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中班主题教案:生日会

时间:2024-04-24 17:10:44 教案 我要投稿
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中班主题教案:生日会

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班主题教案:生日会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班主题教案:生日会

中班主题教案:生日会1

活动目标

  1.关注过生日所造成的浪费行为,培养幼儿的节约意识。

  2.知道生日的来历,了解纸的“今生”与“再生”,能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

  3.不为一时的快乐而漠视环保的重要。

  4.每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

  活动准备

  资料准备:调查表,幼儿生日的准确日期。

  器材准备:生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备),一次性盘子。刀。叉,生日蜡烛,送给过生日小朋友的礼物若干。

  组织准备:按幼儿意愿分组,每组5—8人。

  场地准备:把教室内的课桌排成会餐的形式。

  活动过程

  活动一:如何庆祝你的生日

  活动目标:通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表,让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

  活动准备:调查表人手一份,幼儿与家长共同填写后交上来。

  活动过程:

  1.请幼儿说说自己生日的日期。

  2.请幼儿说说以前过生日的经历。

  (1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的'?

  (2)幼儿相互讲述,各抒己见。

  3.回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

  4.教师小结:我们小朋友每次过生日都开生日会,吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐,送生日卡。送礼物,非常快乐。但是,生日会结束以后,剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾,造成了污染与浪费。

  5.老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果,看看哪些形式是最环保的。

  6.请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

  附调查表:我的生日会

  小朋友,当庆祝你的生日时,你通常会选择以下哪些形式进行?你对它有什么感受或考虑?在适当的空格内填上“√”,可多项选择。

  1.家中举行生日会

  好热闹□ 方便□ 收礼物□ 浪费资源□

  2.在幼儿园举行生日会

  好玩□ 好多朋友□ 收礼物□ 浪费资源□

  3.郊外旅行

  好玩□ 强身健体□ 亲近大自然□ 空气清新□

  4.公园野餐

  好玩□ 空气清新□ 享用公园设施□

  5.野外烧烤

  热闹□ 食物美味□ 亲近大自然□

  6.快餐店大吃一顿

  方便□ 热闹□ 有礼物□ 可享用美食□

  7.无污染生日会

  好玩□ 有环保意义□ 热闹□ 珍惜资源□

  8.参观植物园

  好玩□ 可学习□ 亲近大自然□

  9.不做任何庆祝。

中班主题教案:生日会2

  活动目标

  1、关注过生日所造成的浪费行为,培养幼儿的节约意识。

  2、知道生日的来历,了解纸的“今生”与“再生”,能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

  3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。

  4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

  资料准备:

  调查表,幼儿生日的准确日期。

  器材准备:

  生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备),一次性盘子。刀。叉,生日蜡烛,送给过生日小朋友的礼物若干。

  组织准备:

  按幼儿意愿分组,每组5―8人。

  场地准备:

  把教室内的课桌排成会餐的形式。

  活动目标:

  通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表,让幼儿分析有哪些形式是最环保的.。

  活动准备:

  调查表人手一份,幼儿与家长共同填写后交上来。

  活动过程:

  1、请幼儿说说自己生日的日期。

  2、请幼儿说说以前过生日的经历。

  (1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

  (2)幼儿相互讲述,各抒己见。

  3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

  4、教师小结:我们小朋友每次过生日都开生日会,吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐,送生日卡。送礼物,非常快乐。但是,生日会结束以后,剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾,造成了污染与浪费。

  5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果,看看哪些形式是最环保的。

  6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

中班主题教案:生日会3

  目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。

  2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  6、探索、发现生活中的多样性及特征。

  准备:

  图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

  过程:

一、认识蚂蚁

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,是谁呢?(出示图片小蚂蚁)

  2、师:小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

  3、小蚂蚁今天真高兴,因为今天是他的生日了,他想邀请朋友们来参加,于是就在门口贴了张海报,海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(出示海报)

  二、小蚂蚁过生日

  1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,(出示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

  2、丁咚,门铃又响了,美丽的'蝴蝶飞来了(出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

  3、丁咚,蜻蜓飞来了(出示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?;蚂蚁又会怎么说呢?

  4、丁咚,瓢虫也来了(出示瓢虫),他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式:你好,朋友,祝你生日快乐!谢谢,欢迎你,我的昆虫朋友)

  5、师小结:现在来了几位客人,他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么?(说出昆虫有六条腿)

  6、丁咚,门铃又响了,蜈蚣和蜘蛛来了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说:"对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。"蜈蚣说:"我们是昆虫,为什么不让我们进去呢?"你们知道为什么吗?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆虫只有六条腿。)

  7、丁咚,一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)

  8、小蚂蚁对它说:"对不起,你不是昆虫请回去吧!"你觉得小蚂蚁说得对吗?

  9、师:现在请你们来听听故事,听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

  10、教师有表情的讲述故事一遍

  11、师:蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?

三、我们都是昆虫朋友

  1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友,你们来为我过生日吧!

  2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

  四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!

  反思:

  本活动利用各种动物图片、借助小蚂蚁过生日的故事情节,直观地让幼儿感受昆虫的特征,在开始设计教案时,我注重了让幼儿观察昆虫的特征,有些重科学偏语言的倾向,经过几次修改后,我将动物间的对话、故事讲述、情境表演,作为重点,为幼儿创造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的环境,让幼儿在轻松愉快的情境中学习,幼儿的兴趣被调动起来,整个活动的气氛也活跃了,只是孩子们的回答有时真让人把握不好,我不得不佩服孩子们的想象力,他们在回答我抛出的问题:"蜜蜂会对蚂蚁说什么呢?"他们知道好朋友见面打招呼用:你好,但不说祝你生日快乐,只为昆虫朋友准备送什么礼物给小蚂蚁动起了脑筋,他们说蜜蜂会将自己喜欢的蜂蜜送给蚂蚁、蝴蝶会送小花、蜻蜓喜欢在荷叶上就送荷叶等等。我却在为如何将他们的话题拉回来而犯难了,也在这时我处理的不是很好,只一味的让幼儿跟着我的思路走,我应该将蜜蜂与蚂蚁的对话进行小结和演示,这样可能有助于下一位朋友的出场。在教具的准备上,我忽略了一样东西,应该准备一个蛋糕盒,这样逼真一点,让幼儿感到有过生日的氛围,不过,整个活动进行的还算顺利,幼儿兴趣浓厚,特别是角色表演时孩子们都很兴奋,整个活动被推向了高潮,欠缺的是语言上的完整性,这有待加强。

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