大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
教学目标：
1、感知诗歌内容，感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化，激发对大自然热爱的情感。
2、初步学会诗歌，体验诗歌的意境。
3、了解诗歌的结构，能较有感情的朗诵诗歌并表演。
教学准备：
课件、音乐、头饰
教学过程：
1、 听！这是什么声音？（下雨了）雨会走到哪里去呢？今天老师给大家带来了一首诗歌，我们一起来听一听！
（教师配乐朗诵诗歌）
好听吗？雨娃娃都来到了哪些地方？（大海、沙漠、森林、屋檐）
2、 好！让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌，看看雨给大地带来了怎样的变化！
（欣赏课件）
（1）雨娃娃从哪里来的？它是谁的娃娃？它来到大海、沙漠、森林、屋檐这些地方，这些地方都发生了什么神奇的变化？你能用诗歌中的`话告诉大家吗？
（2）哦！走到大海，（点击出现图：大海）
大海怎么样了？发出怎样的声音？（哗哗）大海为什么会笑起浪花？
还走到了哪？走到沙漠，（点击出现图：沙漠）
走到沙漠，沙漠怎样了？沙漠为什么会张开嘴巴？
我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗？（边念边动作）
（3）雨娃娃还走到了哪里？（森林：点出图）森林怎么样？森林扬起面纱，沙沙！雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱，发出沙沙的声音。
还有吗？（屋檐：点出图）走到屋檐，屋檐怎么样？弹起琵琶，嗒嗒！屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音，真好听！
现在我来念前面部分，你们来学森林、屋檐发出的美妙的声音好吗？
（4）让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗？（跟着动画朗诵：雨走到这四个地方）
（5）现在我来做雨娃娃，你们来做大海、沙漠、森林、屋檐，我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗？哪组的小朋友做大海？哪组做沙漠？……
（表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景）
有哪位小朋友愿意来做雨娃娃，我们来合作表演一次!
小结：瞧，雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化，多好呀！
3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧！
（完整欣赏课件）
哎呀！雨娃娃还会说话呢，它在说什么？（我来啦，我来啦！）
大地牵上谁出来欢迎它了？（小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚）
它们是怎么说的？（太好啦，太好啦！）
那我来做雨娃娃，你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演一下好吗？小树在哪？小草呢摇一摇？……
（表演）
雨娃娃给大地上的植物带来什么？那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢？（高兴 快乐、激动）
现在我请男生做雨娃娃，女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演看看！（男女对演）
谁能做雨娃娃到上面来表演？小树请谁？…….（个别表演）
4、 配音游戏
小朋友，王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听，你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢？（整体配乐朗诵）
5、 结束
录好了，让我们去送给班上别的小朋友听听吧！
《雨是云的娃娃》
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花：哗 哗。
走到沙漠，沙漠张开嘴巴：哈 哈。
走到森林，森林扬起面纱：沙 沙。
走到屋檐，屋檐弹起琵琶：嗒 嗒。
听，雨在说话：“我来啦！我来啦！”
大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，它们说：“太好了！太好了！”
大班教案 篇2
活动目标：
1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。
2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》2篇。
活动准备：电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》
活动过程：
一、阅读前准备：
老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。
二、第一遍阅读故事：
1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）
2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。
三、第二遍阅读故事，提出问题：
1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的`地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）
2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？
3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。
4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？
5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？
四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：
1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。
2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。
3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。
五、小结：
老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。
活动延伸：
1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。
2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。
附故事《城市老鼠和乡下老鼠》
城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。
城市老鼠来到乡村，立即被眼前的美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑！小鸟对着它喳喳叫，好象在说：“欢迎，欢迎！”果园里长着大大的果子；草地上开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来，新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅：“啊！真舒服呀！”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：“兄弟，太硬了！我都吃不习惯呀！还是让我带你到城市里去走走看看吧！”
乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀！城市真漂亮：高高的楼房、宽宽的马路；城市真热闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀！它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走，城市老鼠一把抓住它说：“小心，有车！”这时，车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直发抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊
城市老鼠拍拍它的肩膀说：“别怕，别怕，跟我走！”不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了：“哇！好气派呀，还铺着地毯呢！”城市老鼠说：“走，咱们到餐厅里去，看看今天有什么好吃的。”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。它正要咬一口红苹果，突然主人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的乡下老鼠直叫：“快，快，快躲起来！”乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。
大班教案 篇3
一、活动目标：
1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。
2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。
3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。
二、活动准备：
1、（塑料洗衣板）人手一块，易拉罐若干（单层、多层、单个、多个等）；
2、多媒体，录音机，音乐磁带；
