中班微笑教案范例9篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班微笑教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班微笑教案1
设计意图：
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮、现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐、
活动目标：
1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情、
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐、
活动准备：
1、中班下册5号挂图、图片、
2、幼儿教材、
活动过程：
一、引出主题
师：你们看这是什么表情啊？
幼：微笑、笑
师：你们什么时候有这种表情？
幼：高兴、快乐
师：看见别人微笑你心里会是怎么样？
幼：我也会微笑、
师：原来微笑能给人带来快乐、
二、观察挂图1、倾听
师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？2、讨论
师：小鸟会怎么说？
幼：唱歌
师：大象呢？
幼：帮别人干活
师：小兔呢？
幼：送信
师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听、
幼：……
师：你们看这是谁？
幼：
师：他们会说些什么呢？
幼：
师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法、 3、完整欣赏故事
师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的'方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听、
三、幼儿讲述
师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？
幼：喜欢，因为他给别人带来快乐、
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说、
幼：……
四、拓展
师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？
幼：
师：做什么事情使朋友快乐？
幼：
五、活动小结
回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友、
中班微笑教案2
设计意图：
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮、现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往会缺乏微笑，有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑，有的不善于和幼儿交谈，不会关心他人，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关系他们，萌发爱心的情感，所以我设计了这个教学活动，希望能给每个幼儿带来快乐、
活动目标：
1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情、
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐、
活动准备：
1、中班下册5号挂图、图片、
2、幼儿教材、
活动过程：
一、引出主题
师：你们看这是什么表情啊？
幼：微笑、笑
师：你们什么时候有这种表情？
幼：高兴、快乐
师：看见别人微笑你心里会是怎么样？
幼：我也会微笑、
师：原来微笑能给人带来快乐、
二、观察挂图
1、倾听
师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？
2、讨论
师：小鸟会怎么说？
幼：唱歌
师：大象呢？
幼：帮别人干活
师：小兔呢？
幼：送信
师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听、
幼：……
师：你们看这是谁？
幼：
师：他们会说些什么呢？
幼：
师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法、 3、完整欣赏故事
师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的.方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听、
三、幼儿讲述
师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？
幼：喜欢，因为他给别人带来快乐、
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说、
幼：……
四、拓展
师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？
幼：
师：做什么事情使朋友快乐？
幼：
五、活动小结
回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友、
中班微笑教案3
活动目标：
1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐、
2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为、
活动准备：
1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）
2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封
3、挂图（图片）
活动过程：
一、游戏导入，引起幼儿兴趣、
1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏、当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸、（正是笑脸，反是哭脸）
2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？
当你表演哭脸的时候，心情怎么样？
3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？
4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事、
二、倾听、理解故事内容、
（一）引出故事
1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心、
“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急、
2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？
3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的'故事，名字叫《微笑》
（二）讲述故事段一
1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？
2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？
（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）
3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？
（三）讲述故事段二、三、
1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事、
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑
3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？
4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？
5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说、
三、送微笑
1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心、
2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？
3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！
中班微笑教案4
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法、那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班语言游戏教案《克利的微笑》，希望能够帮助到大家、
【活动目标】
1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事、
2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友、
【活动准备】
物质准备：图片、多媒体课件、音乐、
经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等、
【活动重点】
理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好、
【活动过程】
一、设疑激趣，导入主题、
今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？
二、看看说说，理解故事、
1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸、
2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们、
3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？
4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情、）
（一）互动理解
1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏、
2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看、（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了、有克利说话的声音、）
3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？
（二）逐幅体验
1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）
2、树枝上，小鸟开心的唱着歌、克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了、（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）
3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演）
（三）教师讲述：
1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来、谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？
2、你们说得真好，爸爸也安慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好、”
（四）过渡：
后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做呢？
1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它）
2、现在的'克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听、（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音）
3、师：我们也来赞美赞美克利吧！
师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太开心了、现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友、（PPT9）
三、完整欣赏
PPT11—22，配上背景音乐、
