《全神贯注》的优秀教案最新

时间：2024-05-31 09:25:35 教案我要投稿

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《全神贯注》的优秀教案最新

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《全神贯注》的优秀教案最新，仅供参考，欢迎大家阅读。

《全神贯注》的优秀教案最新

　教学目标：

　　1、学习课文要求的6个生字，结合课文内容，理解“全神贯注”、“挚友”等词语的意思。

　　2、学会抓重点语句，朗读感悟罗丹做事全神贯注的品格，能有感情地朗读课文。初步学习概括主要内容。

　　3、体会最后一个自然段茨威格话的含义，学习罗丹做事全神贯注的品格。

　　教学过程：

　　一、名言导入，酝酿“全神贯注”

　　1、今天，老师给大家带来了一句话，我们来读一读。（课件出示）

　　人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。——斯蒂芬·茨威格

　　你知道这句话是从哪儿来的吗这句话告诉我们什么怎么样才是全神贯注（注意力集中在某一个地方某一件事或某一个点上）

　　2、今天我们学习的课文题目就是——全神贯注

　　二、通读课文，靠近“全神贯注”

　　过渡：这是一篇略读课文，主要靠同学们自己学习，带着下列要求自学课文。

　　1、出示自学要求：（1）自由读课文，读通读顺，生字多拼读几遍；（2）思考：课文给你留下深刻印象的是一件什么事

　　2、学生自学

　　3、检查自学情况：

　　（1）刚才老师发现个别同学这个音没有读准：吁（xu）了口气

　　（2）课文给你留下深刻印象的是一件什么事

　　出示：课文主要写罗丹（）的事。

　　学生试着说，交流。

　　（师小结：读懂课文，首先要弄清课文主要写什么内容，这很重要。）

　　（3）你能简单介绍一下罗丹的关系吗（理解“挚友”的意思）

　　三、细读语言，感受“全神贯注”

　　过渡：刚才我们已经初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章的词句进行仔细研读。

　　罗丹到底是怎样全神贯注地修改女像的要解决这个问题，该读哪段（出示第二自然段）

　　1、自由读读这一段，划出写罗丹已经完全沉浸在工作中的句子

　　交流：哪几句。

　　2、罗丹此时的工作状态，用文中的一句话概括，那就是——

　　他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。（课件点击）

　　（1）这句话中你从哪些词句感受到罗丹的全神贯注

　　a：“整个世界对他来讲好像已经消失了”：哪些东西消失了（时间、地点、挚友……只剩下了罗丹和女像。）他的眼前本应该是怎样的他忘记做什么了（陪伴挚友……）

　　在他眼里，只剩下——（女像），所以，整个世界对他来说——（好像已经消失了。）

　　b：“喝醉了酒一样”，这是一种怎样的写法（比喻，很生动、精彩、形象）你平时看到的喝醉了酒的人有哪些表现

　　（醉了的人脑袋一片空白，会失去常态，做出一些不正常的举动。）

　　罗丹本该好好陪伴这位远道而来、亲密无间的朋友，可是他该做的却没做，反而沉浸在修改女像的过程中，就像喝醉了酒一样。

　　C：看似简单的词语或句子，却能准确生动地写出罗丹工作时的全神贯注。带着感受读读这句话。

　　过渡：罗丹的哪些行为跟喝醉酒的人一样呢

　　3、课件出示：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

　　（1）上前是看——（细微的毛病）；后退是为了——（看整体）；向前往后都是为了把塑像修改得——（更完美）

　　（2）比较句子，出示：

　　只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，忽然眼睛闪着异样的光。

　　（抓住“好像”、“似乎”，体会联想这一写法的好处。）

　　（3）他嘴里叽里咕噜的，和谁说悄悄话呢跟谁在激烈地争吵（自言自语，与女像交流……）为什么不是和茨威格交流呢（茨威格站到一边去了。罗丹心中有且只有女像了。）

　　（4）你能想象他在说什么话吗

　　过渡：罗丹醉了，深深地醉在修改女像上，太投入了。他心里想着的、眼里看着的、嘴里说着的都是女像。

　　（5）指导朗读：谁能读读这句话，让我们感受一下罗丹当时的样子吗指名读，齐读。

　　过渡：还有反映罗丹工作时的投入，就像喝醉了酒一样。

　　课件出示：他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

　　（1）自由读这句话。

　　（2）读着这句话，有什么感触吗

　　（3）“把地板踩得吱吱响，手不停地抖动”：你体会到了什么仿佛看到了什么（额头上沁出的汗水、不停比划、蹲下身来看、往前走，向后退……）

　　（4）这省略号，省略了哪些东西（罗丹的很多动作行为、神态等）你能想象出吗我们来试着写一写：

　　出示：他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

　　学生试着写，交流。

　　（5）课件出示：

　　他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

　　大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

　　（6）三个时间词，是不是太啰嗦了索性直接写“大约过了一个小时”不好吗为什么

　　一刻钟过去了，罗丹在干什么半小时过去了罗丹在干什么大约过了一个小时，罗丹——（才停了下来）

　　这么长的时间，罗丹觉得长吗（没有了时间概念，时间已经消失了。）对谁来说时间很长呢茨威格在这一个小时里都在干什么呢

　　“痴痴地微笑”：在旁人看来是怎样的笑罗丹呢（满意、会心、成功……）

　　罗丹就是这样一个人，为了工作，把朋友搁在了一边，并且一搁就是一个小时，自己如痴如醉地沉浸其中，简直就是一个喝醉酒的人。朗读句子。

　　5、罗丹醉了，这应该是一种怎样的“醉”（板书：陶醉）

　　罗丹的工作过程我们可以用文中一个词来概括，那就是——全神贯注

　　四、提高认识，品味精益求精

　　1、让罗丹如此沉醉、如此全神贯注修改大约一个小时的女像，真有那么多不足吗（找出句子读一读）

　　2、被茨威格拍手叫好的杰作，在罗丹眼里又是怎样呢（抓住“偏了点儿、毛病”理解）

　　3、罗丹的这种对工作全神贯注，如痴如醉，对艺术的追求可用一个词概括——精益求精

　　4、欣赏作品

　　5、茨威格远道而来见挚友，结果被挚友冷在一边近一个小时，而且差点被挚友锁在工作室。他不但不计较，反而被罗丹精益求精、全神贯注的工作精神深深地感动了。他说（课件出示名言）齐读

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