大班教案

时间：2024-02-26 08:43:18 教案

大班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案篇1

　　目标：

　　1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.学说句式“像……一样”。

　　3.萌发爱自己爸爸的情感。

　　准备：

　　1.材料准备：绘本《我爸爸》

　　2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》

　　3.爸爸的照片

　　过程：

　　一、引出我的爸爸

　　1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下

　　2.播放《爸爸去哪儿》

　　3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

　　4.师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

　　二、分段欣赏绘本

　　1.分别出示图片8～11

　　了解布朗爸爸有哪些本领。

　　2.出示图片12

　　这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！那你们的爸爸有哪些本领？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。

　　3.分别出示图片13～18

　　学说“像…一样”句式。

　　三、完整欣赏绘本

　　这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的'比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱，还很幽默呢。

　　四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感

　　1. 出示图片19，感受爸爸对自己的爱

　　师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?

　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?

　　2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经验，萌发爱自己爸爸的情感

　　师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

　　师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、发现不同纸质吸水速度和程度的不同。

　　2、学习比较并简单的记录实验结果。

　　3、喜欢参与纸宝宝赛跑的游戏，感受纸吸水性的神奇。

　　活动重点：

　　发现不同纸质吸水速度和程度的不同。

　　活动准备：

　　宣纸、卫生纸、海绵纸、A4纸。

　　活动过程：

　　一、开始部分：神秘箱出示四种纸张引出活动。

　　1、请幼儿摸一摸、撕一撕感受宣纸、、卫生纸、海绵纸、A4纸的不同。

　　2、请幼儿凭经验说说如果再这些纸张上滴上水滴会发生什么现象。

　　二、基本部分：了解纸的吸水性。

　　1、实验验证看看哪些纸张可以吸水哪些纸张不吸水。

　　2、教师小结：当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢的渗透进去了，这些纸是会吸水的；当水一直停在纸的表面上，这些纸是不吸水的。

　　3、结合刚才通过不同感官对不同纸的.了解，说说吸水的纸和不吸水的纸有哪些不同。

　　4、游戏：纸宝宝赛跑。（一次性筷子上粘好4种不同类型的纸，同时放在红色的墨水里，看墨水在哪一种纸上跑得快）

　　5、教师小结：不同的纸缝隙大小不同，所以水在纸上扩散的速度也不一样。

　　三、结束部分：选纸解决生活中的问题

　　纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。

　　延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。

大班教案篇3

　　主题目标

　　1、了解黑夜的特点，体验黑夜中活动的有趣新奇、

　　2、克服幼儿怕黑的心理，喜欢黑夜，发现黑夜中蕴涵的美、

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　主题由来

　　每个孩子眼中的“夜”都是独特、富有个性色彩的，他们有着一颗敏感而富有想象力、创造力的心灵。大班主题活动《黑夜秘语》让孩子们感受夜晚的`神秘，尝试独立面对黑暗，体验与同伴共处的乐趣，从中感受自己的成长。

　　环境创设

　　1、布置“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。

　　2、主题墙饰“美丽的夜晚”。

　　家园合作

　　在晚间做些亲子游戏，与孩子增进情感交流，体验晚间的温馨和快乐。

　　主题下的教学活动

　　语言：我喜欢长长的夜

　　科学：白天和黑夜

　　数学：复习单数和双数

　　语言：不开灯的晚上

　　数学：星空花园

　　语言：兔子不喜欢夜晚

　　体育：夜晚的猫头鹰

　　数学：上月球

　　活动反思：

　　走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力的、创造力的心灵。家庭的温馨、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。

　　由此，他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。在欣赏了散文《梦来过了》、玩过了体育游戏《盲人取物》、聆听《小小萤火虫》的音乐，制作了《星空花园》等活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜美的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真谛，继而产生了继续去探索黑夜的愿望。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化，学习用符号记录结果。

　　2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．教具：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板2块，幼儿操作板大图一份。

　　2．学具：每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

　　活动过程：

　　一、学习按范例板拼图形。

　　1）出示一张三角形的范例板，幼儿观察范例板，并按范例板拼图。

　　提问1：今天天气怎么样？（很冷）风怎么样？（风很大）昨天夜里挂了一阵很大的大风，把小白兔家的房子给刮倒了。小白兔很伤心，我们要怎么帮助她呢？（给小白兔盖一幢房子）

