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中国年绘本教案
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中国年绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、绘本介绍
绘本《欢乐中国年》是由安徽少年儿童出版社出版，由七色王国编绘。《欢乐中国年》绘本画面色彩丰富，内容风趣活泼。绘本，由一个故事串联，围绕两个小主人公——团团和圆圆的春节经历展开……年兽的故事、腊八粥、扫尘、祭灶、除夕、年夜饭、守岁、压岁钱、拜年、舞狮、耍龙、元宵节、灯会等一系列年的习俗，让孩子在阅读的过程中了解到关于我们中华民族最重要的节日。这是一本神奇的立体绘本，通过有趣的设计和玩法，春节的一些故事和知识，让孩子自己在动手中感受春节，了解春节，培养孩子对于民族文化的情感。
二、绘本价值分析
1.绘本围绕中国年——根据“什么是过年？为什么要过年？过年有哪些有趣的事情呢？”这个核心问题，以团团圆圆小主人公的经历，从年兽的故事，除夕前的扫尘、祭灶、赶大集，年夜饭，守岁，拜年，舞龙赛狮，猜灯谜等习俗情节中，一步步了解中国年。整个绘本立体画面，直观逼真，场面真实，细节精致，动手操作，趣味性强可以让幼儿去看、去玩、去探索，吸引幼儿绕有兴趣地阅读。
2.绘本通过有趣的中国年故事情节，将中国年的习俗巧妙蕴含其中，引导幼儿在饶有兴趣阅读绘本内容的同时不知不觉地进入中国年的场景中去，同时，在幼儿再动手操作中感受中国传统文化，体验过年的快乐。
3.绘本中不同的中国年习俗，为幼儿营造浓浓的过年氛围,让他们在丰富多彩的过年活动中感受中国传统文化、了解过年习俗体验过中国年所特有的欢乐,从而萌发热爱中国传统文化的情感。
三、绘本阅读
绘本《欢乐中国年》可以投放在班级阅读区，供幼儿自主阅读，也可以通过图书推介活动（教师、家长或幼儿推介）、师幼共读活动等引导幼儿理解绘本故事的主要情节和内容。在阅读过程中，教师可关注幼儿的已有经验及表达交流情况，提取绘本中涉及节日习俗的关键页，引导幼儿操作观察，并提出问题引发幼儿思考，如“过年夺回干什么呢？”教师可通过预设有效引发幼儿思考的问题，把思考的主动权交给幼儿，让幼儿在边读绘本的过程中边思考过年的习俗和趣事，从而引导幼儿对中国年习俗文化的认知，进而帮助幼儿理解故事内容。
四、室内区域活动设计例举
（一）益智区:碰炸弹
活动目标：培养观察的细致性、准确性、提高观察能力。
活动准备：牌面为中国年的习俗图片的扑克牌。
活动步骤：
1.两人共同游戏，先从牌中抽出一张(两人都不知道牌面)当“炸弹”。
（一）益智区:碰炸弹
活动目标：培养观察的细致性、准确性、提高观察能力。 活动准备：牌面为中国年的习俗图片的扑克牌。 活动步骤：
1.两人共同游戏，先从牌中抽出一张(两人都不知道牌面)当“炸弹”。
2.两人轮流摸牌,有相同图案的就取出放到一边，直至摸完。
3.摸完后，如果两人手中都没有成对的，就轮流互抽对方的牌，每次只抽一张，碰对就放一边，没碰对则留在自己手中，直至手中剩下一张牌。
4.剩下最后一张牌时，将“炸弹”亮出，与“炸弹”碰则为输,游戏可以依次进行。
观察指导要点：
1.引导幼儿按顺序摸牌，并快速找出相同的扑克牌。 2.提酲幼儿在最后抽牌环节随时打乱自己牌的顺序，避免对方记住自己的牌。
3.最后亮出“炸弹”时，可启发幼儿发出炸弹爆炸的声音，增加游戏的趣味性。
4.根据幼儿的发展能力，增减牌数及参加人数。
（二）益智区:年兽棋
活动目标
1.能遵守规则，提高思维的灵活性。
2.与同伴合作进行游戏，感受棋类活动的乐趣。 活动准备：“年兽”棋、棋子、骰子。 活动步骤：
1．两名幼儿将选择好的棋子放置到起点处，采用石头剪刀布的方式确定谁先掷骰子。
2．按照骰面上的数字，走相应的步数。如果棋子走到指示图片处，就要按照图片要求前进或后退若干步、或者回答对应的问题，回答错误者停止一次。
3．轮流进行，先到达终点，打倒年兽为获胜。 观察指导要点：
1．和幼儿一起观察棋盘上的图片，了解有关年的习俗知识，知道如果棋子落到年兽上会退后2步，落到红色对联、红鞭炮上则前进2步；落到？号上，则要回答相应的有关年的问题；回答正确可继续游戏，错误则停行一次。
2．如果幼儿对规则不清楚，教师可以游戏者的身份参与活动，帮助幼儿熟悉规则。
3.教师观察幼儿对游戏的兴趣以及游戏对幼儿的挑战性，调整参与游戏的幼儿数，以确保游戏能有效促进幼儿的发展。
（三）益智区:礼物总动员
活动目标：
1.能够根据礼物盒子的不同大小进行立体拼图，发展空间直觉能力。
2.在游戏过程中积极思考，感受立体拼图游戏的乐趣。 活动准备：地板图（在地上用即时贴贴出一个不规则图形）、大小、形状不同的礼物盒
活动步骤
1．幼儿自主探索、将不同的纸盒放人地板图内。
2．看一看:看哪个小朋友可以用纸盒将图板全都填充满，不留空隙。
3．数一数，记一记:当困板被纸盒填充满后，引导幼儿数一数共用了多少纸盒，并将所用纸盒的数量填在记录表中。
4。比一比:看谁用的盒子最少(最多)。请两名以上幼儿共同游戏，每名幼儿用纸盒把图板填满后都数一数所用盒子的数量，盒子少(多)的获胜。
观察指导要点
(1)引导幼儿按照从图板的一边向另一边或从四周向中间的的顺序拼摆。
（2）重点观察幼儿能否仔细观察，启发幼儿观察礼物盒不同侧面图形、大小，并按照图板上的图形根据需要选择使用合适的面来完成拼图
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