中班教案

时间：2022-06-26 09:43:21 教案我要投稿

【实用】中班教案集合7篇

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】中班教案集合7篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

　　2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

　　准备：一本图书、音乐、自制图片

　　过程：

　　1、师生问好

　　见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。

　　2、引导幼儿看封面内容

　　（1）这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹）

　　（2）出示一朵被折断的花

　　好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！

　　3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。

　　（1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。

　　（2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。

　　彩虹色的花有一个什么愿望？

　　（3）共同阅读5个画面

　　提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面）

　　一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的'表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？

　　（4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。

　　4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节

　　5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？

　　6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。

　　7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？

　　8、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？

　　9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？

　　10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家！

中班教案篇2

　　活动目标

　　1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。

　　2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

　　3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备

　　(一)知识经验准备

　　1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。

　　2.已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的`外形特征、生活习性。

　　3.生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

　　(二)物质准备

　　多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　活动过程

　　活动一观察发现活动——会飞的……

　　指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。

　　活动二看图联想——蚂蚁怎么啦

　　指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子)

　　活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天

　　提问语：

　　1.花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?

　　2.谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　　3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　　活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天

　　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)

　　活动延伸：

　　音乐律动《我要飞往天上》。

　　指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。

　　各领域渗透

　　艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。

　　健康：体育游戏“小伞兵”。科学：

　　1.认识小蚂蚁。

　　2.参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。

　　生活中渗透

　　日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。

　　环境中渗透

　　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　　家庭中渗透

　　请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

　　活动反思：

　　今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁，它很想到天上去旅行，可是没有翅膀，怎么办呢?”一开始，我就设计情景，让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说：“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上，跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说：“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上，跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物，借助其他动物的飞行，帮助蚂蚁上天旅行。“老师，蚂蚁也可以爬到叶子上，风儿一吹，叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀，除了靠小动物以外，我们还可以靠其他东西哦。”

中班教案篇3

　　设计意图：

　　通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

　　活动领域：

　　健康领域

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

　　2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

　　活动准备：

　　直径约50厘米的塑料圈若干个。

　　活动过程：

　　1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

　　小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？"

　　2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

　　幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

　　3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走。还可以改变方向走，如：横着走……

　　4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

　　5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

　　活动延伸：

　　回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

　　活动小结：

　　通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇4

　　设计思路：

　　本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“约定”上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“约定”展开讨论，大胆表达自己的想法，了解“约定”的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。

　　活动目标

　　1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。

　　2、了解“约定”的'含义，感受遵守约定的重要性。

　　活动准备

　　1、小朋友有关于约定的经验。

　　2、PPT课件

　　活动过程

　　一、引出故事内容--激发兴趣。

　　1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？

　　2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。

　　二、观察理解故事--了解约定的含义

　　（一）和狮子爷爷的约定：

　　森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音乐）

　　1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？

　　小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

　　2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。）

　　小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

中班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。

　　2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

　　3、学习对话：Can I help you ?

　　A le(peach…)please .

　　Here you are ..

　　Thank you ，bye bye .

　　二、活动准备

　　水果图片若干张，桌子

　　三、活动过程

　　1、情景表演，让幼儿了解买东西的`基本对话。

　　老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。

　　2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

　　提示语：Can I help you ?

　　3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

　　提示语：A le(peach…) please

　　Thank you ，bye bye

　　4、分角色进行游戏

　　重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

　　5、结束游戏

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.认识一些常见标志（停车场、安全出口、禁止吸烟……），知道这些标志所代表的正确含义。

　　2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。

　　3.找找生活中的常用标志，学会遵守规则。

　　活动准备：

　　1.常见标志（停车场、安全出口、禁止吸烟……）

　　2.教师自制标志牌（走路与禁止走路）

　　活动过程：

　　一、游戏：走与停

　　1、介绍游戏游戏玩法：老师出示走与禁走标志牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时，幼儿应立即终止动作。

　　2、幼儿参与游戏。

　　3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的？（引导幼儿说出标志牌一目了然，很形象。教师重点讲解“禁止”标志的外形特征及意义。）

　　二、引导幼儿讲述各种常见的标志，知道它们所表示的含义。

　　1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。

　　（1）厕所有标志：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的；还有的是烟斗和高跟皮鞋。

　　（2）停车场有标志：一个大大的p

　　（3）快餐店有标志：肯德基的标志是kfc，卖当劳的标志是大大的m。

　　（4）路边有安全标志：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……

　　（5）大楼里有标志：安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……

　　2、师生共同总结标志的特点：一般的标志都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的`注意，颜色多用红、黄、黑。

　　3、教师出示各种标志的图片，幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。

　　三、分析有标志和没有标志的不同之处。

　　1、请幼儿自由选择标志的图片，说一说如果没有这些标志，将会发生什么事情。

　　2、师生共同总结：有了标志，生活会很方便，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。

　　延伸活动：

　　1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志（如安全标志、环保标志等）。

　　2、教师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标志。

中班教案篇7

　　一、设计思路：

　　我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

　　整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习；接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。

　　2、了解小刺猬会背果子的`本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

　　三、活动准备：

　　ppt、幼儿操作材料、数字卡片等。

　　四、活动过程：

　　（一）去果园——点数小刺猬的数量。

　　1、点数刺猬。

　　（1）我请来了一位动物朋友，你认识它吗？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬、背果子）

　　（2）小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧！

　　（3）（戴胸饰）看看我们刺猬宝宝都一样吗？有什么不一样呢？

　　①红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个？