　　提问2：（出示房子结构图）这是小白兔家房子的结构图，我们看一看它的墙壁是由什么组成的？（正方形）它的屋顶是什么形状的？（三角形）

　　提问3：小白兔还给小朋友们提供了一些图形片片，你们看这是什么图形片片?(三角形)小白兔想让小朋友们用这些三角形片片给她盖一幢新的房子。小朋友们看看墙壁是什么形状的？（正方形）那我们应该怎么办呢？（拼一下）

　　提问4：小朋友能用手中的三角形拼出这幢小房子吗？我们一起来拼一拼。（幼儿动手操作）

　　2）、出示另一张范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　　提问1：小白兔还想考考我们小朋友了，这还有一张图片，小朋友来看一看，这这是什么？（三角形）这个三角形是由什么组成的？（三角形）一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。（6个）

　　提问2：原来是用小的三角形拼出了一个大的.三角形。你们想不想用你们手

　　中的三角形来拼一拼这个大的三角形？这次老师请一个小朋友到黑板前拼一拼。

　　二、游戏：“三角拼图”。

　　1）讲述规则：

　　师：小朋友们看，这是一个记录表，在记录表的左边，有什么？（正方形长方形）在正方形的左边有一个大的空格，在这个空格中小朋友们要用小三角形拼出一个大的正方形。拼完后数一数一共用了几个三角形，并用符号记录到后面的空格中。

　　提问：我们可以用哪些符号来记录呢？（小圆点，波浪线直线数字??）记住，你用了几个三角形拼一个正方形，就在后面的空格中记录几个符号。

　　2）教师引导幼儿复述规则。

　　师：（指着长方形）这是什么图形？（长方形）在长方形后面的空格中我们要干什么？（用小三角形拼出一个大的长方形）拼完后要干什么？（数一数一共用了几个三角形）然后干什么呢？（用符号记录到后面的空格中）

　　3)介绍操作工具。

　　师：老师这里还有一些棉花棒糨糊和记号笔，小朋友们可以现在空格中用三角形摆一摆，然后用棉花棒沾一点糨糊涂到三角形的背面，涂完后用记号笔记录到后

　　面的空格中。

　　3）教师总结，

　　师：谁能到前面来介绍一下自己的记录表？

　　4）幼儿相互检查。

　　三、活动结束

　　师：今天我们一起用三角形拼出一个大三角形，正方形和长方形。小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起拼一拼，看看能不能拼出更多的图形。

　　活动反思：

　　当时在选课的过程中，由于怕自己对课堂的把握不够，所以我选择了这节环节较少，目标目标明确的三角拼图活动。

　　本节课的重点是在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化，学习用符号记录结果。所以在设计上将环节简单化，增加幼儿的操作次数，让幼儿自己在拼拼凑凑中找到诀窍以及拼图的乐趣。

　　虽然在这节活动中基本做到了环节清晰，语言流畅，但是还是有许多的不足：

　　一、整个活动显得生硬，游戏性不强，缺少让幼儿感兴趣的东西。

　　学前儿童的活动主要是以游戏为主，在游戏活动中完成学习目标。虽

　　然我在第一环节加入了情境以及游戏，但是在整体活动中没有将情境贯穿与整个活动中。尤其是在出示大三角形时，已经有幼儿说出这是屋顶，但是我还是说大三角形。我没有好好把握住幼儿给我的启发，从而导至整个活动有些生硬。我想在以后的活动设计中我会多注意活动的游戏性。

　　二、没有让幼儿有充分的观察机会，引导不够。

　　一个活动的导入环节是整个活动能否成功的关键，幼儿能否理解和接

　　受新的知识关键还要看导入的够不够充分。在导入环节中，我让幼儿观察小房子的结构时没有给幼儿充分的观察时间，在让幼儿观察时我缺少了让幼儿自己思考的过程，我没有让幼儿自己思考正方形是如何用三角形拼成，怎么样才可以拼出一个大的三角形等等。如果幼儿有充分的思考时间的话，那么在后来完成记录表的过程中应该会轻松许多。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、通过观察、实验及有趣的游戏，使幼儿了解光的直线传播性质。

　　2、培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

　　活动准备：手电筒、中粗软管、暗室。

　　活动过程

　　1、通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”，引导幼儿思考：

　　1）为什么在阳光下我们会有影子？

　　2）还有哪些发光的物体会使我们出现影子？

　　2、将孩子们带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会转弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

　　实验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观察结果。

　　3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

　　区域活动

　　利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

　　家长参与

　　1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观察菜苗的生长情况并做记录，通过比较使幼儿感知植物的向光性。