3、挂着礼物的圣诞树。
三、活动过程：
（一）开始部分：
1、幼儿将洗衣板当马骑进场；
2、做洗衣板模仿操。
（二）基本部分：
1、幼儿第一次尝试玩洗衣板
①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬；
②集中演示：请幼儿演示自己的玩法
2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。
①幼儿自由选择器械（易拉罐）与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。
②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。
（三）游戏：比一比
游戏玩法：将幼儿尝试出的.玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。
（四）结束部分：
听音乐跳“快乐舞”；
四、活动延伸：
教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。
大班教案 篇4
活动目标
1观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
2感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
3感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。
活动准备
图片4幅。
活动过程
一今天我给你们带来了一个好朋友，我们一起来看看他是谁？大树。你们喜欢大树吗？为什么？
二、一图
1、小男孩在干什么？
2、大树有什么变化？
三、二图
1、大叔和小男孩认识以后会做些什么？
2、那我来看一看他们到底都干什么了？
3、玩捉迷藏
四、三图
1、小男孩是怎么休息的？
2、大树有什么变化？
3、大树为什么要给小男孩遮阳？
4、大树给小男孩遮阳，小男孩会睡得怎么样？
五、四图
1、小男孩怎么感谢大树的.？
2、你和好朋友之间怎么表达关心的？
六、完整欣赏故事。
七，故事表演。
大班教案 篇5
活动目标：1在游戏活动中理解两位数加法的含义。
2巩固两位数多笔直加减的珠心算印象。
3激发幼儿参与珠心算、手指数算的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：玩具柜布置成商品柜台，商品若干，计算题卡若干，算盘。
活动过程：
一、激发兴趣
小朋友，知道今年是什么年吗？（虎年）在虎年里，老虎想为大家做点事，它想干什么呢？它想开一家百货店，今天老虎百货商店要开业了，它邀请我们小朋友去帮忙，小朋友想去吗？（想）想去帮忙我们就要在家练好本领，现在我们来练习一下对听令：
你拍1，我拍9,，1和9补成10。
你拍2，我拍8，,2和8补成10。
你拍3，我拍7，3和7补成10。
你拍4，我拍6，4和6补成10。
你拍5，我拍5，5和5补成10。
你拍6，我拍4，6和4补成10。
你拍7，我拍3，7和3补成10。
你拍8，我拍2，8和2补成10。
你拍9，我拍1，9和1补成10。
还有很多好朋友打来电话，为老虎祝贺，小老虎把电话号码都记下来了，请小朋友记一记，（看数拨珠，数译珠）
372469541576424572876…………
还有一些号码小老虎也记不起来了，我们一起来帮它记好吗？（教师在算盘上拨数，幼儿念出，并用手指表示）（珠译数）
26924758399086………
二、讲授新课
1、下面我们就去老虎百货店帮忙，请幼儿听音乐参观老虎百货店，老虎百货店的商品摆放的很不整齐，我们来帮忙整理一下吧，引导幼儿分类摆放。
把商品分类：文具类、交通工具类、动物类。
2、出示老虎百货店商品示意图：
书包（25元）小车（6元）小熊（21元）书（10元）小狗（11元）
小飞机（12元）船（50元）笔（4元）小鸭（2元）小兔（5元）
3、小朋友来到百货店想买一些商品吗？请一名幼儿选择商品，选择了商品需要多少钱呢？用什么办法来计算？
幼儿尝试拨珠，教师演示
如：25、10、4，先拨25，再加10怎么拨，最后4怎么拨？
剩下的`题目继续实拨。答案都等于39元，为什么？
4、再请一名幼儿购买商品，需要多少钱？快来试一试吧。
幼儿实拨，算出答案。
5、请幼儿继续买商品，小朋友继续算价格。
小结：在多笔两位数直加题计算时，需要注意什么？
相同数位，档位上的数和珠要对齐》
三、游戏活动：（手指数算）算一算，比一比
今天老虎的百货店卖出了很多商品，请小朋友帮忙给算一算，今天赚了多少钱呢？教师念题，幼儿用手指数算算出得数，请两名幼儿把得数用算盘都加起来。
四、活动延伸：
小朋友今天高兴吗？（高兴）你们今天帮助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感谢你们，你们帮助了别人，也就帮助了自己，因为你又多了一位好朋友，有了朋友我们就更快来了，小老虎今天也非常高兴，它为了感谢大家，它邀请我们玩具paty，我们一起去吧。
大班教案 篇6
活动目标
1.了解冰融化的过程。
2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。
3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。
活动过程
1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。
(1)用什么方法能让冰块慢点化？
师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。
(2)讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。
请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。
幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。
2.在操作中去验证自己的猜想。
（1）师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下 来。
幼：老师我用被子盖起来它就不化了。
老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。······
（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。
（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。
幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。
师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的'最慢？并把你使用的方法记录下来。
幼：老师我用被子盖起来它就不化了。
老师我把它放进冰箱里他也不化了。
老师我把它放进了凉水里。······
（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。
请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。
3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。
（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。
幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。
老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。
老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。······
（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。
（3）通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。
4.玩游戏：冰中取物。
师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。
好，预备——开始。
幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。
（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。
取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。
活动延伸
和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。
活动反思
活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子的小礼物冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。
大班教案 篇7
教学目标
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
环境与材料
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下P.28。
一次备课
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮
1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的`经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班语言大班教案03-26
[经典]大班教案08-21
（精选）大班教案08-21
大班教案(精选)08-19
（经典）大班教案08-19
大班教案02-27
大班教案02-27
大班教案02-27