中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班教案4篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动设计 孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。
活动目标: 1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
活动准备: 1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程: 开始部分: 小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)
基本部分: 一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
小朋友,你们听,什么声音?森林里面吵了起来,原来孔雀们在比美,他们都说自己是最美丽的,可是大象爷爷说:别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委,来评一评,到底谁最美。好吗?
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等,提醒幼儿除了可以用这种图案装饰,还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?
四、幼儿作画,教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀,续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛,可是他们没有漂亮的衣服,怎么办?小朋友,你们愿意帮助小孔雀做新衣服,把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分: 展示幼儿的.作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)
活动反思: 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班教案 篇2
活动目标:
1.能清楚地表达出角色人物及工作特征。
2.在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。
3.尝试给家人设计温暖的图画,表现对家人的爱。
活动准备:
PPT、录像《我长大了》、音乐《感恩的心》、白纸、水彩笔
活动过程:
一、开始部分
导入——教师朗诵:小朋友,我们每个人都有一个温暖的家,我们的家中有爸爸妈妈、爷爷奶奶,还有我,我们的家中充满了爱,今天就让这份爱传递到幼儿园的每个角落。
请幼儿说说家里都有谁?
二、基本部分
1.观看PPT,初步感知家人的爱
教师:你们爱自己的爸爸妈妈吗?我们一起来看看,这几位小朋友和爸爸妈妈之间的爱。
2.教师提问
教师:你看到了什么?
教师:爸爸妈妈为你们做了什么事情,你们为爸爸妈妈做过什么事情。(针对图片)
3.幼儿观看录像,感受“报答”的含义
4.引导幼儿园大声温暖的`说出“爸爸妈妈我爱你”
教师:小的时候,爸爸妈妈为我们做了很多事,浅浅地我们长大了,而他们却老了,那么我们也要用我们的爱去报答他们,现在请小朋友说一句天天的祝福的话语,你想说什么?
5.集体幼儿说出“爸爸妈妈我爱你”,并播放歌曲《感恩的心》,激发幼儿对家人的爱。
三、结束部分
幼儿绘画:画出温暖的家,送给爸爸妈妈。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、初步尝试记录实验结果,并能用语言来表达自己的操作过程及结果。
3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣,体验探索活动的兴趣。
活动准备:
1、装有红、黄、蓝颜料的矿泉水瓶每组一份;一次性透明杯人手四只;装有黄色颜料瓶一只;红、黄、蓝、三原色颜料若干;色卡纸若干;演示记录卡一份;操作记录卡人手一份;棉签若干;
2、经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的'颜色。
活动过程:
(一)设置悬念,以变魔术来激发幼儿学习的兴趣。
1、师:“小朋友魔术有没有看到过?今天呀!老师也来当一回魔术师,给你们变个魔术好不好?”
2、师:“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色)。“是黄色的哦,好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”“好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三,变成什么颜色拉?”(绿色),教师摇晃瓶子,请幼儿观察。
3、教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
4、师:“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”(分别请幼儿来讲述)
(二)幼儿第一次尝试活动,自由探索颜色的变化。
1、师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”“今天老师为小朋友们准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起变,看看,你选的两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?”“不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”
2、幼儿分四组进行操作,每人取两种不同的颜料少许,放在杯子中轻轻摇晃,观察颜色变化。
3、和身边的同伴进行交流自己的发现,相互比较各自变出的颜色。
(三)集中交流:我的发现,
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
师:“魔术师们,谁来说说你变出了什么颜色,怎样变出来的呢?(幼儿讲述)教师边出示操作相应的塑料色卡,相重叠边念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。
2、师:“还有哪些小朋友也变出了绿色?”同样方法展示橘黄色、紫色的变化过程。
3、引导幼儿互相观察,发现各自颜色的不同,从而产生进一步探索活动的欲望。
师:“魔术师们,你们还想不想变呀!”,出示记录卡提出要求:把自己变得结果记录下来。
(四)再次探索操作,尝试记录。
1、幼儿再次回到小组操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。
2、把做好的记录卡展示到“颜色变变变”的墙上,感受自己探索的喜悦。
中班教案 篇4
活动目标:
1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。
2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。
3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。
2、ppt活动过程:
一、导入
1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)
2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的`,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?
二、引出儿歌《错了歌》
1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)2、 这是一首有趣的儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》
三、创编儿歌《对了歌》
1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的儿歌是什么样的,是不是和我们改的一样呢,来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》
三、儿歌游戏1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。
附儿歌:
《错了歌》 《对了歌》
母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。
【中班教案】相关文章:
教案中班教案02-23
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-15
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-19
中班教案12-16