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大班主题课程《以美育人》音乐游戏教案：熊和石头人
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班主题课程《以美育人》音乐游戏教案：熊和石头人，欢迎阅读与收藏。
【教材分析】
“熊和石头人”是一个非常经典的音乐游戏，歌曲诙谐幽默，游戏情节有趣深受幼儿喜爱。大班幼儿已具备一定的表演能力，加以引导，可创造性地表现小动物们为了躲避“熊”而变成“石头人”的有趣情节。此游戏关键之处在于唱完最后一句歌词时，“熊”转身，小动物们要变成“石头人”，保持固定的姿勢不能动，这也是游戏的规则。幼儿游戏时能玩得开心，关键在于遵守规则，但幼儿往在缺乏规则意识。活动中教师可引导幼儿就此情节讨论、制定游戏规则并在游戏中不断改进，使其更合理，也使幼儿感受到遵守规则的好处，同时体验合作游成的乐趣。
【活动目标】
1.感受歌曲欢快活泼与缓慢沉稳交替的旋律特点，了解扮演“石头人”的方法。
2.能结合已有经验创编不同的造型，能在原有规则的基础上根据歌词与同伴协商约定新玩法、制定新规则。
3.学习遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1．《幼儿素质发展课程·音乐）CD，熊的头饰若干。
2．幼儿活动前学会唱歌曲《熊和石头人》并有自由造型的经验。
【活动建议】
1．出示图片，播放歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣。
提问：今天天气真好。瞧，森林里可热了！快竖起小耳朵仔细听听什么小动物来了？还有谁？它们在干什么？
小结：大家一起做游戏是非常开心、快乐的事。让我们也一起到森林里做游戏吧！
2．创设游戏情境，引导幼儿了解游戏玩法、掌握游戏规则。
（1）请幼儿在场地上四散站好，边演唱歌曲边根据歌词内容做动作
（2）创设游戏情境，引导幼儿商讨游戏玩法、制定游戏规则。
提问：森林里来了一只熊，它对到处跑跳的小动物非常感兴趣，小动物们怎样才能不被熊发现呢？怎样才像石头人？歌曲唱到哪部分的时候小动物们变成石头人最合适？
小结：唱完最后一句歌词、熊转身时，小动物们就要变成“石头人”。“石头人”保持一个姿势不动，这是游戏规则，遵守这个规则，就不会被熊吃掉，如果动了，就会被熊发现，就要停止游戏站到场地外。
3．师幼随音乐一起游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
教师可先和1－2名幼儿一起扮照，重点引导幼儿遵守游戏规则：“熊”来了，石头人”要保持一个姿势不动。
4．引导幼儿讨论、交流，添加游戏情节、制定新的游戏规则。
（1）提问：“熊”可以用什么方法试探“石头人”是不是真的？引导幼儿出主意、想办法，师幼共同进行梳理。例如：用做鬼脸儿、挠痒痒等办法试探“石头人”。
（2）师幼共同制定新规则：“熊”可以用表情、动作试探“石头人”是不是真的，“石头人”仍要坚持不动。每个“石头人”只能试探1次。
5．启用新规则继续游戏，可鼓励幼儿创编“石头人”造型，增加游戏的趣味性。附
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