小班游戏教案

时间：2024-05-24 12:03:20 教案我要投稿

小班游戏教案(实用15篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班游戏教案，欢迎阅读与收藏。

小班游戏教案(实用15篇)

小班游戏教案 1

　　设计思路：

　　“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。

　　2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。

　　活动准备：

　　课件、音乐

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”

　　二、观看课件，找出图片不同之处。

　　1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

　　2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的`不同之处。

　　3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

　　4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

　　5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

　　6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

　　7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

　　三、想一想，数一数

　　“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

　　四、结课。

　　“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

　　延伸活动

　　幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。

小班游戏教案 2

　　活动目标：

　　1.有兴趣地粘贴路障画线条，提高手眼协调能力。

　　2.感受色彩美，增强安全意识。

　　活动准备：

　　供粘贴的各种路障标志的纸3~~4张，水粉颜料、穿上绳子的.木珠等。

　　活动过程：

　　1.谈话引导：

　　“马路上的车是如何开的？人们是怎样过马路的？”

　　教师示范用穿上绳子的木珠蘸上颜色代替车轮，绕着路障行驶。

　　幼儿学着代替车轮，绕着路障行驶。

　　2.幼儿操作：

　　幼儿在纸上四散地粘贴树、房子、人等做路障。

　　幼儿用穿上绳子的木珠蘸上颜色绕着路障滚动，力争不碰到路障。

　　教师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，胆操作。

　　3.幼儿作品展示：

　　大家一起观察、比较，哪个小司机的本领，车子开的好。

小班游戏教案 3

　　活动目标：

　　1、使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结果。

　　知道石头是没有生命的，了解石头的作用。

　　活动准备：

　　一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒若干。

　　活动过程：

　　一、观察石头

　　1、老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜欢它。

　　2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的.石头的颜色，形状是怎么样

　　的？（鼓励幼儿积极发言）

　　3、现在你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。你把石头放在手上掂一掂，感觉怎样？

　　4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的。石头的形状有椭圆的、有圆形的，有尖的。石头很坚硬，不会砸碎，石头很重。石头有的很光滑，有的很粗糙。

　　二、讨论石头的用途

　　1、知道石头有什么用处吗？（让幼儿说一说）

　　2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子，石头可以铺路，可造桥，

　　小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

　　三、石头会长大吗？

　　1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得

　　更快了。那你们知道石头会长大吗？（让幼儿自由发挥）

　　2、小朋友说石头不会长大，有的小朋友说会长大。老师手上有一块石头和一些豆子。现在我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不会长大，好吗？

　　3、师幼儿一起做实验

　　四、活动延伸

　　过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经验。

小班游戏教案 4

　　游戏目标：

　　1、要求幼儿能利用雪花片及各种辅助材料拼插树，锻炼拼插技能，注意颜色的搭配。

　　2、会共同收拾整理积木，按类摆放。

　　游戏准备：

　　积木、积塑。

　　各种废旧材料（牛奶瓶、酸奶瓶、纸盒）若干。

　　过程：

　　1、游戏导入

　　出示材料，小熊新建了房子，想请小朋友帮忙搭建各种各样的树，这样有空的'时候就可以在树上玩了。

　　2、出示材料，教给幼儿建构的技能

　　重点让幼儿看清各种材料都可以变成树。

　　4、幼儿练习

　　教师巡回指导，帮助幼儿掌握技能。

　　5、教师评价

　　（1）表扬在活动中有创新的幼儿。

　　（2）请幼儿帮树排队。

小班游戏教案 5

　　活动目的：

　　1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。

　　2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。

　　3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。

　　活动重点：熟悉故事内容及情节对话。

　　活动难点：理解词语。

　　活动准备：小熊等各种头饰及挂图。

　　活动过程：

　　1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。

　　2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

　　3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：

　　第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）

　　第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的.怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？

　　4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。

　　5、自然结束。

　　活动反思：

　　出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。

小班游戏教案 6

　　游戏目标：能够灵活的做出各种手部动作。

　　游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。

　　游戏过程：

　　先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出"合拢""放开""小手爬"等动作，并正确指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

　　活动反思：

　　《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的'音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。

　　幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。

小班游戏教案 7

　　(一)教学目标：

　　1、初步学会基本动作“碎步”。

　　2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　(二)教学准备：

　　布娃娃一个。

　　(三)教学过程：

　　1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。

　　①集体练习一遍。

　　②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。

　　2、复习歌曲《摇啊摇》。

　　⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?

　　⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。

　　⑶男女小朋友各唱一遍。

　　3、教基本动作“碎步”：

　　⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的`节奏。

　　⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得。

　　⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁，做两次后坐下。

　　教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。

　　⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”

　　⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。

　　⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。

　　⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”

　　接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。

　　(四)教师带领

　　一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。

小班游戏教案 8

　　活动目标：

　　1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

　　2、体验参与集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐活动场地

　　活动重难点：

　　一边念儿歌一边做动作

　　活动过程：

　　一、游戏准备：按顺序排好

　　二、1、老师教授儿歌

　　大皮球，小皮球

　　大大，小小

　　拍皮球，拍皮球

　　上上，下下

　　前前，后后

　　骨碌骨碌一

　　骨碌骨碌二

　　骨碌骨碌三

　　哎呦哎呦，皮球滚下来。

　　幼儿跟老师读数遍

　　2、一边念儿歌一边做动作

　　师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

　　大皮球，小皮球（双手的`大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

　　大大，小小（重复上面的动作）

　　拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

小班游戏教案 9

　　【活动目标】

　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

　　【活动准备】

　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

　　【活动过程】

　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

　　层次1：视觉听觉同步

　　层次2：只有听觉

　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的.时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

