中班教案

时间：2024-04-13 09:00:24 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1.运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来。

　　2.能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现。

　　【活动准备】

　　场地布置、纸鱼、操作材料若干。

　　【活动过程】

　　1.引题激趣：我们去钓鱼。

　　（1）教师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。

　　师：小朋友，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧！

　　（2）幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。

　　2.尝试发现：我能钓到什么样的鱼？

　　（1）自由探索。

　　请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来？

　　（2）集体讨论。

　　请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。

　　师：你钓到鱼了吗？

　　引导幼儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的.鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来；而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。

　　（3）小结。

　　原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。

　　3.再次探索：把每条鱼又快又准的钓上来。

　　（1）提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好办法？

　　（2）操作安装

　　请幼儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。

　　（3）再次钓鱼

　　4.交流分享：我的钓鱼经验。

　　教师引导幼儿用比较完整的语言表达自己的经验。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在教师启发下能大胆运用简单、变化的点和线或几何图形装饰围巾和手套。

　　2、愿意尝试用新的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样若干，宣纸剪成的手套、围巾、毛线若干。

　　2、幼儿自带颜色鲜艳、图案分明的手套、围巾实物布置在室内一角。活动过程；

　　1、幼儿自由结伴欣赏各自带来的`围巾、手套，还可说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什么。

　　2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾或手套，教师有意识地引导幼儿欣赏各种围巾或手套不同的装饰效果。

　　2、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套”。

　　1)建议幼儿为爸爸、妈妈设计漂亮的围巾、手套。幼儿可自由选择不同的区域。

　　2)鼓励幼儿用各种各样的线条、图形组成不同图案，注意色彩鲜明、协调。

　　3)教师巡回指导；重点辅导毛线贴画的装饰方法，指导幼儿用毛线拼成各种花纹后再贴。

　　4、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，并将作品带回家送给爸爸、妈妈。活动延伸：

　　在美工区内置放剪好的围巾、手套、帽子、大衣、毛衣等纸样供幼儿继续装饰。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。

　　2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。

　　活动过程

　　1、出示丫丫的卡通，引出课题。

　　（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表

　　（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。

　　2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）

　　老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的'演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。

　　（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？

　　（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。（提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）

　　这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。

　　3、个别创编，集体练习

　　（1）请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？

　　（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。

　　（3）再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。

　　4、玩具音乐会的大型展播

　　老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？

　　5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。

　　活动反思

　　《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。

中班教案篇4

　　活动目标 1、喜欢参加按数取物活动，体验动手操作的乐趣。

　　2、学习10以内的按数取物。

　　3、能大胆运用记录卡进行操作活动，有自我表现欲望。

　　活动准备 1、知识经验：以熟悉十以内的`点数活动，并会写1—10的数字。

　　2、物质准备：

　　①“怪虫史莱克”挂图、卡纸自制的触角、斑点、尾巴。

　　②橡皮泥制作的怪虫史莱克、垫板、记录卡、棉签、黄豆、牙签。

　　③发卡、夹子、即时贴、包装绳、记录卡、笔。

　　活动过程

　　一、儿歌《数数》，吸引幼儿参与活动的兴趣。

　　一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，

　　七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

　　二、出示挂图“怪虫史莱克”，引导幼儿进行按数取物。

　　三、幼儿探索操作活动，尝试进行按数取物。

　　1、出示橡皮泥制作的怪虫史莱克及写好数字的记录卡。（每幼儿一份）

　　2、根据记录卡上的数字，幼儿相对应地将棉签（触角）、黄豆（斑点）、牙签（尾巴），添加到“怪虫史莱克”身上。

　　3、操作完成后，幼儿互相检查。

　　四、：请2—3名幼儿展示自己操作成果，并根据记录卡说一说。

　　五、操作活动：自我装扮。

　　1、出示自我装扮材料及记录卡。

　　2、幼儿在记录卡上填写需要装扮的数量，根据数量的多少，有目的地进行自我装扮，巩固学习10以内的按物取数。

　　3、装扮完后，请幼儿拿着自己的记录卡，互相检查。

　　六、听着音乐，舞会开始了：幼儿跳着舞离开活动室。（活动结束）

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1. 用绘画的形式来表现弯曲的物体。

　　2. 和同伴一起将画页装订成册。

　　3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 幼儿活动材料第三册第19—20页。

　　2. 彩色笔、白纸、订书机等。

　　活动过程

　　一、弯弯的'朋友好漂亮。

　　——我们认识了很多弯弯的朋友，它们都很漂亮。我们仔细看一看，再把它们画下来。

　　——利用幼儿活动材料第三册第19—20页《谁的客人多》，引导幼儿用手指在图形上绕画，感知各种图形的柔和曲线及不同弧度。启发幼儿一边绕画，一边表述：弯弯的西瓜两头翘，好像小船摇啊摇；弯弯的弹簧绕呀绕，一圈一圈绕上来……

