幼儿园小班早期阅读:三只小猪

时间：2024-03-25 07:06:21 教案我要投稿

幼儿园小班早期阅读:三只小猪

　　（一）活动目标：

幼儿园小班早期阅读:三只小猪

　　1、在欣赏、讨论故事的过程中，引导幼儿学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，激发幼儿讲述的主动性与积极性。

　　2、引导幼儿积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼，发展幼儿的想象力。

　　3、培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述的习惯。

　　（二）活动准备：

　　1、大图书一本

　　（三）活动过程：

　　1、导入、了解故事的起因，看图讲述

　　（1）教师出示图书封面，提问：图上有谁？上次我们已经认识了这三只小猪，他们分别叫什么名字呀？（大猪、二猪、三猪）

　　（2）提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，独立生活）

　　（3）教师讲述故事开头，提问：三只小猪离开妈妈后会发生什么事情呢？今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《三只小猪》，我们一起来看一看。

　　2、教师依次引导幼儿看大图书，理解故事内容

　　（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）教师讲述故事

　　（2）三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。

　　（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把大猪的房子吹倒了）

　　教师边讲述故事边提问：大灰狼凶恶地会对大猪说什么呢？大猪会说什么呢？请幼儿学说对话。（幼儿集体与教师分角色）

　　（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）

　　教师边讲述故事边提问：大灰狼凶恶地会对大猪和二猪说什么呢？大猪和二猪会说什么呢？请幼儿学说对话。（小组幼儿与剩余幼儿分角色）

　　（5）教师边讲述故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。（个别幼儿与剩余幼儿分角色）

　　（6）这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（结实、牢固）

　　3、组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼

　　（1）大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论讲述。

　　（2）请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢？幼儿讨论讲述。

　　（3）教师讲述故事结尾

　　4、师生讲述故事

　　三只小猪真勇敢，打败了大灰狼，我们拍拍手表扬一下他们。现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？

　　5、延伸活动

　　你们喜欢这三只小猪吗？那回家后请你们把这个故事讲给你们爸爸妈妈听，好吗？

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