幼儿园大班语言教案：狐假虎威

幼儿园大班语言教案：狐假虎威

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案：狐假虎威，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、欣赏成语故事，理解“狐假虎威”的寓意。尝试用语言、神态、动作表现角色特征，感受经典成语故事的魅力。

　　2、丰富词汇“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。

　　3、理解遇到问题要动脑筋、想办法。

　　活动重点：

　　讲述故事内容，丰富词汇。

　　活动准备：

　　1、幻灯片课件

　　2、狐狸、老虎头饰

　　活动过程：

　　(一)图片导入

　　出示狐狸、老虎图片，引导幼儿用一个词语来说一下对这两种动物的感觉。

　　(二)看图讲述

　　1、出示图一，与幼儿互动：

　　(1)这是在哪里?

　　(2)图中都有谁?

　　(3)老虎和狐狸在干什么?

　　(4)老虎和狐狸ulih狐狸此刻的心情是怎样的?

　　2、出示图二：

　　(1)老虎和狐狸的表情发生了怎样的变化?

　　(2)图中又出现了谁?

　　(3)狐狸和老虎可能互相之间会说些什么呢?

　　3、出示图三：

　　老虎的表情又发生了怎样的变化?

　　4、出示图四：

　　1、你又看到了那些小动物?

　　2、他们的表情动作是怎样的?

　　3、狐狸此时什么表现?

　　(三)故事讲述。

　　教师根据视频完整讲述一遍故事，并与幼儿互动：

　　1、大家觉得小动物们跑，是害怕谁啊?

　　2、老虎是这么想的吗?老虎觉得小动物害怕谁呢?

　　3、教师小结：老虎上了狐狸的当了，让我们来看一下狐狸是怎么骗老虎一步步上当的?

　　4、出示老虎一把逮住了狐狸图片，让幼儿理解狐狸和老虎此时的心情

　　5、出示老虎愣住的图片，引导幼儿回忆此时狐狸又说了什么。

　　6、出示图片老虎被蒙住的图片，引导幼儿理解，此时老虎只是愣住了，还没有完全相信他，狐狸又说了什么话来让老虎上当呢?(鼓励幼儿说)

　　7、出示狐狸和老虎向森林深处走去的图片，重点引导幼儿理解此时狐狸“摇头摆尾”、“神气活现”和老虎“半信半疑”、“东张西望”的表现。

　　8、模拟此情景表演，进一步理解狐狸和老虎现在的心情。

　　9、教师小结：原来，狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。出示故事名字：狐假虎威

　　(四)情感延伸

　　1、互动：你喜欢这个故事里的这只狐狸吗，每个人都有自己的想法，请说说喜欢与不喜欢的理由。

　　2、你们还知道哪些成语吗?

　　3、教师总结，结束活动。

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