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大班数学教案:图形变魔术教案及教学反思

时间:2024-03-16 13:44:40 教案 我要投稿
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大班数学教案:图形变魔术教案及教学反思

  身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案:图形变魔术教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学教案:图形变魔术教案及教学反思

  活动目标:

  学习从交叉的图形中找出几何图形,初步感知图形之间的包含关系。

  观察力和分类能力有所发展。

  培养幼儿对数字的认识能力。

  初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  画有各种图形的纸正方形纸、圆形纸人手一张。

  各种形状、颜色、大小不同的几何图形若干。

  活动过程:

  1、“变魔术”游戏。

  请幼儿都来做小小魔术师,用一张圆形纸变出半圆形或扇形等形状,幼儿自己探索用不同的折叠方法来变魔术。

  幼儿探索正方形(或长方形)纸可变成的图形。

  2、“捉迷藏”游戏。

  依次出示图一:谁躲在三角形里?;有几个三角形?还有什么形状?

  图二:谁躲在长方形里?有几个图形?

  图三:谁躲在圆形里?有几个圆形?几个半圆形?

  拼图形:引导幼儿用几何图形拼贴各种物体,培养幼儿的想象力和动手能力,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

  教后感:这节课上下来,孩子很感兴趣,我利用了游戏的形式学习了分成不同的分法,孩子们很容易掌握。但有部分孩子比较困难。

  教学反思:

  通过本次活动,幼儿掌握了不同平面图形的特征,并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。

  活动过程中,老师先出示不同的图形,让幼儿辨认小结不同的图形特征,再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数,最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃,效果较好。

  但还有太多的不足之处:

  1、ppt课件的制作不熟悉,方法老套。

  2、语言不够亲切,缺乏亲和力。

  3、幼儿动手操作粘贴时间较长。

  4、缺乏了鼓励孩子的语言。

  5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。

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