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《七颗钻石》第二课时

时间:2024-06-11 07:11:35 教案 我要投稿
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《七颗钻石》第二课时

  《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的一篇精读课文。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一,在读中悟,悟中读,努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的上进行了实践与探索。

  一、教学目标:

  1、从水罐的一次次变化中,体会爱的神奇力量,感知童话丰富的想象力。

  2、会有感情地朗读课文。

  3、懂得关爱他人,用爱心对待生活。

  二、教学过程:

  (一)谈话导入:

  1、同学们,浩瀚的宇宙,总是充满神秘色彩,让人产生许多美妙的遐想,看,在这美丽神奇的夜空中,你看到了什么?出示:北斗七星。今天就让我们再次走进这明亮的北斗七星,再次用心地感受俄国作家列夫.托尔斯泰笔下的动人故事。

  2、出示课题,齐读。

  3、谈谈这个故事怎么样?

  (二)寻找神奇,感知奇迹

  1、说说是什么让你感到神奇

  2、快速读课文,划出水罐变化的神奇句子

  3、出示水罐5次变化的句子,小结板书

  (三)探究神奇,感受爱的奇迹

  1、学习第1、2次奇迹

  (1)出示:当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

  (个别读)

  (2)学习第一小节

  真是个奇迹啊,让我们来看看当时地球发生了什么情况?

  出示图引读

  点击:干涸干枯焦渴而死

  读读这三个词看,有什么感受?个别读齐读

  采访:如果你就是生活在那个时代,如果你就是那里的一株草、一棵树,一朵花,你最需要什么?

  小结:是啊,水,水,水,在当时是多么重要啊!没有水,等待人和万物的只有死亡。

  (3)出示:小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙上睡着了。

  有这么一小姑娘,就生活在那个时代,看,她正拿着空罐子为她生病的母亲找水呢?然而所有的河流和水井都干涸了,引读。

  想象一下小姑娘可能到哪里找水,会怎么样呢?

  采访

  配乐引读:是啊,想着生病的母亲,她还要继续找,就这样一个小时,二个小时,三个小时过去了,岩石刮破了她的双手,荆棘割破了她的衣服,她还是—————————四个小时,五个小时,她终于———

  你看到了一个怎么样的小姑娘?个别读齐读

  小姑娘之所以能这么做,都是缘于对妈妈的一种爱,板书。

  也就是这种爱感动了上天,看奇迹发生了,出示第一次奇迹,用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

  对小姑娘来说,此时,在她眼里,仅仅是清澈新鲜的水吗?想想地球发生的情况,说说这又是什么水?

  这是生命之水,希望之水,救命之水,她能不高兴吗?齐读

  想想刚才找水是这么辛苦,现在一觉醒来竟有一罐满满的水,能不又惊又喜吗?齐读

  课文中也有一个词表现了小姑娘此时的心情(喜出望外)

  (4)是啊,小姑娘喜出望外,真想喝个够,小姑娘快喝吧,可把你累坏了

  为什么不?

  多好的小姑娘啊,再渴再累心里还一直牵挂着妈妈,乃至奇迹又一次发生

  出示:她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。

  用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

  2、学习第三、四、五次奇迹

  (1)自渎课文第3小节,用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。与同桌交流。

  出示:当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。

  就在这一瞬间,水罐又变成了金的。

  这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

  (2)点拨第三、四次奇迹

  A、对小动物的爱

  B、妈妈对孩子的爱

  你怎么知道?

  是啊,母亲就是这样的爱孩子,把生的希望让给了孩子,把死的危险留给自己。这种伟大的母爱就像金子一样发光。

  (3)重点引导学生感悟对陌生人的爱,学习第五次奇迹

  请问,小姑娘,这过路人是你什么人?

  不认识,你干吗给他水,你不渴,不想喝吗?

  出示:这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

  从哪里看出小姑娘很渴,很想喝?

  点击:忍不住咽了一口唾沫个别读

  B、小姑娘,你这么想喝,为什么还要给过路人?你有很多水吗?

  当时是一个什么情况?引读第一小节

  大旱灾啊,孩子们,水是多么的宝贵啊,可小姑娘还是————————————————

  这水来得容易吗?

  引读:小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在沙地上睡着了。

  找水是如此的艰辛啊,孩子们,可小姑娘还是————————————————————

  何况现在再也忍不住了,可小姑娘还是———————————————————————

  C、小姑娘,在你把水递给过路人之前,你一定有很多想法,是吗?

  出示:这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,心想:———————————————————,于是把水罐递给了这个过路人。

  D、孩子们,一个过路人,仅仅是一个过路人,一个素不相识的过路人,可以有千万种不给的理由,而小姑娘却———————————,毫不犹豫地把———————你的眼前又出现一个什么样的小姑娘?

  E、如果说,母亲爱自己的孩子,把水让给了小姑娘,把生的希望让给了小姑娘,这种爱像金子一样发光,那么这种对陌生人的爱,又是一种怎么样的爱?

  是啊,这是世间最无私,最伟大,最崇高的爱啊!

  这种爱像钻石一样闪闪发光,读课题

  这种爱像钻石一样纯洁,读课题

  这种爱像钻石一样可贵,读课题

  F、学习第五次奇迹

  也正是因为这种爱感天动地,奇迹又出现了

  出示:这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

  用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。

  个别读

  正是这股巨大的清澈又新鲜的水流解除了地球上的这次灾难,滋润了大地,拯救了万物

  你瞧,出示:有水后的地球

  说说有水后的地球

  是什么创造了这个美丽的世界

  是爱让我们拥有了这个美丽的世界,是爱创造了奇迹

  3、学习最后一节

  (1)你看,出示课件,师读最后一节,板:七颗星星

  (2)小姑娘的爱就像天空中的七课星星那样闪闪发光,照亮每个人的心灵。

  读最后一节

  小姑娘的爱也想这天空中的七颗星星那样永留人间

  读最后一节

  (四)真情写话,情感升华

  读完这个充满爱心的故事,我想你们肯定有许多话想说,想对小姑娘说,也许想对自己说,也许想对所有的人说,把你最想说的话写下来。

  出示:读完这个充满爱心的故事,我最想说:———————————————————————————————————————————————————————。

  愿爱像满天的群星永远升起在每一片天空。

  板书设计:七颗星星

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  七颗钻石

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  空爱金

  ↘             ↗

  水银

  ↘    ↗

  满

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