2、3、4的乘法口诀

时间：2024-06-10 07:42:08 教案我要投稿

2、3、4的乘法口诀

　　教学内容：人教版第四册54页到55

　　教学目标：

　　1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

　　2、初步学会计算4以内的两个数相乘。

　　3、会解决简单的用乘法计算的问题。

　　教学设计：

　　一、谈话导入

　　春天到了，万物复苏，各种植物都发芽了。小朋友们种的向日葵也发芽了，现在就让我们到田野里去看看吧！

　　二、探索新知

　　1、学习2的乘法口诀

　　（1）、出示例2图师：你发现了什么？

　　生1：我发现地上有9棵小苗。

　　生2：我发现每棵小苗上都有2片叶子。

　　（2）、逐渐呈现1棵幼苗，引导学生说出用2表示。有几个2？（1个2）组织学生讨论1个2用乘法算式怎样表示。学生说出算式后，引导学生编出乘法口诀。

　　（3）呈现2棵幼苗。师：你能编出乘法算式和口诀吗？

　　2、学习3的乘法口诀

　　（1）谈话：一段时间过出了，小朋友们又去看向日葵，他们发现向日葵长高了。（出示例3主题图）看看，向日葵有什么变化？

　　（2）、看图说一说有一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？之后列出乘法算式并编出乘法口诀。

　　（3）、那么两行、三行向日葵呢？小朋友们能不能自己列出乘法算式和乘法口诀？（小组合作学习）

　　3、动手操作，自主学习

　　让学生用小棒摆一摆，用4根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写成乘法算式和乘法口诀。然后把书上的口诀补充完整。

　　4、教学1的乘法口诀

　　引导学生思考：1×1=？表示什么意思？编成乘法口诀是怎样的？

　　三、活动体验

　　采用不同的形式对口令。教师说题，学生说得数。男生和女生互对，同桌互对。尽量多的给学生参与练习的机会。

　　四、实际应用

　　练习十一第2题。学生做题，然后集体订正。

　　五、课堂总结

　　小朋友们，这节课你有什么收获？

【2、3、4的乘法口诀】相关文章：