大班教案

[推荐]实用的大班教案

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

　　2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　重点难点环境与材料准备：

　　1、幼儿搜集有关龙的故事

　　2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙

　　3、教学挂图〈龙〉、〈健康－社会〉P2-3

　　一次备课

　　1、说说印象中的龙

　　--你见过龙吗？龙是什么样子的？

　　--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

　　2、听一听龙的由来

　　--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

　　3、欣赏舞龙表演

　　--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　4、练习舞龙

　　--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

　　--让舞龙配合最好的'一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

　　活动反思：

　　分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课，活动开展前我先观看在这成熟的课中，教师是如何展开的，如何引导幼儿仔细观察画面，有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。在语言运用方面，引导幼儿预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解。

　　教师先出示封面，知道故事中的角色，导入出今天的主要角色"大跳龙" 为了激发起幼儿的阅读兴趣，我让幼儿猜想大跳龙到底是谁？接着通过让幼儿猜想，带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化，同时引导幼儿观察动物的表情和动作，并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作，让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。语言部分，先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话，到后来自己阅读、进行对话的仿编。

　　这个活动，让我从多方面了解如何上好一个阅读活动，如何有效指导幼儿去阅读，让幼儿喜欢阅读。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。

　　3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。

　　活动准备：

　　1、学习单。剪刀、回形针等工具。

　　2、 各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。

　　活动过程：

　　一、 等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

　　1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）

　　2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

　　教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的.圆形比，哪个大？哪个小？

　　教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）

　　二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。

　　1、 任选一种形状的纸片，进行等分。

　　教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）

　　2、 交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。

　　教师：刚才，xx（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？xx（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？

　　3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。

　　教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？

　　三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。

　　教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。

　　活动准备：

　　课件、图片。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1.顺序背诵学过的１７个声母。

　　2.读６个单韵母。

　　3.带调的单韵母。

　　二、借助插图学习声母"sh"的音形

　　1.学生自己借助图学习声母的音形：

　　2.问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？

　　3.根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的`同学试读。

　　4.字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

　　5.教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

　　6.出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

　　7.问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

　　三、 正确书写"sh"声母

　　1.让学生自己观察"sh"的占格位置：

　　2.引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）

　　3.教师范写"sh"，学生观察。

　　4.学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

　　5.学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

　　6.在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。

　　四、小结

　　这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

　　活动目标：

　　1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。

　　2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

　　2.多媒体课件。

　　3.音乐图谱。

　　4.两种打击乐器。

　　5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。

　　活动过程：

　　一、律动《拍拍手、碰碰脚》。

　　二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。

　　在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的`吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。"小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

　　三、播放动画片并提问：

　　1．这个故事里有谁？

　　2．故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）

　　3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。

　　四、看图谱听音乐。

　　1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）

　　2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？

　　3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。

　　五、欣赏音乐。

　　1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。

　　2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

　　3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。

　　六、自由动作表现。

　　1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。

　　2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。

　　七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。

　　活动反思：

　　在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。

　　2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。

　　3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）

　　活动过程：

　　一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。

　　师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的'连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？

　　二、理解故事内容，提出并解决问题。

　　引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。

　　三、创编连环画中空白部分内容。

　　提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？

　　四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。

　　教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。

　　五、教师讲述自己创编的故事。

　　六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。

大班教案 篇6

　　【活动设计】

　　情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动“快乐的搬运工”。

　　【活动目标】

　　1、体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。

　　2、感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。

　　3、培养良好的体育活动常规和习惯。

　　【活动准备】

　　小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

　　【活动过程】

　　一、热身游戏：好玩的小竹梯。

　　师：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩。

　　1、教师与幼儿持器械入场，共同布置游戏场地。

　　场地示意图

　　2、在教师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动，练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

　　3、操节游戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板”（上下举放）、荡秋千（左右摆动）等伸展游戏。

　　（本环节的游戏，帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械，激发了幼儿对器械和游戏的兴趣，为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。）

　　二、基本游戏：快乐的搬运工。

　　（一）试一试

　　师：小朋友们，今天我们来做一个快乐的搬运工，请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才能又快又安全？

　　1、幼儿两人一组，思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法，在场地上根据教师指示的线路行进，体验不同的合作方法。教师巡回观察，启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中，教师要注意挖掘游戏方式较好的`幼儿作为教学示范资源。

　　2、适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法，集体模仿练习。

　　（二）玩一玩

　　师：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

　　1、幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上往返搬运，要求：又平又稳。幼儿自由往返练习，教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。

　　2、集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

　　（三）比一比

　　师：我们来比一比，看哪一组搬运工的本领更强。

　　1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬得又快又稳。

　　2、在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能平稳地搬运通过。

　　（本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。）

　　三、放松游戏：开货车。

　　师：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上面一起开着去送货吧。

　　1、幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。

　　2、简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。

　　（通过创设“开货车”的游戏情境，自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。）

【大班教案】相关文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案06-08

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28

大班教案02-28