大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
今晨下起了今年第一场大雪,雪越下越大,孩子们也越来越兴奋,似乎一切都引不起他们的兴趣,一心只盼着到外面打雪仗。望着窗外银装素裹的世界,我想,为何不借助洁白无痕的雪地让孩子们尝试一次雪地绘画呢?
一、目标:
1、引导幼儿欣赏感受雪天的美景。
2、鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验。
3、发挥自己的想象力和创造力,大胆运用线条表现出自己对雪天的感受与快乐。
二、准备:
废旧水笔、小石子、树枝、冰棍棍
三、过程:
1、教师带领幼儿到户外欣赏雪景。
教师:下雪了,小朋友发现周围有了什么变化?
幼儿:大地、房屋、树木……全落满了雪,一片白色。
教师:大雪实怎样覆盖的屋顶?树木、房屋上给人们的感觉怎样?盖满白雪的房子、树木、道路象什么?
2、引导幼儿在雪地上绘画
教师故做神秘地用身边的树枝或小石子做笔,在白雪地上绘画,幼儿围过来七嘴八舌地问:“老师,你在做什么?”教师请幼儿猜测。幼儿猜:“老师一定在写字。”“老师在画画。”……教师绘画好后带领幼儿到远处或高处观望,孩子们看到整体画面,欢呼雀跃“是房子,是我们幼儿园的楼房。”还有一个幼儿:“老师,我也能画。”教师:“那你们就试试吧!”幼儿选择自己喜爱的工具(石子、树枝)在雪地上绘画,在落满雪的椅子或玩具上画(只要有整片雪的地方)。
3、幼儿讲述自己的作品,同时欣赏同伴的'作品。
4、带领幼儿打雪仗、堆雪人,感受雪带给人们的快乐。
教师:我们可以用雪来作画,还可以来做什么?
幼儿:可以堆雪人、打雪仗……
教师带领幼儿打雪仗,喜爱堆雪人的幼儿可以在一边堆雪人、雪房子……
四、延伸活动:
用多种材料参照自己的意愿和形式表现出下雪时打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
五、反思:
由于活动产生于生活,贴近幼儿,从幼儿兴趣出发,充分发挥了幼儿自主学习能力,我采用在雪地上绘画,打破了常规,对孩子来说是一种新的尝试与刺激,幼儿喜爱变换的形式,所以,积极性极高。通过这次活动,让幼儿体验到了可以用多种形式表达自己的情感。
大班教案 篇2
活动目标:
1、根据图谱,用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏,创编有趣的动作,并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点:
重点:学唱歌曲,能根据歌曲节奏,创编有趣的动作。
难点:在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程:
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼,唱问候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、倾听歌曲,初步理解歌词
1、播放《运动员进行曲》,猜猜小动物们会参加哪些运动项目?
2、清唱歌曲,提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词,老师跟琴声演唱一遍:你们帮我检查一遍,看看有没有漏掉的`歌词?
三、根据图谱,初步学唱歌曲(重点)
1、练唱“啦啦啦啦啦”
师:先跟着我唱一次
2、完整唱两遍(第一遍声音轻一点,第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)
四、根据歌曲节奏,创编动作(重点)
1、给孩子片刻思考动作的时间,“你想为哪句歌词创编歌词?”(老师可以帮助唱,孩子做动作)
2、老师总结孩子的动作,示范一次,重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏:“这一句,我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢,第二遍快一些)
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范
2、教师带领幼儿孩子演唱
3、分组演唱(一组演唱演唱,一组做拉拉队)
活动反思:
本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标,让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。
大班教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;
2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:音乐磁带、Flash动画。
活动过程:
一、 导入部分:
1、 欣赏Flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、 欣赏后,提问:
A:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?
B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二:熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的节奏。播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:
A: 这首歌是几拍子的?
B:4/4是什么特点?
C:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)
2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的`动作要跟歌曲里唱的一样。”
3、 进行歌曲表演二、
结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动评价与反思
由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础舞步不熟练,导致步伐错乱,有个别孩子会有碰撞。尽管这样,全体幼儿共同参与,孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着,真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力,是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康,跳出了节日的氛围。不足之处,我感觉整个活动有点乱。
大班教案 篇4
设计意图:
我们在日常生活中发现,幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力,我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动,通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标:
1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分,知道部分小于整体,整体大于部分。
2. 在为狗熊分饼的过程中,体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备:
圆形、正方形、长方形、三角形图片若干;剪刀人手一把、水笔一支;展示架、课件。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣。
师:小朋友,你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢?
个别发言。
师:今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧!他们来了,我们来打个招呼吧。
(播放PPT1)
师:你们分过饼吗?我们一起来帮助他们吧!看,大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”?