　　2、教师利用铝箔纸、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”实验，以此了解光能转化为热能的用途。

　　3、创编儿歌“光的用处大”。

　　五、体会与思考：

　　作为孩子学习科学的支持者和引导者，考虑到孩子由于年龄、经验和认识水平的特点，常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考，因此要允许孩子出错，耐心倾听孩子的每一句话，要接纳每一个孩子的观点，面向每一个孩子，力求真正了解到孩子的真实想法。

　　在本次活动中，教师鼓励学生按自己的想法进行验证，并真实地记录实验过程和结果。如果只让学生猜想，学生的认识最终只能一无所知，或者一知半解。本课教师给学生足够的时间，让学生带着疑问，按自己的`想法去选择材料做实验，验证自己的想法是否正确，教师放手让孩子大胆地动手做，鼓励孩子把看到的都记（画）下来。教师只是随机地指导。根据孩子好动的特点，在记录过程中安排了“玩影子”等的游戏活动，有利于激发学生更好探究物体和影子奥秘的兴趣。

　　孩子以自己探究过程的发现做记录，在此基础上进行交流和分享，能培养孩子对物体的客观描述，对事实的尊重，使结论和观点建筑在事实之上。本次活动也让孩子逐渐地懂得科学的一条基本法则――尊重事实，以事实为依据，而做人也一样，凡是都要实事求是，要尊重事实，用事实说话。

　　有人说《科学》是做出来的，而不是说出来的，是通过探究活动来学习的。在本次活动中，教师引导孩子进行实践、观察、交流，并尝试着解释一些简单的现象，通过自身的经历去理解事物，把握真实具体的东西，从而让孩子发现世界的奥秘。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.感知10的分解和组成.

　　2.发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律.

　　3.增强合作能力，发展观察、分析力.

　　活动准备：

　　创设情景“羊羊超市”、不同种类实物（每种数量为10）、记录表、货物种类标志、题卡及操作材料（每人一份）、奖品若干.

　　活动过程：

　　一、“羊羊超市”开张，幼儿按类别摆放货物，并记录.

　　1.创设情境，引发幼儿活动兴趣.

　　师：“羊羊超市”要开张了，请小朋友们去帮忙，好吗？

　　2.幼儿每两人一组，自由组合，按要求摆放货物，并做好记录.

　　师：现在请小朋友两人一组去超市摆放货物，每组选择一种货物，把货物按照不同的类别摆放在货架的左右两边，并做好记录.

　　教师引导幼儿通过情境体验、实物操作、数字记录等方式，充分感知10的不同分法.

　　二、在感知10的多种分法的基础上，发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.

　　1.师幼共同将记录表进行归纳总结，总结出10的9种不同分法.

　　2.引导幼儿发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.

　　三、统计货物，感知10的'组成.

　　1.幼儿随机抽取统计卡，根据要求对已摆放好的货物进行记录.

　　2.将记录表进行统计，师幼共同归纳总结10的组成.

　　四、竞聘“超市理货员”，进一步巩固10的分解和组成.

　　1.幼儿操作题卡，巩固提升经验.

　　2.评价活动，并根据评价结果予以奖励.

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步理解宝贝是一个特别的，让人快乐的东西。

　　2、在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。

　　3、体验寻找到宝贝的快乐，懂得珍惜。

　　活动准备：

　　1、PPT《我的宝贝》。

　　2、勾线笔、开心娃娃和爱心卡。

　　3、熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入，引出课题。（3分钟）

　　1、欣赏歌曲说唱。

　　教师：小朋友们，我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。

　　2、谈话引出话题。

　　教师：好听吗？你们说说什么是宝贝？你的宝贝又是什么呢？

　　（二）欣赏PPT《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》，理解宝贝的内涵。（10分钟）

　　1、欣赏故事后提问。

　　教师：故事中松鼠的宝贝是什么？鸭妈妈的宝贝是什么？兔爷爷的宝贝是什么？最后獾和狐狸有没有找到宝贝？它们的宝贝是什么？

　　2、讨论：宝贝到底是什么样的东西？

　　3、教师小结。

　　教师：宝贝是一些很特别的东西，有的是亲情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回忆，但是它会让你变得非常非常开心和快乐的！

