毛毛虫和苹果教案

时间：2024-03-14 15:56:35 教案我要投稿

相关推荐

毛毛虫和苹果教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的毛毛虫和苹果教案，欢迎大家分享。

毛毛虫和苹果教案

毛毛虫和苹果教案1

　　活动准备：

　　多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

　　活动过程：

　　一、谈话、情境导入

　　师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）

　　1、播放毛毛虫啃苹果音效

　　师：毛毛虫是怎样啃苹果的？

　　2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

　　师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）

　　二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

　　小苹果：

　　大苹果：

　　红苹果：○○○○ ○

　　绿苹果：○○○○ ○

　　1、请幼儿听音乐，根据不同的.节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

　　2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

　　三、游戏环节

　　1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

　　师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。

　　2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；

　　教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

　　四、结束活动

　　师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。

毛毛虫和苹果教案2

　　【活动目标】

　　1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　【活动准备】

　　节奏图谱、毛毛虫手偶。

　　【活动过程】

　　一、谈话、情境导入

　　师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫)

　　师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

　　师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)

　　师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

　　师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。

　　师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

　　二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

　　小苹果：

　　大苹果：

　　红苹果：○○○○ ○

　　绿苹果：○○○○ ○

　　1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

　　小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

　　大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

　　红苹果是怎么啃的?

　　绿苹果是怎么啃的?

　　2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

　　有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?

　　在啃大苹果的时候是哪个节奏?

　　红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?

　　师：啃小苹果是……，那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

　　师：唱大苹果是怎样?响亮的`、强。(师幼再来一次)

　　师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

　　师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?

　　三、游戏环节。

　　1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

　　师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。

　　师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

　　2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;