　　二、弯弯大特写。

　　——弯弯的朋友那么漂亮，我们把它们画下来。

　　——幼儿绘画弯曲的物体，可以画一个，也可以画多个。教师巡回指导。

　　——幼儿互相欣赏、介绍、评价画作。

　　三、弯弯写真集。

　　——我们画了很多弯弯的朋友。现在，我们把它们装订起来，做成一本漂亮的画册。

　　——幼儿结伴商量装订工作，共同将自己小组的画作装订成一册。

　　小百科：弯，多指不直，曲折的部分或地方。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

　　2、学习比较观察的方法，发展观察力。

　　3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动过程】

　　一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

　　1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

　　2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

　　3、提问：

　　(1)你们觉得这些花漂亮吗?

　　(2)那你们知道这些是什么花?

　　4、引导幼儿结合生活经验讲述。

　　5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

　　二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

　　1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

　　提问：

　　(1)它们分别是什么颜色的?

　　(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

　　(3)它们花瓣分别是什么形状?

　　2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

　　3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

　　4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

　　5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

　　6、组织幼儿自由讲述感想。

　　7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的`意识。

　　1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

　　2、组织幼儿思考讨论回答。

　　3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

　　【活动延伸】

　　组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

　　1、提问：

　　(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

　　(2)你们喜欢春天吗?为什么?

　　(3)春天还有哪些美丽的景色?

　　2、组织幼儿讨论回答。

　　3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、认真听故事，理解故事内容。

　　2、知道注意倾听的重要性。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

　　活动过程

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?

　　2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?

　　(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)

　　教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)

　　提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?

　　教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎帮忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)

　　提问：谁请小老虎帮忙了啊?(袋鼠，小兔)

　　袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?

　　小兔请小老虎干什么?结果怎么样?

　　哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。

　　那现在我们继续听听看，后面又发生了什么事情?

　　教师讲述第三部分故事(从“小熊家让……下回注意听就行了”)

　　小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮忙，小老虎是不是没有帮忙，反而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的，它说了要认真听，可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说：小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪，结果找了好久才找到小兔的家对不对?)

　　二、将整个故事完整的讲一遍，让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?

　　三、引导幼儿一起学学小老虎道歉的话：我一定竖起耳朵认真听。

　　活动反思

　　故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的`生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。

　　小百科：虎是大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。

中班教案篇8

　　一、设计意图：

　　根据《纲要》的指出，幼儿是学习的主体，教师应把幼儿放在主动发展的位置，积极地引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。这次优质课评比，我的内容是《数的守恒》，这个内容已有两位老师上过，中班能力较强的幼儿都已参加过教学活动，我考虑到幼儿现有的实际水平，选择了能力中下的幼儿。但在制订目标时，我降低了难度，选择了5以内数的守恒。数的守恒主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和排列形式等因素的影响。

　　二、活动目标、重难点

　　本次活动我的活动目标有两个（1）引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的`干扰，并理解体验5以内数的守恒。（2）培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。

　　根据幼儿的认知理解水平，我认为本节课的重点和难点应归结为：不论物体的大小、颜色、排列形式有何不同，与物体的数量是无关的

　　三、活动准备

　　情景表演（两只小兔争萝卜）、课件、卡纸做的三角形若干

　　四、教法与学法

　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探索活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。因此，本次活动教师将充当幼儿的支持者和引导者，让幼儿通过分组交流探索的结果，初步理解数量的守恒。本次活动我使用了情景学习法、观察法和操作法，目的是让幼儿在实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过动手操作，激发幼儿大胆思考、积极创造的能力，从而达到教学目的。让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识,但教师注重了知识的掌握，没考虑到让幼儿学到的知识得到深化.运用。针对原活动中的不足之处，我把新教案的教学过程设计为三个环节。

　　五、流程

　　1、在第一个环节中，我设计了情景表演法，让两个小兔为争萝卜而吵架，然后请幼儿帮忙为他们解决到底谁多谁少，从中渗透数的守恒概念。

　　2、第二环节让幼儿在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过自由观察发现问题，即小动物的数量相同，但有许多地方不同。再由教师引导逐一观察发现有的大小不同、有的颜色不同，有的排列形式不同。从而得出结论：物体的数量与大小、颜色、排列方式无关。

　　3、第三环节让幼儿动手操作，让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿的大胆创新能力，我为幼儿准备了1个形状2种颜色和2个大小的三角行，让幼儿用数量相等的图形排列出不一样的对行。如横排、竖排，三角行等。