(播放PPT2)
(析:这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)
二、动手操作,学习二等分。
(一)第一次操作,将圆形二等分。
师:各种形状的饼都在托盘里,请你找出圆形的饼,将它分成一样大小的两份,分好后再比一比,是不是一样大。
(幼儿操作,教师巡回观察。)
1. 个别幼儿讲述操作方法,集体验证是否一样大小。
(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
小结:把一个物体或图形分成一样大小的两份,就叫做二等分。
2. PPT演示,加深对二等分的印象。
师:小熊也学会了把圆形二等分,我们来看看。他把圆形先对折,再剪开,就分成大小一样的两份。
(播放PPT3)
3.讲解整体和部分的关系。
师:分出来的一份和原来的比,哪个大?
(播放PPT4)
集体回答。
师:原来的是一个整体,分出来的是它的一部分,整体大于部分,部分呢?
集体回答。
(析:从圆形入手学习二等分,符合幼儿的认知特点,有助于幼儿积累等分的经验。)
(二)第二次操作,学习不同图形的二等分
1.引出任务。
师:小熊还不会分其他形状的,你们愿意帮助他们吗?
师:请你选择一种形状的“饼”,将它二等分。这次还有一个新要求:记录你的分法。
(播放PPT5,教师出示并讲解记录表)
2.幼儿操作,教师指导。
(提醒幼儿可尝试多种分法。)
3.个别展示记录表,集体验证。
小结:我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
4. 播放课件,巩固认识。
师:小熊也跟你们学会了二等分,我们一起来看看吧。
(播放PPT6正方形:对边折·对角折;长方形:长边和长边对折·短边和短边对折·沿对角线剪开;等边三角形:对折。)
(析:幼儿在自由操作练习的'过程中,迁移运用等分圆形“饼”的经验,进一步探索、学习不同的二等分方法,同时通过相互交流汲取他人的经验,为下一环节找出二等分的礼物打下基础。)
三、圈出礼物,巩固认知。
1. 交代要求
师:大黑和小黑给小朋友带来了礼物
(播放PPT7,请小朋友仔细找一找,将二等分的圈出来。)
2.幼儿操作
3.集体交流、验证。
师:哪些是二等分的礼物呢?让小熊来告诉我们吧!找对了,它会送给你掌声并把它圈出来。
四、拓展经验,找中心点。
1.验证新的分法。
师:看,这个图形是不是二等分呢?
(播放PPT8,幼儿猜测)
师:小熊是怎样判断的?哦,他想到了一个新的办法,我们来验证一下。
2.引出中心点。
师:你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么?
集体回答。
师:这个点就叫长方形的中心点。再画一条经过中心点的直线,你们猜,它能不能将长方形二等分呢?
五、延伸活动
师:每个图形都能找到中心点吗?经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗?小朋友可以动手试一试,下次把答案来告诉大家。
大班教案 篇5
目标:
了解“望梅止渴”的大意,对历史故事感兴趣。
知道各种水果的吃法。
准备:
幼儿用书、挂图。
请幼儿自带各种水果(注意品种多样)、水果盘、水果刀等。
过程:
欣赏故事《望梅止渴》
故事里有谁?故事发生在什么时候?
为什么士兵们都走不动了?为什么后来大家又有力气了呢?
路的前面真的有梅林吗?为什么曹操要骗他们?
了解各种水果的不同吃法。
原来有时候水果只看不吃也能止渴呢,你知道你的水果的吃法吗?(切、拨、削、洗净吃)
观看挂图,了解各种不常见水果的吃法。
吃水果时要注意哪些事?(例如:吃水果前要将水果洗干净、要洗手、果皮不乱丢……)
水果品尝会。
幼儿品尝各种水果。
建议:
邀请家长为孩子讲述一些此类故事,引导幼儿学习与水果有关的成语及其故事(如瓜熟蒂落、桃李满天下,等等),激发幼儿对史事的兴趣。
附:故事
望梅止渴
有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热的.出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被阳光晒地滚烫的山石,让人透不过气来。到了中午时分,士兵衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心理很是着急。可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会,对向导说:“你什么也别说,我来想办法。“他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。
脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点赶路,绕过这个山丘就到梅林了!“士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精度大振,步伐不由得加快了许多。
大班教案 篇6
活动目标:
1。了解在水边玩耍的危险。
2。知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。
活动过程:
1。播放多媒体教学资源,了解水边的危险。
播放多媒体教学资源
(1):有水的地方。教师与幼儿一起看一看,讲一讲。
(2):故事《小猫咪咪落水记》。
提问:小猫咪咪是怎样跑出门的.?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?
小结:水边虽然很好玩,但水边又湿又滑,很容易落水发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。
2。互相讨论:他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。
小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。
3。完成幼儿用书第38—39页的操作练习。
请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧!
教学效果
幼儿知道了游泳时不能随便离开大人,要远离水深的地方,不要玩水。
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