六年级数学统计表教案

时间：2024-04-08 08:56:26 教案我要投稿

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六年级数学统计表教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的六年级数学统计表教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级数学统计表教案

六年级数学统计表教案1

　　教学内容：教材第119～121页统计表和统计图、“练一练”，练习二十三第1～7题。

　　教学要求：

　　1、使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。

　　2、使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。

　　教学准备：“练一练”第2题的两张统计图。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1．统计的意义。

　　提问：在小学里，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？

　　2．引入课题。

　　在日常生活和生产实践里，经常需要对一些数据进行分析、比较、研究问题，这样就需要进行统计。在统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天起我们开始复习简单的统计，这节课先复习统计表和统计图。（板书课题）通过复习，要进一步认识统计表、统计图，提高整理数据制作统计表的能力，认识统计图的特征、作用，能根据统计表和统计图作简单的分析。

　　二、复习统计表

　　1．让学生看第119页前两行。

　　提问：怎样才能制出一张统计表？你能根据上面的过程，说出整理数据编制统计表的方法吗？

　　2．做“练一练”第1题。

　　请同学们看“练一练”第1题。大家把收集的原始数据分类整理，制成统计表。可以用画“正”字的.方法按要求整理数据，然后填表。学生填表后集体校正。现在请同学们按表下面的要求分析表里的数据，把结果填在（）里。指名口答分析结果。提问：从表里还可以看出哪些问题？（如哪一段人数最多，哪一段人数最少，各占百分之几等）

　　3．做练习二十三第1、2题。

　　让学生把练习二十三第1、2题做在课本上。

　　（1）口答校对第l题。

　　（2）出示第2题表格。

　　让学生口答结果，老师板书，并让学生说一说每个数据是怎样得出的。

　　三、复习统计图

　　1。说明：在进行统计时，除了用统计表，还经常要用统计图。请同学们想一想，为什么有时要用统计图？说明：为了把数量之间的关系表示得形象具体，便于比较和研究，有时还需要把收集到的数据制成统计图。提问：我们学习过哪几种统计图？（板书：条形统计图折线统计图）

　　2．出示“练一练”第2题两个统计图。

　　（1）提问：这两个统计图各是什么统计图？

　　（2）说明：这是“练一练”第2题的两个统计图。（让学生看第2题）从题里可以知道，这两个不同的统计图都表示了某厂两个车间全年产值的统计数量。提问：条形统计图是怎样表示数量的？（板书条形统计图的特点）折线统计图是怎样表示数量及数量变化的？（板书折线统计图的特点）

　　（3）让学生口答第2题的两个问题。

　　提问：条形统计图可以直接看出什么？折线统计图除了看出数量多少，还可以直接看出什么？你认为统计时用条形统计图和折线统计图各有怎样的作用？（分别板书条形统计图和折线统计图的作用）

　　（4）提问：条形统计图与折线统计图比，它们的特点、作用各有什么相同和不同的地方？追问：统计时只要求看出数量的多少，用哪种统计图比较合适？如果既要看出数量多少，又要看出数量变化情况，用哪种统计图比较好？

　　3．做练习二十三第3、4题。

　　（1）让学生做第3、4题，完成在课本上。

　　（2）让学生口答第3题，集体订正，并说说百分率是怎样计算的。提问：你还能想到哪些问题？

　　（3）让学生口答第4题，集体订正，并说说百分率是怎样计算的。提问：你还能想到哪些问题？

　　四、课堂小结

　　这节课复习了统计表和统计图，你认为要怎样整理数据编制统计表？统计时用条形统计图和折线统计图，各有怎样的作用？

　　五、布置作业

　　课堂作业：练习二十三第5、6题。（学生做在课本上，老师巡视、指导）

　　家庭作业：练习二十三第7题。

六年级数学统计表教案2

　　教学内容：

　　课本第26页例2含有百分数的复式统计表；《作业本》第13页。

　　教学目标：

　　1、理解含有百分数的统计表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正确地制作。

　　2、理解表中数据的意义和关系，能根据表中数据进行计算，回答问题或简单推理。

　　教学重点：读懂统计表及百分数的统计表的制作方法

　　教学难点：表头设计中栏目名称的确定和合计总计的设定；百分数的计算；

　　教学过程：

　一、复习引入点题。

　　1、复式统计表的制作方法

　　2、说明本课学习的内容。

　　3、练习求百分数的方法。

　　拖拉机厂去年生产拖拉机情况如下：

　　第一季度计划生产20xx台，实际生产2100台；第二季度计划生产20xx台，实际生产2280台；第三季度计划生产20xx台，实际生产1860台；第二季度计划生产20xx台，实际生产2410台；求出各季度实际完成的百分率。

　　二、教学新课

　　1、出示例2。

　　2、学生读题反馈，制作表格时注意什么？在表格中增加“完成计划百分率”这一栏。

　　3、学生制作复式统计表。

　　4、集体讲评与交流。注意以下几点：

　　(1)对“计划生产”、“实际生产”、“完成计划百分率”这一栏的表头中的名称可以为“项目”。

　　(2)合计这栏的“完成百分率”这一栏的计算方法应是：实际生产的合计数除以计划生产的.合计数，而不是把各季度的“完成计划百分率”相加。

　　5、根据学生制作的复式统计表回答下列几个问题：

　　(1)这个厂第一季度完成计划的()%，第四季度增产()%；

　　(2)这个厂全年计划生产拖拉机()台，实际生产()台。

　　(3)从表中可以知道：拖拉机厂哪个季度生产情况较好？哪个季度不太理想？

　　(4)从总体上来看，拖拉机厂的生产情况是属于好还是不好？

　　6、试一试

　　学生按例2制作的方法独立完成后反馈。

　　三、练习

　　练一练1、2题。

　　四、小结。

　　五、《作业本》第13页

六年级数学统计表教案3

　　教学内容：教材第119页统计表和统计图、“练一练”，练习二十三第1~7题。

　　教学要求：

　　1、使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。

　　2、使学生进一步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。

　　教学准备：“练一练”第2题的两张统计图。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、统计的意义。

　　提问：在小学里，我们学过哪些统计知识？

　　为什么要做统计工作？

　　2、引入课题。

　　在日常生活和生产实践里，经常需要对一些数据进行分析、比较、研究问题，这样就需要进行统计。在统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习简单的.统计，这节课先复习统计表和统计图。通过复习，要进一步认识统计表、统计图，提高整理数据制作统计表的能力，认识统计图的特征、作用，能根据统计表和统计图作简单的分析。

　　二、复习统计表

　　1、让学生看第119页前两行。

　　提问：怎样才能制出一张统计表？

　　2、做“练一练”第1题。

　　请同学们看第1题。大家把收集的原始数据分类整理，制成统计表。

　　学生填表后集体校正。

　　现在请同学们按表下面的要求分析表里的数据，把结果填在（）里。

　　指名口答分析结果。

　　提问：从表里还可以看出哪些问题？

　　3、做练习二十三第1、2题。

　　让学生把练习二十三第1、2题做在课本上。

　　（1）口答校对第1题。