　　4、带领幼儿到生活中，再次验证数的守恒。

中班教案篇9

　　一、设计意图：

　　幼儿升入中班。新的环境给幼儿新的感觉，尤其是主题墙板海底世界幼儿非常感兴趣。是幼儿平时谈话的焦点，尤其是对上面的鱼感兴趣。虽然这些鱼是用废旧材料做的，但多种多样体形的鱼和鱼身上的色彩花纹深深的吸引了幼儿。有的幼儿说：“我喜欢三角形的鱼。”有的幼儿说：“我喜欢孔雀鱼，它身上的花纹好看”。还有的幼儿说：“我喜欢胖头鱼”。在美术区角活动时幼儿喜欢拿自己喜欢的彩笔画各种各样的鱼。顺应幼儿的兴趣点，我在幼儿已有经验的基础上设想让他们用报纸来做五彩鱼。于是生成了美术活动——报纸五彩鱼。新《纲要》明确指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。用报纸制作鱼有创意幼儿能感兴趣，符合幼儿年龄特点。

　　二、幼儿现状分析：

　　幼儿升入中班已有绘画鱼的基础，有一定制作手工的基础。会使用剪刀、双面胶。喜欢动手制作，有一定的想象力及创造力。有一定的探索欲望。

　　三、活动流程；

　　观察范例，推想制作方法——幼儿操作验证推想————幼儿制作——欣赏、交流

　　四、教法与学法：

　　在这次教学活动中我运用了以下几种教法和学法。观察法、参与法、体验法、操作法。注重幼儿的个性发展，教师尽量减少示范，让幼儿在亲自动手中发现问题，解决问题。教师只是活动的参与者。

　　五、活动目标分析：

　　教学目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形。

　　2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。

　　六、活动重难点：

　　教学重点：装饰鱼身上的花纹

　　教学难点：用报纸卷曲固定鱼的`外形。

　　七、教学准备：

　　1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形，花纹色彩有所了解。

　　2、各种形状的“报纸鱼”范例三个。

　　3、报纸若干、各种形状的彩纸、纸条供幼儿装饰鱼身上的花纹用。双面胶、剪刀。小盆、小筐与幼儿数相符。

　　4、PPT《美丽的鱼》

　　一、观察范例、推想制作方法。

　　1、教师播放PPT，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

　　教师提问：请小朋友看看电视里的鱼有什么形状的？

　　鱼身上的花纹是什么样的？

　　2、教师出示“五彩鱼”范例，幼儿观察。

　　教师提问：

　　★老师手里的这条鱼是什么形状的?它是用什么做的？

　　（引导幼儿说出报纸搓成纸条卷成鱼的外形）

　　★你能做出什么形状的鱼?请小朋友来试一试。

　　二、幼儿操作验证推想。

　　★幼儿用报纸卷鱼形，

　　师：用报纸怎样卷出鱼？

　　（通过卷、拧的方法）

　　师：你卷出的鱼是什么形状的？

　　（鼓励幼儿大胆想象卷出和别人不同形状的鱼）

　　师：怎样让这条鱼固定住呢？

　　（用双面胶粘）

　　教师注意肯定幼儿的想法和创造。

　　师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢，老师给你们准备了彩纸、花纹不同的纸条请小朋友来装饰，可以朝不同方向粘贴。

　　三、幼儿制作

　　★教师提出操作要求，及工具的使用卫生。

　　★幼儿制作，教师巡视。

　　四、欣赏、交流

　　★教师帮助幼儿将鱼用夹子摆好。放到展示台上幼儿便于欣赏交流。

　　★教师幼儿集体欣赏、交流。幼儿相互评价

　　（评价时要有点，是喜欢颜色？是喜欢鱼的形状？还是花纹？）

　　★活动自然结束。把好洗手关。作品可投放到美工区中。

中班教案篇10

　　【活动目标】

　　1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。

　　2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。

　　【活动准备】

　　《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片（童谣、神秘人物）、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张（上面写有三名幼儿的优、缺点）。

　　【活动过程】

　　一、师幼谈话：围绕“结婚”进行谈话。

　　结婚时新郎和新娘是什么样子的？结婚的人家里贴着个什么字？新郎是怎样去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗？

　　二、幼儿听童谣录音。

　　提问：童谣的名字是什么？童谣里说了一件什么事？

　　三、播放动画视频，教师朗诵童谣，讲解词语：“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

　　提问：谁是新娘？鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢？开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢？太阳是怎样对鼠女说的`？鼠女又去找了谁？乌云是怎样说的？然后鼠女又去找了谁？大风是怎样说的？鼠女又去找了谁？围墙是怎样说的？鼠女最后觉得谁是最神气的？最后她嫁给了谁？嫁给猫咪后她怎么样了？你觉得鼠女是一只怎样的老鼠？听了这个童谣你有什么感觉？

　　四、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。

　　出示课件图片，引起幼儿兴趣，并提出要求。

　　1、幼儿跟老师朗诵童谣。

　　2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。

　　3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。

　　4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。

　　五、师幼共同表演童谣。

　　幼儿自由选择角色，与教师共同表演。

　　六、引导幼儿发现自身的优、缺点。

　　1、师幼谈话：“你觉得谁是最神气的？”

　　2、出示写有幼儿优缺点的卡片，与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。

　　教师小结：