《懒惰的智慧》优秀教案

时间：2024-03-19 07:36:08 教案我要投稿

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《懒惰的智慧》优秀教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《懒惰的智慧》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《懒惰的智慧》优秀教案

　　一、教学目标

　　1、使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言

　　2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识

　　3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯

　　二、教学的重难点简析

　　重点：培养学生的创新观念，激发他们的创新思维

　　难点：引导学生体会本文的幽默传神的语言

　　三、教学方法

　　讨论法、问答法

　　四、教学课时

　　一课时

　　五、教学过程

　　【一】引入新课

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好!我想先送一句话给大家“世界上最大的末开发的疆域是我们两耳之间的空间。”那两耳之间是什么呢?是智慧，是创新，是人类进步的动力。今天我们就走进美国作家，凯利的《懒惰的智慧》，去领悟智慧带给了人类怎样的变化?

　　【二】整体感知

　　通过前面的预习我们知道这是一篇议论文，那文章的中心论点又是什么呢?请快速的浏览全文，找出表达作者观点的句子。

　　明确：实际上，没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步;没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。

　　【三】合作探究

　　这是一篇自读课文，同学们以小组的形式合作解决老师大屏幕上面的问题,并选出代表来展示你们小组的风采。

　　1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢?请以“举‘谁十干什么十怎么样’的例子”的形式概括事例。(老师以第一个事例为例)

　　2、作者是如何选取和安排事例的?

　　3、本文的论据类型，论证方法是什么?

　　4、读一读课文的第四自然段，体味其语言的准确严密与生动幽默。

　　(找出具体词语加以分析)

　　5、通过前面的学习我们对“懒惰”的含义有了更深的了解。联系课文试用通俗，形象,幽默，富有哲理的语言说说你认为文中“懒惰”的含义。想好的同学就举手.(这是课后练习题一的要求)

　　明确：

　　1、a.举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子.b.举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子;c.举远祖取水、渡水之事的例子;d.举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子;e.举弗兰克B吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子;f.举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子，g.举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。)

　　2、有详有略有社会普遍现象和个别事例范围由小到大，说服力增强.

　　3、本文的论据类型是事实论据.论证方法是举例论证和对比论证.

　　4、表准确严密的词语是：据说肯定.

　　表生动幽默的词语是：讨厌懒汉这活儿太累人脱身走人，玩个痛快懒洋洋。

　　5、懒惰的含义：

　　①讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。

　　②不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。

　　③勤于动脑想主意，懒于动手出力气。

　　④不满足现状，不因循守旧;不懈进取，不断创新。

　　⑤不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。

　　⑥是“智博”，而非“拼搏”。

　　⑦有问题意识。