小班教案
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
游戏目标:
1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈,发展幼儿的创造性。
2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。
3.体验和同伴一起游戏的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
游戏重难点:
能探索出纸圈的'多种玩法。
游戏准备:
纸圈人手一个、平整的活动场地。
游戏过程:
1.今天老师带你们去玩好不好?好,开上你们的小汽车,出发。汽车进站了,请你们找好了车位停好车。
刚才我们把纸圈当成了方向盘,那除了可以当方向盘外,还可以怎样玩呢?你们去试一试吧。
幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。
2.小朋友们玩得真开心,现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法,老师引导幼儿跟着学一学,玩一玩。
3.小朋友们说了许多玩法,你们想不想知道老师是怎么玩的?(.教案网出处)把纸圈放在地上,两脚并拢,膝盖弯一弯,然后跳进圈内。
教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状,练习连续向前跳圈,提醒幼儿双脚并拢。
4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。
5.你们都有点累了, 我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
6.开车回家。
活动反思:
活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好,幼儿便想出各种富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘,幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来,在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高,天气热,没有达到我预期的效果。
小班教案 篇2
学习目标:
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的`注意事项。
学习目标:
1.通过体验性活动,感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益,初步了解正确饮水的注意事项。
活动准备:
杯子、水。
活动过程:
1. 老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后,一起返回活动室,并向幼儿提问,现在你想先做什么事?
2. 请幼儿交流做完运动后的感觉,引导他们说出运动后需要喝水。
3. 请幼儿一起喝水,并分享喝水后的感觉。
4. 与幼儿讨论:为什么要喝水?喝水要注意什么?为什么水要煮沸后才可以饮用?
5. 老师小结:多喝水对身体健康有益,但要注意,不要在剧烈运动后马上大量饮水,不要喝生水。
活动评价:
能说出多喝水对身体健康有益。
活动建议:
注意户外的活动量不要太大,让孩子们感觉到渴了,想喝水就可以了。
小班教案 篇3
活动目标
感受家的温暖。
能模仿句式表达自己爱家的情感。
活动准备
课件准备:“家”组图;《家是什么?》散文诗音频及图片。
材料准备:画纸、画笔。
活动过程
播放组图“家”,引导幼儿认真观察家里的各种东西。
——这是家里的什么房间?这里有哪些东西?
——这些东西分别是用来做什么的?
小结:每个家里都有很多东西,每样东西都有不用的作用。家很重要,我们都离不开它。
播放散文诗音频及图片《家是什么?》,引导幼儿感知比喻的修辞手法。
1、播放散文诗音频及图片《家是什么?》。
——家,到底是什么呢?我们一起来听一首优美的散文诗《家是什么?》
2、鼓励幼儿复述出散文诗里的比喻,并逐步出示图片元素,帮助幼儿进一步理解内容。
——你们听到诗里说家是什么呢?
鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受,增强爱家的情感。
1、教师可以先说自己的感受,给幼儿示范。
——老师喜欢月亮,所以觉得家是一轮圆月,又皎洁又漂亮。
——老师喜欢吃苹果,所以觉得家是一个大苹果,又脆又甜。
2、鼓励幼儿说出自己的感受,可予以一定的引导。
——你喜欢巧克力吗?那家可以是巧克力吗?如果是的话,它有什么特点呢?
——你喜欢小公主吗?如果家是小公主,她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢?
小结:我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的,是我们最喜欢的.地方。
发放画纸,鼓励幼儿将心里的家画出来,并与同学交流分享。
1、幼儿绘画。
——在你心里,家是什么,我们把它画出来吧。
2、幼儿交流分享作品。
小结:我们都有温馨的家,我们都要好好爱它、保护它。
附【散文诗】
家是什么?
家,是一盏灯,一个屋檐,一张柔软的床。
有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮;有了屋檐,不再担心风吹和雨打;有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
小班教案 篇4
活动目标
1、 正确、有感情、流利背诵儿歌。
2、 学会认目的字:画、草、摇、吃、瞧、牛等。
3、 培养幼儿指字阅读习惯。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
字宝宝若干,黑板板书,目的字红色,根据儿歌绘画一幅
活动过程
一、课前准备
1、喝水、入厕
2、幼儿用书
二、课前调控
手指游戏(整理坐姿,师生问好)
三、课题导入
拿出图画,请问小朋友:老师手中的这幅图画都画了哪些景物啊。(指名学生回答)
四、学习儿歌
1、朗读儿歌
(1)师师范朗读儿歌(读儿歌时,注意儿歌中的动词读重音, 有感情地朗读儿歌)。
(2)幼儿跟读三遍(第一遍疏通难点字,第二遍连贯并突出重点字词,第三遍加入语气语调,达到朗读效果。口令——师:请你跟我读一读;生:我就跟你读一读;师:聪明小食指;生:向你点点头;师:点到XX;生:就点XX)。
(3) 师生接接读(口令——师:请你跟我接接读;生:我就跟你接接读)。
(4)分组比赛、男女生合作读(鼓励幼儿大胆朗读儿歌)。
(5)指导幼儿有节奏的朗读儿歌,并将儿歌中的重音(动词)读出。
(6)请幼儿翻书指字朗读儿歌(口令——师:聪明小食指,生:向你点点头;师:点到XX,生:就点XX;师:左手压书,生:右手指字;师:小小书,生:放桌角)。
2、提目的字、词
(1)”小火车“游戏
(2)“照相机”游戏
3、巩固目的字、词
(1)“小小邮递员”游戏
(2)指名生朗读字、词,送字卡
4、全体齐读儿歌,并背诵。
5、布置作业,完成“我爱我家”作业。
活动反思
本次活动提供了丰富的材料,让幼儿大胆的'去尝试,给幼儿充分的选择余地,创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。
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