　　层次1：无干扰

　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

小班游戏教案 10

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　创设情境，激发兴趣。

　　一、小朋友现在来听一首儿歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。;本文下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的'4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班游戏教案 11

　　游戏目标：

　　手脚协调地动作和学习听指令游戏

　　游戏材料：

　　一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵

　　游戏过程：

　　1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏（边念儿歌边找到红花）1―2遍，引发幼儿参与游戏的`愿望：“这是谁？小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀？”（交代游戏名称）

　　“小蜜蜂找到谁做好朋友？”

　　“小蜜蜂和花儿在干什么？”

　　2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

　　3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下（较大幅度地）摆动。

　　4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢？小朋友可要听清楚。”

　　游戏提示：

　　1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

　　2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

小班游戏教案 12

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容并感受鹅妈妈滑稽有趣的形象特点。

　　2、根据问题对应寻找正确的物体。

　　3、体验与同伴合作开展接力赛的乐趣。

　　【活动准备】

　　故事《鹅妈妈买鞋》，鞋子、袜子、花裙、项链、香水实物若干。

　　【活动过程】

　　1、讲述故事《鹅妈妈买鞋》，请幼儿说一说。

　　（1）鹅妈妈去了哪些商店？买了什么东西？

　　（2）鹅妈妈为什么会买那个东西？你喜欢鹅妈妈吗？为什么？

　　2、根据幼儿回答拿出实际的`物品：鞋子、袜子、花裙、项链、香水。

　　3、将幼儿分组，请幼儿边复述故事边操作实物。

　　4、请个别组表演故事。

　　5、活动延伸：玩游戏“鹅妈妈买鞋接力赛”。

　　游戏规则：

　　将幼儿6人分成一组，排成一纵队，分别站在起跑线后，同时每一组选一个幼儿扮演鹅妈妈。哨声一响，排头的幼儿立即跑向终点线，踩到线后，看黑板排出的图卡，在篮子里挑出图卡上的东西，如鞋子，拿好急速返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。如此按次序轮流游戏，先后拿回袜子、花裙、项链、香水，交给扮演鹅妈妈的幼儿。各组的鹅妈妈穿好后，大家当评委，看哪一组穿戴得最为正确。若都一样，则以快的那组获胜。

小班游戏教案 13

　　活动目标：

　　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。.

　　3.培养幼儿与他人合作的意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1.幼儿座位呈半圆型;

　　2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

　　3.自制方向盘人手一份;

　　4.红、绿二色灯各一;

　　活动过程：

　　1.倾听、感受音乐。

　　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

　　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

　　(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

　　2.学习音乐游戏"开汽车";

　　(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

　　活动反思：

　　科学活动《开汽车》，活动通过幼儿介绍自己的汽车，自由探索开玩具汽车的方法，并向大家介绍等环节来达到不断尝试和自由探索开玩具汽车的方法，产生好奇心和进一步探究的欲望等目的。整个活动充分体现了“玩中学”的'教学模式，让幼儿在自主、开放的学习氛围中得到知识与情感的满足。

　　但也就因为自主、开放的特点，在小班刚开学时实施有点困难。由于他们年龄小，各方面的能力都比较差，容易在玩的过程中，遗忘目的，使活动不能更好的开展下去或花较多的时间解决一个问题。在开展《开汽车》活动时，我遇到了这样的问题：第一次操作，请幼儿玩自己的玩具汽车，并介绍是用什么方法开起来的。由于汽车是自己带来的，因此介绍开动汽车的方法难不倒他们。可当第二次操作，请幼儿相互交换玩汽车，探索开动同伴汽车的方法时，问题就逐一出现了。有的幼儿不愿交换，仍然玩着自己的汽车;有的开心的玩着别人的车，而并没有探索更好的开动的方法。当提问“你觉得哪种车好开?哪种车不太容易开?”时，不知幼儿是不理解问题还是其他原因，课堂氛围显得有些冷场。于是，我只能找出几辆不同方法开动的汽车，一一演示，并让幼儿比较，最终得出结论。

　　但是，归根结底来说，“玩中学”的教学模式是十分适合在科学教学活动中运用的。只是对于小班幼儿，由于他们年龄特点的特殊性，对实施“玩中学”就提出了更高的要求。

　　1、内容生活化

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育的内容应从幼儿的身边取材，尤其是小班科学探索活动，所选择的内容一定要是小朋友生活中常见的、熟悉的，这样才会使他们感兴趣。此活动选材是幼儿熟悉的玩具汽车，因此活动一开始便激起了幼儿的兴趣。俗话说：成功的选材是活动成败的关键。

　　2、开展游戏化

　　本次活动遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以介绍自己的玩具汽车为切入点，从而让幼儿分两次操作自己与同伴的玩具汽车，最终在游戏的过程中，了解电动车、回力车、遥控车等的不同。这时科学活动的目标已从有形转化为无形，潜移默化地渗透到孩子的学习游戏过程中，使孩子乐于探究，乐于学习。

　　3、渗透日常化

　　其实大家不难发现，幼儿平日里的吃、喝、睡、玩中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑惑无时不刻不在发生。因此，对小班幼儿进行“玩中学”的教学，可渗透于日常生活中。如散步、体锻、区域等。结合此活动，我们可以将几种代表性的玩具汽车投放进科学区域中，让课堂上掌握得不够好的孩子，可以有机会在区域游戏时发现并掌握知识，缩短幼儿之间的差距。