小班教案
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备:
音乐活动场地
活动重难点:
一边念儿歌一边做动作
活动过程:
一、游戏准备:按顺序排好
二、1、老师教授儿歌
大皮球,小皮球
大大,小小
拍皮球,拍皮球
上上,下下
前前,后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦,皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍
2、一边念儿歌一边做动作
师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”
大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)
大大,小小(重复上面的'动作)
拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的动作)
小班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。
2、用丰富的线条和图案装饰画面。
3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。
活动准备
1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。
2、大鱼和小鱼的图片。
3、幼儿绘画工具:记号笔、水彩笔绘画纸等。
活动过程
1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》,引出课题。
—— 老师讲述故事:一天上午,鱼妈妈对小鱼们说:“孩子们,今天天气很好,我带你们出去游玩。你们都去准备一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合,我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了,她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了,鱼妈妈大叫一声:“孩子们,坏蛋来了,快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里,有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴,躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿,坏蛋没吃上小鱼,失望地走了。鱼妈妈又说:“孩子们,快出来吧,坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来,从石缝里游出来,又一起快乐地游戏。
——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景,发生了什么事情,它们用了什么办法对付敌人。
2、学习画鱼。
——出示大鱼和小鱼的图片,让幼儿了解鱼的特征。
——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
——根据故事情节,绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。
——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人,并能用绘画的形式表现出来。
——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的`线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。
——添画上有关景物。
4、欣赏与评价。
——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。
——组织幼儿集中评价,以鼓励表扬为主。
活动建议
1、孩子喜欢听故事,他们通过故事主动、积极地想办法,从而激发幼儿的想象力和表现力,所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如《狐狸抓小鸡》、《蜗牛爬树》等等。
2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素,在绘画创作时更好地表达表现,可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。
小班教案 篇3
目标:
发展幼儿四肢协调能力
材料:
各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞
过程:
1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球,将大球推向四处。
2.引导幼儿用脚踢球入门。
3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。
4.教师将皮球抛出去,然后去追皮球,暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。
建议:
1.皮球的数量要大于幼儿的人数。
2.此活动的场地要大些,便于幼儿有充分的活动空间。
3.教师要细心观察护理,注意调节个别幼儿的'运动量。
4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容,并学习按要求涂色。
小班教案 篇4
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.
活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操
(二) 基本部分:
1、“小鸡们,今天的.天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
小班教案 篇5
活动目标
1.能够根据音乐的强度感受多维度蓝色的差异。
2.尝试用乒乓球蘸颜料,用滚、弹跳等方法表现小溪和大海。
3.体验用乒乓球创作的乐趣。
活动准备
1.乒乓球,水粉颜料(以蓝色系为主,可以适当搭配其他颜色,注意颜料要有厚度),黑色卡纸,素描纸。
2.小溪、大海等能展现不同蓝色的图片。
3.两首音乐:一首舒缓,一首激昂。
活动过程
1.随乐舞动,感受音乐的强弱。
教师播放节奏舒缓的轻音乐和节奏鲜明的有强度的音乐,引导幼儿感受音乐的强弱,并跟着乐曲的强弱和节奏的快慢进行舞蹈。
2.欣赏图片,感知多维度蓝色。
(1)教师出示实物图片(小溪、大海等),和幼儿一起观察蓝色,并引导幼儿将蓝色的深浅和音乐的强弱结合起来。
(2)播放舒缓的音乐,呈现小溪的图片;播放激昂的音乐,呈现大海的图片。引导幼儿将水的颜色深浅和音乐的强弱联系起来。
3.学习乒乓球的'操作方法。
(1)教师:今天我们要用乒乓球来画画。 (啊?乒乓球也可以画画?)
(2)教师:将球放在颜料里滚一滚,转一转……看,乒乓球变色了!
4.幼儿创作。
(1)感受舒缓的音乐,用乒乓球蘸较浅的深蓝色颜料进行绘画,注意运用轻柔的、小幅度动作表现小溪。
(2)感受激昂的音乐,用相对应的深蓝色进行绘画,注意运用跳跃的动作表现重音及大海的咆哮。
要点提示
球不仅可以在一种颜料里转,还可以去“串门”,将多种蓝色颜料混合起来,也可以加白色颜料。教师可以有意识地提醒幼儿尝试多种颜色,让幼儿在无意识地玩球过程中感受多维度蓝色。
评析
小溪和大海是蓝色的经典,而且是孩子比较熟悉的事物,作为蓝色的开始较容易人手,将音乐和色彩结合,孩子就能从多方面感知多维度蓝色。乒乓球作为特殊的材料,是本次活动的亮点,让幼儿在“玩”中体验创作的乐趣。
小班教案 篇6
活动目标:
1.倾听故事,在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。
2.理解故事内容,了解色彩混合后所发生的变化。
活动准备:
课件《小老鼠学画画》、五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫)、五把套着小老鼠指偶的刷子
活动过程:
一、导入故事,引起兴趣
出示课件,引导幼儿看封面,猜测发生的故事。
二、结合图画书,引导幼儿观察并交流
1.这是谁的家?桌子上有什么?
2.猴妈妈把小猴宝宝叫走了,淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。一共有几个小老鼠?
3.分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。
三、玩色彩游戏,感知色彩的变化
1.师:到底小老鼠最后变出了什么颜色?
2.教师用带有小老鼠指偶的.刷子将五种色彩混合。
3.师:最后变成了什么颜色?和故事里说的一样吗?
四、延伸活动
小老鼠把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?
小班教案 篇7
教学目标:
1、认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
教学重点:
1、学习手指头的名称,知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点:
1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备:
PPT课件图
教学过程:
手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。
1、游戏:手指变变变,导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。
小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件
3、了解小手的作用。
游戏一:送玩具宝宝回家,亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)
提问:玩具撒了,你们的小手要怎么做呢?
游戏二:让幼儿不用手把鞋子脱出来,再穿上去。(请所有幼儿游戏)
提问:不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?
小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……,小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的`护手方法。
提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?
观看课件图片,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。
6、教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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