　　（三）迁移经验，体验找到宝贝的乐趣。（15分钟）

　　1、自由交流，个别交流。

　　教师：现在请你们仔细想一想，你们的宝贝是什么？请和好朋友说一说。

　　2、在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。

　　3、交流归纳。

　　教师：找到自己的宝贝，开心吗？你的宝贝是什么？（亲情，请相应的`孩子举起看一看）

　　4、组织讨论。

　　教师：怎么样对待自己的宝贝呢？

　　（四）教师总结。（2分钟）

　　教师：我们每个人都有自己觉得宝贝的东西，宝贝们给我们带来了很多的快乐，我们一定要珍惜它！现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里，一起来说唱吧。

　　你们都是老师的宝贝，希望你们永远是快乐宝贝，也祝愿宝贝快乐！谢谢！

　　活动延伸：

　　家园活动：回家后了解家长心中的宝贝都是什么，关爱自己的宝贝。

大班教案篇8

　　艺术活动《过马路要看灯》

　　组织形式：

　　集体。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看灯》

　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的'马路背景。

　　活动过程：

　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则。

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏。

　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　活动反思：

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑，我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、幼儿能都理解儿歌内容，顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。

　　2、幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感，感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。

　　3、幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌，在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。

　　4、幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

　　活动教具：

　　1、图卡：老鹰抓兔子

　　2、瓶子一个，上面写着"醋"字

　　3、一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好

　　4、自制老爷爷的山羊胡子

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送给xxx小朋友。

　　切一切，捏一捏，美味的饺子送给xx小朋友。

　　活动指导用语：香喷喷的饺子可真好吃，小朋友们，吃饺子我们可以沾什么吃？醋，没错，是醋。一位老爷爷家里也吃饺子，可是没醋了，我们看看他是怎么去买醋的'，闭上眼睛，顾爷爷马上要来咯~

　　二、儿歌游戏

　　游戏1：儿歌表演

　　教师戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场，用诙谐的语气和动作表演儿歌。

　　指导用语：咳咳咳，顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾，所以别人都叫我顾爷爷。我老了，记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人，别人都叫我什么来着？顾爷爷，好，谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋，对了，还有买布做衣服。边说词语边表演。

　　用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情，带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了，我忘记自己是谁了？谁能帮我想想？哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了？哦，谢谢，上街打醋又买布。我打了醋，买了布，回头看到了什么？什么？鹰抓兔？对，回头看见鹰抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我这记性，快帮我想一想。动作提示，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么？鹰去哪里了？兔子去哪里了？小朋友们真是太热心了，那最后再帮我想一想，我的醋和布怎么样了？现在我终于记起来了，以后啊，我再也不追鹰和兔子了。

　　游戏2：游戏表演

　　一位爷爷他姓顾——右手出食指上街打醋又买布——原地踏步买了布，打了醋——出右手掌，左手掌回头看见鹰抓兔——做回头动作放下布，搁下醋——手心向下，右手左手出上前去追鹰和兔——原地小跑飞了鹰，跑了兔——挥动翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋湿布——右手摊开表示醋打翻，左手摊开表示布被打湿。

　　延伸活动：

　　观看动画，一起感知旋律，熟悉词语。

大班教案篇10

　　设计意图：

　　带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花；一会儿折出一幢房子；一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。

　　2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。

　　活动准备：

　　人手一块手帕录音机磁带

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的活动兴趣

　　1、师：上次老师请你们带一块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？

　　2、你喜欢这个朋友吗？为什么？

　　(幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因)

　　二、尝试用手帕进行折叠

　　1、用手帕变图形

　　老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不一样吗？”

　　幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。

　　2、用手帕变成其他物品。

　　师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？

　　幼儿再次操作，教师观察指导。

　　3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等

　　三、探索新玩法

　　师：刚才小朋友用一块手帕变出了很多有趣的'东西，现在你们可以找几个朋友合成一组一起玩手帕，看看把几块手帕放在一起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。

　　1、幼儿寻找伙伴一同玩手帕。（用手帕团在一起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）

　　2、请幼儿介绍玩法。

　　3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？

　　4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。

　　5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在一起，做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等）

　　四、结束活动

　　师：今天小朋友用手帕玩出了这么多花样，开心吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。幼儿听音乐自由舞蹈。

　　评析

　　手帕是我们生活中常见的物品，它不仅可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有一定的游戏性。教师能选取幼儿熟悉的物品作为活动材料，使幼儿能够在已有经验的基础上促使各项能力得到发展。活动打破了旧教学模式中的局限性，使幼儿真正成为活动的主人，发挥了幼儿的想象力、创造力。在活动中由于幼儿的创造都得到了肯定，使幼儿体验到成功的喜悦，与此同时更激发了孩子全身心的投入到活动中。在活动中，师生感情融洽。

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