　　教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

　　四、结束活动。

毛毛虫和苹果教案3

　　活动目标：

　　1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、寻找苹果以及雕塑苹果的动作（锯、敲、钻、磨）；

　　2、两两合作创造性地表现雕塑时苹果的动作和苹果被雕塑后的动物造型；

　　3、在游戏情境中体验保护我们新鲜的水果，在规定乐句和乐段中保持造型自我克制。

　　物质准备：

　　座位安排：12名幼儿围坐半圆

　　2、6个苹果树点位，一个杀虫剂

　　经验准备：熟悉刻工具的经验

　　活动过程：

　　故事导入，激发幼儿参与动机

　　（一）教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

　　故事：有一毛毛虫小明友们你们知道，它最喜欢吃什么呀？

　　（对，就是红草果）毛毛虫的肚子可饿坏了！咦，你们看谁来

　　了？

　　（教师人戏，变成毛毛虫）师：大家好，我是毛毛虫，我还有另外一个身份，我是一名雕塑家，我喜欢把找到的苹果雕塑成各种各样的动物造型！

　　教师出戏）：刚才准来了（毛虫）它刚才说了什么呀

　　二、随乐完整做动作，感知乐曲性质掌握基本动作。

　　（一）、引导幼儿完整随乐做动作，澄清动作模型，创编雕塑苹果的动作。

　　1、第一遍上肢动作，幼儿创编吃苹果的`动作。

　　提问：那你们知道雕塑苹果需要什么工具吗？（确定4个动作，锯、敲、钻、磨）

　　2、随乐完整做动作

　　提要求：幼儿可以创编一个自己喜欢的动作；教师随机选择一名幼儿的动作加以模仿与提炼，注意最后的乐句停顿。

　　（ニ）、教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。

　　1、第二遍上肢动作，提问澄清并引导幼儿再现基本动作。

　　提问：它在找到苹果之前做了些什么动作？

　　念预令：（动作）嗯一好饿啊（两遍）

　　毛毛虫怎么了（饿了）那我们来学学这只肚子饿了的毛毛虫

　　提问：毛毛虫是怎么寻找苹果的？（走，走，走，走，看一看，瞧一瞧）他寻找了几次找到了苹果的（2次）第二次走，走，走，走，看一看，就是你

　　三、两两合作创造性表现毛毛虫雕塑苹果的情节

　　（一）教师示范合作动作

　　1、教师入戏，引出合作场景。

　　师：今天运气可真好，出门就找到了一个大苹果。我要把它雕塑成一个动物的造型，仔细看毛毛虫是怎么找到苹果的？毛毛虫在做动作时苹果都在做什么？

　　2、两位教师示范合作动作，提问明确合作规则。

　　提问：

　　①毛毛虫把苹果变成了什么动物造型？苹果的动物造型是在哪句歌词出现的时候变好的！

　　（我的苹果修好了）若没有听清楚可再来一遍！

　　②毛毛虫在雕塑苹果时有没有碰到苹果的身体啊？苹果做了些什么动作？

　　毛毛虫寻找苹果的时候，苹果做什么？（一动不动）

　　苹果变奇怪造型时，毛毛虫在做什么？（一动不动）

　　小结：他们两轮流做动作

　　（二）引导幼儿练习合作动作

　　1、两两合作：幼儿讨论分角色扮演毛毛虫和苹果

　　2、创编不同的动物造型

　　提问：幼儿自由造型，教师梳理创编思路。

　　3、邀请1－2名造型有特点的幼儿进行分享

　　4、这次我们的毛毛虫和苹果都非常棒，我可以加大游戏难度略！

　　四、掌握在队形中移动寻找苹果的玩法，加人杀虫剂情节连续玩2－3遍游戏。

　　（一）那么这次我们进行角色交换，请刚才当毛毛虫的小朋友这次担当苹果来到我们的苹果树上排排站（示范队形寻找苹果的规则）。

　　提问：我是在哪句儿歌找到一个苹果面对面的？（走，走，看一看，就是你）

　　讲解规则：一只毛毛虫找一个苹果。

　　（二）幼儿扮演两个角色互换随乐完整游戏一遍。

　　杀虫剂讲述情节发展：毛毛虫太坏了，把苹果全都吃成了动物的造型，我要拿秘密武器（出示杀虫剂）这次一定要把毛毛虫消灭掉

　　提向：被杀虫剂喷到的毛毛虫会怎么样（晕倒不懂）那当杀虫剂喷到毛毛虫时，毛毛虫会做什么动作（倒地）能不能动呀！那我来看看你们能不能扮演好毛毛虫哟！

　　五、讨论：农民伯伯如何辛苦保护我们的蔬菜水果的，我们也要节约粮食多吃新鲜的蔬菜水果！

　　结束活动。

毛毛虫和苹果教案4

　　活动目标：

　　1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。

　　2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的'苹果垫4块。

　　活动过程：

　　一、导入：毛毛虫来了

　　1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

　　2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

　　(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)

　　3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)

　　4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

　　二、123变苹果

　　1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

　　2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)

　　三、毛毛虫啃苹果

　　(一)感知学唱游戏歌曲

　　1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)

　　2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

　　3.再听一次，是啃了这些苹果吗?

　　4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

　　小苹果：

　　大苹果：

　　红苹果：

　　绿苹果：

　　5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

　　(二)游戏--毛毛虫啃苹果

　　1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　　2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

　　四、毛毛虫变蝴蝶

　　1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

　　2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

　　教学反思：

　　本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。

　　活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。

毛毛虫和苹果教案5

　　一、活动来源：

　　在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。

　　二、活动目标：

　　1.初步感知了解歌曲节奏。

　　2.能用肢体创造性的表现歌曲。

　　3.体验音乐游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。

　　四、活动过程：

　　（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣

　　引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？

　　提问：

　　（1）我们来听一听，它在做什么？

　　（2）它可能在吃什么？

　　小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？

　　（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏

　　1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的.呢？谁来说说看？

　　2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？

　　提问：

　　（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。

　　（2）每一种苹果是怎么啃的呢？

　　小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是x x xxx；

　　大大的苹果，它是x x xxx；

　　红红的苹果，它是xx xx x；

　　绿绿的苹果，它是xx xx x。

　　(三)游戏《毛毛虫啃苹果》

　　1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？

　　2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！

　　3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。

　　五、活动延伸：

　　表演区《毛毛虫啃苹果》

毛毛虫和苹果教案6

　　设计思路：

　　?毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。

　　活动目标：

　　1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。

　　2.在毛毛虫啃苹果的.情境中体验音乐游戏的乐趣。

　　重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○○○○○和○○○○○

　　活动准备：

　　音乐、白板课件

　　活动流程：

　　活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

　　活动过程：

　　一、活动导入：毛毛虫来了

　　导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？

　　追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？