教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的善良让大家感动、只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋友、
四、律动：找朋友、
中班微笑教案5
活动目标：
1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的、
2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法、
3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们、
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法、
5、萌发对文学作品的兴趣、
活动准备：
1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带
2、水彩笔、卡纸
3、视频台、录音机
活动过程：
一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思考他们能为朋友做什么，导入主题
师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？
他们都想为朋友做事，让他们高兴，你觉得他们会为朋友们做什么呢？
二、分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容
1、学说句型，了解小动物为朋友做了什么
提问：小动物为朋友做了什么？让他们怎么样？
请幼儿模仿小动物说的话
2、引导幼儿思考小蜗牛为朋友做了什么
提问：小蜗牛怎么了？它为什么好着急？
它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？
小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴
3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦
提问：小蜗牛送了什么给它的朋友？
它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？
请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的.朋友
老师也将微笑送给小朋友们，你看了觉得怎么样？
小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴
三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，自己也是愉快的
提问：你喜欢散文里的小动物吗？为什么？
他们为别人做事，让别人高兴，他们自己也觉得怎么样？
小结：为别人做事，自己也感到很愉快
四、请幼儿用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法
1、你愿意为朋友们做事，让他们高兴奥妙？
2、你愿意为朋友作什么，让他们高兴？
3、扩展幼儿思维，除了为朋友，还可以为父母，为老师或其他人做什么
五、请幼儿将自己所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展、
中班微笑教案6
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率、来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班优质语言教案《微笑》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助、
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人、
2、愿意给别人带去快乐、
活动准备：
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔、
活动过程：
一、看表情图（看课件）
1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？
二、幼儿看课件，欣赏故事第一段
1、森林里的'动物们都是好朋友、看看小动物们都在为自己的朋友做什么？
小鸟想出什么办法为别人带来快乐？
小猴想出什么办法为别人带来快乐？
小鸭想出什么办法为别人带来快乐？
（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）
2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）
3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）
4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听、（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）
三、完整欣赏故事
1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？
5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起、
四、延伸活动：制作“微笑”标志
1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情、
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友、
中班微笑教案7
活动目标：
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要、
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能、
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）、
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）、
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个、
活动过程：
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美、
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿；
注意少吃甜的东西
早晚要刷牙常涑口
换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣、
2、演示剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐,不要放到外面会很难看、
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
自然结束
美丽整齐的`
歪的、龋齿的上医院治疗
延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看、
中班微笑教案8
目标
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人、
2、愿意给别人带去快乐、
准备
1、挂图，故事磁带、
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情、
3、空白的圆形卡片，油画棒等、
过程
1、看表情图、
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事、
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情、
――让我看看你们甜甜的微笑吧！
2、欣赏故事第一段、
――出示挂图，欣赏故事第一段、为什么小蜗牛很着急？
――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？
――小蜗牛能为朋友做些什么呢？
――鼓励幼儿结合自己的'经验充分想像并讲述、
3、完整欣赏故事、
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事、
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？
――它是怎样把微笑送给大家的？
――朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？
――大家为什么认为蜗牛了不起？
4、制作“微笑”标志、
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情、
――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿、
建议
1、作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐、
2、最后环节可放在日常活动中进行、
附：微笑
森林里的动物们都是好朋友、小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了、
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑、小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜、”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑、”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法、第二天，他把很多信交给小兔子、小兔子把信送给了森林里的朋友们、朋友们拆开信，信里是一张画、画上的小蜗牛正在甜甜地微笑、森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家、”
中班微笑教案9
活动目标：
1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情、
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐、
活动准备：
1、中班下册5号挂图、图片、
2、幼儿教材、
活动过程：
一、引出主题
师：你们看这是什么表情啊？
幼：微笑、笑
师：你们什么时候有这种表情？
幼：高兴、快乐
师：看见别人微笑你心里会是怎么样？
幼：我也会微笑、
师：原来微笑能给人带来快乐、
二、观察挂图
1、倾听
师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？
2、讨论
师：小鸟会怎么说？
幼：唱歌
师：大象呢？
幼：帮别人干活
师：小兔呢？
幼：送信
师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听、
幼：……
师：你们看这是谁？
幼：
师：他们会说些什么呢？
幼：
师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法、
3、完整欣赏故事
师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听、
三、幼儿讲述
师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？
幼：喜欢，因为他给别人带来快乐、
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说、
幼：……
四、拓展
师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？
幼：
师：做什么事情使朋友快乐？
幼：
四、活动小结
回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友、
《微笑》语言课后反思：
在活动开始的第一环节中，我预设的.内容是让幼儿看图讲话、在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会、分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力、绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸、让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了、
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时、并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握、
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的、
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