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纪念日课件
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的课件，课件经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，那么你有了解过课件吗？以下是小编为大家收集的纪念日课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
纪念日课件1
活动目标：
1、理解环保纪念日的起源和意义，关注周围环境。
2、培养幼儿保护环境的热情，增强环境保护的意识。
重难点：
激发幼儿对大自然和人类社会的热爱和责任感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关环境保护的图片。
3、纸、彩笔等。
活动过程：
一、情境对比，交流感受。
1、师生共同欣赏图片：曾经的小河，河水清澈，鱼虾成群。如今的小河，河水污浊，塑料袋、易拉罐随处可见。
2、提问：这两张图片给你什么样的感受？（幼儿谈谈自己的看法。）
二、欣赏范图，认知归纳。
1、教师引导幼儿欣赏课本图片。
请你看一看这些标志上有哪些图案，你知道它们代表什么吗？
2、游戏《请你填一填》。
请幼儿说出这些纪念日的名称，并把它们的时间填写在括号中。
三、小组讨论，总结拓展。
1、你知道为什么要设置这些纪念日吗？
2、你还知道哪些环保纪念日？
3、想一想如何结合环保纪念日开展环保活动，使大家都行动起来保护环境呢？
四、动手操作，深化认知。
1、鼓励幼儿动手制作并介绍自己的宣传卡，教师及时给与指导和肯定。
2、小结：环保行动应该是全人类共同参与的活动，让我们从自己做起，继而来带动大家。
活动延伸：
带幼儿到幼儿园最近的社区街道分发宣传单。
活动建议：
设立“我是环保小卫士”的区角，将孩子们在日常生活中体现出来的环保行为的.图画、照片的形式记录、张贴出来，及时进行鼓励，每周评出“环保小卫士”。
资源库：
植树节：孙中山先生生前十分重视林业建设，所以把他的逝世纪念日3月12日定为植树节。它的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
世界水日：每年的3月22日为“世界水日”。旨在应对与饮用水供应有关的问题；增进公众对保护水资源和饮用水供应的重要性的认识。
世界地球日：4月22日是“地球日”。它的意义是呼吁大家创造一个清洁、简单、和平的生活环境。
世界无烟日：每年的5月31日是世界无烟日。它告诫人们吸烟有损健康，呼吁世界“烟民”在该日停止吸烟或从此戒烟，并呼吁这一天所有商人不卖烟。
世界环境日：每年的6月5日是“世界环境日”。从1974年起，联合国环境规划署每年都根据当年的世界主要环境问题及热点，有针对性地制定世界环境日的主题。
世界粮食日：每年的10月16日是世界粮食日。它的意义是唤起世界对发展粮食和农业生产的高度重视。
纪念日课件2
教材简析：
这是一个开放单元，学生在综合性学习中学语文，用语文，单元内不编主体课文。教材以五月为例，列举了各种各样的纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，由生产、科学研究方面的等，利于提高学生的人文素养和科学素养。
教学目标：
1、培养学生收集、整理资料的能力，学会整理资料。
2、通过纪念日了解历史文化知识，知道纪念日的由来。
3、学会撰写资料报告，体会其中的文化。
4、掌握日期作为纪念日所表示的特定含义，树立强烈的纪念意识。
教学重点难点：
1、通过纪念日了解文化历史知识，知道纪念日的由来，掌握纪念日所表达的特定含义。
2、学会整理资料，搜集资料，撰写调查报告。
教具准备：多媒体软件
课时安排：4课时
第1、2课时（45、46）
教学内容：
了解纪念日的来历，掌握纪念日所表达的特定意义。
教学过程：
一、观看录像片，激情导入
（出示庆祝五一劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？学困生答（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等，很快说出是庆祝五一劳动节）
有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）
二、认识纪念日交流整理
1、开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去，更好的面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子，请大家自读57页的内容，看看你知道有关纪念日的哪些知识？全班答
2、五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，并和小组同学一起整理。
学生在小组中交流。教师巡视，指导学生先去掉重复的资料，再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好，记录下来。
3、每个小组认识的纪念日都很多，黑板上有一张纪念日一览表表格，咱们一起按时间顺序把它填完整好吗？
全班共同补充，把有关纪念日日期和名称的表格填好，教师也可把自己搜集到的纪念日介绍给大家并汇集到表格中。
4、除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念日，大家看57页丁丁冬冬的.对话，你又想到了哪些特殊的纪念日呢？全班答
小结：通过刚才的活动，你了解了关于纪念日的哪些知识？你还有哪些疑问？
三、细说纪念日汇报了解
1、每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式，谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们？
2、学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料，在全班交流汇报，学生汇报后，教师可补充说明，使学生加深对纪念日的了解。）
3、这么多有意义的纪念日，你最喜欢哪个呢？为什么？
4、学生畅所欲言，围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。
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