子，及时鼓励。

　　放松活动引导语："给你们猜个谜语，有一种动物身上软软的，走起路来扭阿扭的，喜欢吃桑叶。（蚕宝宝）现在我们就来当一条'蚕宝宝'。

　　活动方法：

　　教师拿着一只口袋，里面装满了"桑叶"，想吃"桑叶"的"蚕宝宝"赶快扭过来（教师分撒桑叶）。

　　吃饱了"桑叶"，我们要吐丝做一个家，让自己钻进家里（布袋）。钻进家里的"蚕宝宝"，教师给你搬家了（提起布袋，连同孩子移动）。

　　从家里慢慢钻出来，变成了一只"小飞蛾"，他们抖抖翅膀，慢慢的"飞"一圈。

　　最后"飞"回家里，再吹口气变成一条裤子。然后把"胖裤子"变成"瘦裤子"，再变成"矮裤子"，最后变成"小矮子裤子"，接着把"裤子"送回家。

　　指导与建议：

　　讲故事时，教师注意及时的提醒。

　　提起孩子时，注意安全保护。

　　活动结束一一握手，和教师道别。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

　　2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

　　活动准备：

　　1．白板课件

　　2．幼儿操作材料、笔

　　活动过程：

　　一、感知10以内的.数量。

　　1．以儿歌引入课题。

　　2．感知水果数量。

　　师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们

　　帮他数一数吧！

　　3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。

　　二、比较水果的多少。

　　以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

　　教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。

　　引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。

　　三、操作活动

　　1．根据水果数量写数字

　　2．给一样多的画勾

　　3．给最少的画勾

中班教案篇4

　　设计思路：

　　纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

　　活动目标：

　　1、体验和纸条游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

　　活动过程：

　　一、我的纸条会跳舞。

　　1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

　　2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

　　二、我的纸条真有趣。

　　1、认识我的纸条。

　　（1）你的纸条是什么样子的？

　　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

　　2、纸条变魔术。

　　（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

　　（2）幼儿自主来变魔术。

　　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

　　3、我和纸条做游戏。

　　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

　　（1）进行游戏1：大风小风

　　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　　（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

　　小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的.纸张，不能随处乱丢。

　　4、纸条变裙子。

　　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　　三、我的纸条真能干

　　1、介绍玩法，提出要求。

　　2、幼儿动手装扮自己。

　　3、向教师展示自己的作品。

　　活动延伸：

　　区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案篇5

　　活动准备

　　调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

　　活动目标

　　尝试用完整的语句仿编散文。

　　感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。

　　活动过程

　　一、回忆散文

　　1．前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

　　2．回忆散文中的主要内容。

　　提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

　　二、介绍调查表“爸爸的手”

　　1．我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

　　2．出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

　　3．小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。

　　三、仿编散文

　　1．你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的`爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?

　　根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

　　教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。

　　尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。

　　尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)

　　2．将自己编的散文朗诵给大家听。

　　活动延伸

　　把爸爸的手的散文编得越来越长。

　　附散文

　　《爸爸的手》

　　我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。

　　下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。

　　爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。

　　我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分

　　1.学习侧身爬。

　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的'都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　（1）猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　（4）猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　（1）交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

　　2。能使用借书和还书时的礼貌用语。

　　3。积极参与活动，大胆表达自己的想法。

　　4。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1．图片。

　　2．故事PPT

　　活动过程：（一）启发谈话，引起兴趣。

　　教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

　　（二）看图书，了解故事内容。

　　（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的.？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

　　（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

　　（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

　　（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

　　（二）情境表演，巩固经验。

　　1．自由组合，表演"借书"。

　　2．个别表演，师生评价。

　　3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

　　（三）师生总结，提升情感。

　　1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

　　2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

　　3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

　　（四）欣赏故事：《宋濂借书》

　　教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

　　教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

　　活动延伸：

　　在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

　　2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

　　3.知道多吃蔬菜身体好。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　1.准备常见的蔬菜实物若干。

　　2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

　　活动过程：

　　一、讲故事引发兴趣

　　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

　　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　　二、讨论蔬菜

　　1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的.哪一个部分。

　　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

　　三、学习分类

　　引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

　　活动反思：

　　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力。

　　活动目标

　　1、认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用

　　2、有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的标志

　　教学重点、难点

　　重点：了解生活中安全标志的含义

　　难点：在日常生活中如何正确运用安全标志

　　活动准备

　　1、教学活动课件，安全挂图

　　2、每幼儿一份安全标志图

　　活动过程

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、结合教学挂图讲述故事

　　2、在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗？

　　二、会说话的标志

　　1、教师出示六个标志（当心触电、当心夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口）请幼儿猜猜分别是什么含义

　　问题：你们见过它们吗？它们表示什么意思？

　　提示：有些图形比较形象，幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象，需要教师加以引导。

　　3、介绍标志的含义和作用

　　三、小小标志大用处

　　1、请幼儿拿出活动材料，讲述图中的场景并动手操作

　　问题：图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮助呢？请你把对应的标志贴在图片旁边的.方框里

　　2、教师小结：今天我们认识了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危险，保护自己和身边的人

　　活动延伸：

　　1、让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听

　　2、将安全标志挂在班级适当的位置，便于幼儿巩固知识

　　3、在日常生活中让幼儿注意观察周围其他标志

　　教学反思

　　本节课是引导幼儿认识生活中常见的标志，并了解其含义和作用，培养了安全意识。在活动开始时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动结束时，我让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印象，巩固了学习知识。

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班的教案04-06

中班教案12-08